走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案？高二化學(xué)的教案 篇1【教學(xué)目的】 以學(xué)生為中心,以科學(xué)探究為主線,采用"動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→啟發(fā)探索→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→分析歸納→鞏固練習(xí)"的教學(xué)方法,注重知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)成,引導(dǎo)學(xué)生從身邊走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)。【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握原電池的構(gòu)成條件,理解原電池的工作原理,能正確判斷原電池的正負(fù)極,正確書(shū)寫電極反應(yīng)式、那么，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案？一起來(lái)了解一下吧。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器和藥品的取用規(guī)則
(一)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器
反應(yīng)容器 可直接受熱的:試管,蒸發(fā)皿,燃燒匙,坩堝等
能間接受熱的:燒杯,燒瓶(加熱時(shí),需加石棉網(wǎng))
常 存放藥品的儀器:廣口瓶(固體),細(xì)口瓶(液體),滴瓶(少量液體),
集氣瓶(氣體)
用 加熱儀器:酒精燈
計(jì)量?jī)x器:托盤天平(稱量),量筒(量體積)
儀 分離儀器:漏斗
取用儀器:藥匙(粉末或小晶粒狀),鑷子(塊狀或較大顆粒),膠頭
器 滴管(少量液體)
夾持儀器:試管夾,鐵架臺(tái)(帶鐵夾,鐵圈),坩堝鉗
其他儀器:長(zhǎng)頸漏斗,石棉網(wǎng),玻璃棒,試管刷,水槽
試管
用途:a,在常溫或加熱時(shí),用作少量試劑的反應(yīng)容器.
b,溶解少量固體 c,收集少量氣體
注意事項(xiàng):a,加熱時(shí)外壁必須干燥,不能驟熱驟冷,一般要先均勻受熱,然后才能集中受熱,防止試管受熱不均而破裂.
b,加熱時(shí),試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺(tái)上(短時(shí)間加熱也可用試管夾夾持).
c,加熱固體時(shí),試管口要略向下傾斜,且未冷前試管不能直立,避免管口冷凝水倒流使試管炸裂.
d,加熱液體時(shí),盛液量一般不超過(guò)試管容積的1/3(防止液體受熱溢出),使試管與桌面約成45°的角度(增大受熱面積,防止暴沸),管口不能對(duì)著自己或別人(防止液體噴出傷人).
試管夾
用途:夾持試管
注意事項(xiàng):①?gòu)牡撞客咸?夾在距管口1/3處(防止雜質(zhì)落入試管)
②不要把拇指按在試管夾短柄上.
玻璃棒
(1)用途:攪拌,引流(過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體).
(2)注意事項(xiàng):①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時(shí)擦洗干凈
酒精燈
(1)用途:化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器
(2)注意事項(xiàng):
①使用時(shí)先將燈放穩(wěn),燈帽取下直立在燈的右側(cè),以防止?jié)L動(dòng)和便于取用.
②使用前檢查并調(diào)整燈芯(保證更地燃燒,火焰保持較高的的溫度).
③燈體內(nèi)的酒精不可超過(guò)燈容積的3/4,也不應(yīng)少于1/4(酒精過(guò)多,在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出;太少,加熱酒精蒸氣易引起爆炸).
④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(防止酒精灑出引起火災(zāi))
⑤禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈,應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈(防止酒精灑出引起火災(zāi)).
⑥應(yīng)用外焰加熱(外焰溫度最高).
⑦用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹熄.(防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi))
⑧用完后,立即蓋上燈帽(防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點(diǎn)燃).
⑨不要碰倒酒精燈,若有酒精灑到桌面并燃燒起來(lái),應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,不能用水沖,以免火勢(shì)蔓延.
[演示第17頁(yè)實(shí)驗(yàn)1~4]
膠頭滴管,滴瓶
用途:①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體.②滴瓶用于盛放少量液體藥品.
注意事項(xiàng):
①先排空再吸液 ②懸空垂直放在試管口上方,以免沾污染滴管
③吸取液體后,應(yīng)保持膠頭在上,不能向下或平放,防止液體倒流,沾污試劑或腐蝕膠頭;
④除吸同一試劑外,用過(guò)后應(yīng)立即洗凈,再去吸取其他藥品(防止試劑相互污染).
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用,滴液后應(yīng)立即插入原瓶?jī)?nèi),不得弄臟,也不必用水沖冼.
鐵架臺(tái)(包括鐵夾和鐵圈)
用途:用于固定和支持各種儀器,一般常用于過(guò)濾,加熱等實(shí)驗(yàn)操作.
燒杯
用途:用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器.
注意事項(xiàng):受熱時(shí)外壁要干燥,并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻(防止受熱不均使燒杯炸裂),加液量一般不超過(guò)容積的1/3(防止加熱沸騰使液體外溢).
量筒
用途:量取液體的體積
注意事項(xiàng):不能加熱,不能作為反應(yīng)容器,也不能用作配制或稀釋溶液的容器.
9.集氣瓶(瓶口上邊緣磨砂,無(wú)塞)
(1)用途:①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體.②用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)器.
(2)注意事項(xiàng):①不能加熱②收集或貯存氣體時(shí),要配以毛玻璃片遮蓋
③在瓶?jī)?nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí),若固體生成,瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙.
10.蒸發(fā)皿
用途:用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液.
注意事項(xiàng):①盛液量不能超過(guò)2/3,防止加熱時(shí)液體沸騰外濺
②均勻加熱,不可驟冷(防止破裂)③熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取.
