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二年級人教版語文書下冊內容包括4篇“識字”、25篇“課文”、4組“口語交際”、8組“語文園地”和1組“快樂讀書吧”。供二年級下學期使用。
一、第一單元
1、古詩二首
《村居》、《詠柳》
2、找春天
3、開滿鮮花的小路
4、鄧小平爺爺植樹
口語交際：注意說話的語氣
語文園地一、快樂讀書吧
二、第二單元
5、雷鋒叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的馬
語文園地二
三、第三單元
1、神州謠
2、傳統節日
3、“貝”的故事
4、中國美食
口語交際：長大以后做什么
語文園地三
四、第四單元
8、彩色的夢
9、慧返陪楓樹上的喜鵲
10、沙灘上的童話
11、我是一只小蟲子
語文園地四
五、第五單元
12、寓言二則
《亡羊補牢》、《揠苗助長》
13、畫楊桃
14、小馬過河
口語交際：圖書借閱公約
語文園地五
六、第六單元
15、古詩二首
《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
語文園地六
七世運、第七單元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛開店
21、青蛙賣泥塘
22、小毛蟲
語文園地七
八、第八單元
23、祖先的搖籃
24、當世界年紀還小的時候
25、羿射九日
口語交際：推薦一部動畫片
語文園地八
識字表、寫字表、詞語表
相關內容：
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來前蠢是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
以上內容參考：-語文二年級下冊
到辛培網絡資源網小學三四五六年級數學語文英語全冊人教版。
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電子課本：
新人教版小學二年級下冊語文電子書課本圖片全冊第4冊教材
小學二年級下冊語文全冊課件目錄地址：
http://www.lspjy.com/thread-97790-1-1.html
第一單元、
第1課、找春天
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第2課、古詩兩首
草宿新市徐公店
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二年級下學期語文古詩二首-草課件免費
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第3課、筍芽兒
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第4課、小鹿的玫瑰花
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語文園地一
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第二單元、
第5課、泉水
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第6課、雷鋒叔叔，你在哪里
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第7課、我不是最弱小的
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第8課、卡羅爾和她的小貓
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語文園地二
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第三單元、
第9課、日月潭
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第10課、葡萄溝
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第11課、難忘的潑水節
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第12課、北京亮起來了
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語文園地三
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第四單元、
第13課、動手做做看
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第14課、郵票齒孔的故事
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第15課、畫風
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第16課、充氣雨衣
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語文園地四
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第五單元、
第17課、古詩兩首
望廬山瀑布絕句
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小學二年級下學期語文第17課古詩二首絕句PPT課件
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第18課、雷雨
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第19課、最大的“書”
人教版二年級語文下冊《最大的“書”》課件PPT
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第20課、要族掘槐是你在野外迷了路
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語文園地五
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第六單元、
第21課、畫家和牧童
人教版二年級語文下冊《畫家和牧童》課件PPT
小學二年級下學期語文第21課畫家和牧童PPT課件
第22課、我為你驕傲
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小學二年級下學期語文第22課我為你驕傲PPT課件
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第23課、三個兒子
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第24課、玩具柜臺前的孩子
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人教版二年級下冊語文玩具柜臺前的孩子Flash動畫課件
語文園地六
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第七單元、
第25課、玲玲的畫
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人教版二年級下冊語文玲玲的畫Flash動畫課件
小學二年級下學期語文第25課玲玲的畫PPT課件
第26課、蜜蜂引路
人教版二年級語文下冊《蜜蜂引路》課件PPT
人教版小學二年級語文下冊蜜蜂引路教學PPT課件
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第27課、寓言兩則
揠苗助長守株待兔
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小學二年級下學期語文第27課守株待兔PPT課件
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第28課、丑小鴨
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語文園地七
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第八單元、
第29課、數星星的孩子
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第30課、愛迪生救媽媽
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第31課、恐龍的滅絕
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第32課、阿德的夢
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人教版二年級下冊語文阿德的夢Flash動畫課件
小學二年級下學期語文第32課阿德的夢PPT課件
二年級下學期語文課件阿德的夢免費
語文園地八
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【 #課件#導語】語文課件對大家學好課本上的知識有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學的重點內容，這樣大家在學習的時候就能做有目的性了，下面是 無 整理分享的部編本小學二年級語文下冊課件：《千人糕》，歡陪姿迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
教學重點難點:
重點：識字、寫字、朗讀。
難點：理解課文所揭示的道理。
教學具準備：字卡，小黑板
主要板書計劃：
米粉米稻子農民
米糕鍋、煤.工人
布農民、工人
只有共同努力，互相協作，才能使社會更美好！
作業設計安排:
課內：抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。
課外：讀背課文。
教學時間：三課時。
教學過程：
第 一課時
一、揭示課題
1、板書課題：6、千人糕
2、質疑
看到這個題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1、范讀課文
讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？
2、自由練讀課文
要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。
3、試讀課文
（1）試讀第 一自然段。
A出示生字卡片：重、米、普、嗎
指名認讀，注意："重"是后鼻音，"嗎"是輕聲。
B出示句子：這不就是普通的糕嗎？
領讀句子，指名讀句子。
C指名試讀課文。
讀后師生共同評議。
（2）試讀第二自然段。
A出示生字卡片：碾、磨
指名認讀生字，注意："碾"是鼻音。
B指名試讀課文。
師生共同評議。
（3）試讀第三自然段。
A抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學生讀準下列字音：廠、紗、制。
B出示句子：
一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的……
這句話讀時要注意停頓。
C指名試讀課文。
（4）試讀第四自然段。
A提醒讀準邊音"勞"。
B指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
4、再讀課文，了解大致內容
（1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？
（3）讀后討論。
【 篇二 】
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。
3、大膽推測和想象“千人糕”的含知晌義。
4、懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
教學重點難點：
重點：識字、寫字、朗讀。
難點：理解課文所揭示的道理。
教學具準備：
生字卡片，多媒體課件
教學課時：
2課時
第 一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。
教學重難點：
掌握會認的生字和會寫的生字。
教學過程：
一、激趣引入。
1、師：今天，小熊過生日，爸爸請了好多小動物來給它過生日。爸爸還給它買了千人糕，來給小熊慶祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?這可把小動物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津搭亂鋒有味地討論著。有的說：“這就是千人糕呀?好像沒有什么不同的呀?”有的說：“千人糕的味道怎么樣呢?真想嘗嘗。”有的說：“這為什么叫千人糕呢?”這可難壞了熊爸爸，因為它也不知道這米糕為什么叫千人糕。孩子們，你們知道嗎?
2、揭示課題：6.千人糕。
二、初讀課文，將課文讀通順。
1、請孩子們自由讀課文，完成以下要求：
(1)如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。
(2)用橫線畫出文中的新詞。
(3)課文主要講了一件什么事?
(4)想想：千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢?
2、孩子們自讀課文。
3、生字寶寶我來學。
(1)通過拼音學習生字。
(2)通過加一加、減一減的方法學習生字。
(3)通過組詞的方法學習生字。
4、交流匯報。
A蔗、汁、售是翹舌音。
B菜、算是平舌音。
C嘛是輕聲。
D的、應是多音字。
de()yīng()
的dí()應yìng()
E勞是邊音
5、生字寶寶可淘氣了，現在它們把帽子全脫了，你們還認識它們嗎?開火車讀沒有拼音的生字寶寶。
三、再讀課文，理解生詞。
1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語中間了，你們還認識它們嗎?
2、出示本課的15個詞語。一定也許桌子平時難道味道就是知道加工種子農具甜菜勞動經過
3、先開火車讀一讀。
4、文中的句子，但要盡量用上這些詞語。看誰說得多?
(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?
師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?
生：沒有。師：那孩子為什么說它一定特別大呢?
生：因為它叫千人糕。師：那你知道它為什么叫千人糕嗎?
5、請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關句子用橫線畫下來。再讀一讀。
四、再讀課文，了解大致內容。
1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么?
2、讀后討論交流。
3、學生匯報交流。
4、小結。
這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
五、作業。
1、抄寫生字并組詞。
2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。
第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
教學過程：
一、復習引入。
1、出示生字新詞，開火車讀。
2、用你喜歡的詞語說話。
3、千人糕一文主要講了一件什么事?
二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。
1、小組合作，任務：
(1)找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。
(2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。
(3)用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕?
(4)還有哪些東西也是由許多人做出來的?你們能舉例說一說嗎?
2、分小組討論。
3、請小組成員匯報：
生1：爸爸說：“是啊，大米是農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、家具、肥料、水……”
生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”
生3：爸爸拿起面前的糕，說：“你想，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”
4、孩子們說得真好!我們一起來讀讀吧。
5、師：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復雜。那做米糕需要哪些材料呢?
生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。
師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢?
生：種稻子需要種、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。師：是啊!做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發出感嘆：
生：爸爸，這糕的確應該叫“千人糕”啊師：孩子們再讀。
三、深層探究，認識千人糕的真正含義。
1、探究不同千人糕的含義。
(1)師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎?
生：這個千人糕加了引號。
師：同學們真聰明，真是觀察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎?
2、文前的千人糕。
(1)請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。
(2)讀一讀，在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的?
(3)學生匯報：
A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說。
B孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?
(4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎?
(5)生匯報。
生1：從“一定”看出孩子的想法很堅定。
生2：其實千人糕就是平常吃的米糕，一點也不大。
師：這里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕。
3、回文尾領悟。
(1)師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢?師引導學生說一說。
(2)生1：是千人糕的制作過程。
生2：是說千人糕是很多很多人制作的。
(3)師小結。文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。
四、拓展升華。
1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。
2、學生與同桌交流。
3、全班交流匯報。
五、思想教育。
1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么?
2、你應該怎么做?
3、引導學生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節約，做到不浪費一點糧食。
六、總結全文。
七、作業。
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