一、固體藥品的取用：1、塊狀固體用鑷子夾取；2、粉末狀或細(xì)晶體用藥匙取，必要時(shí)可用紙槽送入。操作：a、把試管橫放，將塊狀固體藥品放到試管口部，再把試管慢慢地豎起，使藥品緩緩地滑到試管底部；（一橫二放三慢豎，防止打破容器。）b、略斜的持試管，用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送到試管底部，再把試管豎起，使藥品全部落到試管底。（一斜二送三直立，防止藥品沾在試管壁。） 液體藥品的取用：取下瓶塞，倒放桌上，試劑瓶的標(biāo)簽向手心（防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽），瓶口靠試管口，倒完后蓋緊瓶塞，將試劑瓶放回原處。量筒放平，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)（若仰視會(huì)使讀數(shù)偏小，俯視會(huì)使讀數(shù)偏大）；吸取和滴加少量液體用滴管，注意膠頭在上，滴管不要接觸反應(yīng)容器內(nèi)壁，不要放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免沾污滴管。二、酒精燈的使用方法和注意事項(xiàng)：檢查燈芯的高度是否合適，檢查酒精量是否為酒精燈容積的1/4——2/3；不能給燃著的酒精燈添加酒精；點(diǎn)燃酒精燈用火柴，不能用酒精燈引燃另一盞酒精燈；熄滅酒精燈時(shí)，必須用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅。（防止發(fā)生火災(zāi)。）加熱操作：ａ、用酒精燈的外焰酒精燈的燈焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰的溫度最高。
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家收集的關(guān)于高二化學(xué)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二化學(xué)的教案 篇1
【教學(xué)目的】
以學(xué)生為中心，以科學(xué)探究為主線，采用"動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→啟發(fā)探索→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→分析歸納→鞏固練習(xí)"的教學(xué)方法，注重知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)成，引導(dǎo)學(xué)生從身邊走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握原電池的構(gòu)成條件，理解原電池的工作原理，能正確判斷原電池的正負(fù)極，正確書(shū)寫電極反應(yīng)式、電池反應(yīng)式，能根據(jù)氧化還原原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原電池。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，學(xué)會(huì)分析和設(shè)計(jì)典型的原電池，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、搜索信息、分析現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)本質(zhì)和總結(jié)規(guī)律的能力。
3、在自主探究、合作交流中感受學(xué)習(xí)快樂(lè)和成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的反思和自我評(píng)價(jià)能力，激發(fā)科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及事物間普遍聯(lián)系、辨證統(tǒng)一的哲學(xué)觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
原電池的構(gòu)成條件
【教學(xué)難點(diǎn)】
原電池原理的理解；電極反應(yīng)式的書(shū)寫
【教學(xué)手段】
多媒體教學(xué)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
【教學(xué)方法】
實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法
【課前準(zhǔn)備】
將學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，準(zhǔn)備原電池實(shí)驗(yàn)儀器及用品。
初中化學(xué)說(shuō)課稿模板（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是我為大家收集的初中化學(xué)說(shuō)課稿模板（通用5篇），歡迎大家分享。
初中化學(xué)說(shuō)課稿1
一、教材分析
《酸的通性》是在學(xué)生學(xué)習(xí)稀硫酸、稀鹽酸后對(duì)一類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的概括，而且是學(xué)生第一次概括一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，它對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)“堿的通性”、“鹽的化學(xué)性質(zhì)”具有重要的作用，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從諸事物的個(gè)性中概括出共性并達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的能力，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)以及在教材中的特殊地位，確定如下的教學(xué)目標(biāo)：
一知識(shí)目標(biāo)：
1、了解酸的涵義。
2、了解酸的通性（本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）。
3、了解金屬活動(dòng)性順序（本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)）及其意義。
二能力目標(biāo)：
1、使學(xué)生逐步懂得從個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)事物規(guī)律的過(guò)程（即從現(xiàn)象到本質(zhì)）。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三情意目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一般規(guī)律有其局限性。
二、教法學(xué)法設(shè)計(jì)
為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教法和學(xué)法作如下設(shè)計(jì)：
1、貫徹“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的原則，在教學(xué)中采用問(wèn)題和演示實(shí)驗(yàn)為教學(xué)情境，配以講授、討論、歸納、對(duì)比等方法的綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=310
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1444
人教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)教案[初中化學(xué)教案]
九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)教案第一章開(kāi)啟化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么？教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)列舉化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系的例子。2、初步體驗(yàn)化學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)觀察、對(duì)比和分析，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與交流與討論。3、初步形成探究的欲望，意識(shí)到科學(xué)精神與交流合作的重要性。教學(xué)方法：科學(xué)探究、交流討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)的探究。教學(xué)過(guò)程：設(shè)置化學(xué)情景：展示化學(xué)在古代的成就，說(shuō)明社...
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2008-02-24 17:00:49 滬教版九年級(jí)化學(xué)教案全套[初中化學(xué)教案]
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以上就是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案的全部?jī)?nèi)容，一、固體藥品的取用：1、塊狀固體用鑷子夾取；2、粉末狀或細(xì)晶體用藥匙取，必要時(shí)可用紙槽送入。操作：a、把試管橫放，將塊狀固體藥品放到試管口部，再把試管慢慢地豎起，使藥品緩緩地滑到試管底部；（一橫二放三慢豎，防止打破容器。）b、略斜的持試管，用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送到試管底部。
