目錄三下語(yǔ)文補(bǔ)充答案人教版新05網(wǎng) 部編語(yǔ)文三下補(bǔ)充答案 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)輔答案 三年級(jí)練與測(cè)試答案下冊(cè)語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)充答案
遺憾 選第2個(gè)
二、仿照例子寫(xiě)句子。
1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎(jiǎng)，大家紛紛前來(lái)祝賀。
2、當(dāng)初：我要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想
三、填空。
2001年想法：劉翔啊劉翔，你將來(lái)能和他跑得一樣快嗎？
2002年表現(xiàn)：第一次和約翰遜并肩地站在跑道上。 想法：遺憾
2003年表現(xiàn)：和約翰遜比賽10次，每一次超越他。 想法：我已經(jīng)站在山腳下。
2004年表現(xiàn)：跑出13秒6的成績(jī)，第一次讓約翰遜看到我的背影。想法：成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。
道理：只要堅(jiān)持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、最吝嗇的人一毛不拔
2、最快的閱讀一目十行
3、最大的變化 天翻地覆
4、最激烈的辯論 唇槍舌劍
5、 最荒涼的地方寸草不生
6、最安靜的地方萬(wàn)籟俱寂
7、最有學(xué)問(wèn)的人學(xué)富五車(chē)
五、閱讀片段，完成練習(xí)。
（一）
1.我總有一天會(huì)超過(guò)他的，我要繼續(xù)努力。
2.最后一句。
（二）
1.省略
2.相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)
3.劉翔，你是我們中國(guó)人的驕傲。
謝謝！我會(huì)繼續(xù)努力的。
4.堅(jiān)持不懈的努力。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課 雪兒 一，查字典，填空。 1，A點(diǎn) 哀傷
2，S 直刀旁10 二，填空。 道明媚輕輕 只藍(lán)藍(lán)咕咕 雙 漂浮喃喃 三，選詞填空。 1，頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)
2，連續(xù) 陸續(xù)繼續(xù)
四，仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖,用幾句話(huà)描寫(xiě)出雪兒的樣子,盡量用到下面的詞語(yǔ)。 雪兒的羽毛雪白雪白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見(jiàn)到我就咕咕只叫。 五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。 一
1，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。 2，看藍(lán)天上那自由飛翔液核蔽的小鳥(niǎo)。 二
1逗號(hào) 冒號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào) 句號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào) 2，雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。 謝謝。
藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。
雪兒，保重，我會(huì)想念你的。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課 花瓣飄香 二，選字填空。 1，辮瓣辨辯 2，盤(pán) 盆
三，將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。 1，惶恐 2，驚恐 四，填空。
1，俯 摘捧穿跑 2，摘合看
五，閱讀片段，完成練習(xí)。 （一）1，好奇?zhèn)?好奇 2，懂事的
（二）1，小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。 2，我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《菩薩兵》一、選擇讀音。
3題全是先選1再 選2 二、選擇語(yǔ)氣。 1C 2A 3B
三、讀句子，填空。
1、結(jié)果 種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。 紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛(ài)。 2、反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。 3、善良的人。感激 四、閱讀完成練習(xí)。
1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。 2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。 1、悄悄干干凈凈平平展鬧州展感激 2、紅軍幫助他們春耕。 五、編寫(xiě)故事提綱。
1、又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。 急壞了
2、去找藏胞
3、想幫助他們把地?fù)尫N上 4、幫助藏胞春耕
5、回來(lái)了，流下感激的淚水。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《李廣射虎》 一、選擇讀音。
第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。 二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 1、搜尋尋找查尋 2、不但 而且 不是 而是
三、用表示聲音的詞語(yǔ)。 1、呼呼 2、汪汪 3、沙沙 4、嘩嘩
四、默寫(xiě)塞下曲
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。 1、唐盧綸 2、李廣西漢 3、平明，沒(méi)在
4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見(jiàn)被他射中的原來(lái)不氏肆是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。 神勇無(wú)比，臂力驚人。 五、閱讀，完成練習(xí)。
1、朦朧 拈弓搭箭 選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。 2、李廣射虎的情況。時(shí)間
3、1,2句話(huà)畫(huà)橫線(xiàn)。最后一句話(huà)畫(huà)浪線(xiàn)。 4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi) 1、寡不敵眾，聞名于世 2、第3句話(huà) 3、最后一句。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《少年王勃》 一、選擇正確讀音。 1.選1再選2 2.選1再選2 3.選1再選2 二、組詞
南昌探望田字格 唱歌深水閣樓 三、寫(xiě)成語(yǔ)。 1拍案叫絕 2水天相連 3筆走如飛 文思如泉 四、完成練習(xí)
1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩
2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序
3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。畫(huà)第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容。
4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾 才氣過(guò)人 才氣無(wú)雙 才識(shí)過(guò)人 蓋世之才 七步之才 學(xué)富五車(chē)。
1、畫(huà)家，畫(huà)竹，蘇軾
2、我胸有成竹的對(duì)他媽媽說(shuō)：“這次考試我一頂會(huì)考個(gè)第一！ 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《大作家和小老師》 一、選字填空
1、毫毛自豪豪杰 2、聯(lián)系連續(xù)聯(lián)合 二、連話(huà)并加標(biāo)點(diǎn)
1、一個(gè)人不論取得多么大成就，都不能自夸。 2、春雨給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了。 2、英莫斯科
四、閱讀，完成練習(xí) 1、（省略）
2、驕傲 謙虛 驕傲 3、娜塔沙蕭伯納 4、畫(huà)第一句
1、畫(huà)第2自然段最后一句，和全文最后一句。 變化原因是為兒子沒(méi)有說(shuō)謊而高興。
2、因?yàn)橥栏衲蛘f(shuō)的是真話(huà)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《趕海》 一、選擇正確讀音或漢字
暑假（讀音） 似的 好像 戰(zhàn)利品 選第2個(gè) 其余選第一 二、選擇合適的詞填空 1、支 只 個(gè) 員 2、哦 哎 嘿 咦
三、照樣子，把話(huà)寫(xiě)具體 1、遼闊的 奇妙 2、西邊的 快要 四、完成練習(xí)
1、好 因?yàn)檫@樣寫(xiě)首尾呼應(yīng) 2、撈魚(yú) 捉海星 抓大蝦 撿貝殼
3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。 五、閱讀片段，完成練習(xí) 1、趕海的過(guò)程。 2、副倒數(shù)第2句。
一只大蝦 一員武將 生動(dòng)形象有趣 3、抓來(lái)的敵人 大蝦
4、逗船頭濺起的浪花吟唱著歡樂(lè)的歌兒。 三年級(jí)語(yǔ)文下12、《荷花》 一、換字，組詞 濟(jì)南
飽脹張開(kāi) 裂開(kāi)例子 舞蹈水稻 蓮蓬縫隙 翩翩起舞偏旁 二、填詞造句。 1、一就 2、如果，那 3、不是，是
他一聽(tīng)到這個(gè)消息，就高興得跳了起來(lái)。 三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 1,,⑵ ⑶ 2,⑵ ⑶⑴
四、閱讀，完成練習(xí) 1、全選第一個(gè)。 2、荷花生命力茂盛。 3、第2句。
荷葉大圓盤(pán)。顏色，形狀，碧綠 大圓盤(pán)。 4、 3
才開(kāi)兩三片的，花瓣全展開(kāi)的，花骨朵 五、按課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。 1、填空省略 大自然大自然 2、填空省略
三年級(jí)語(yǔ)文下13、《古詩(shī)兩首》 一、介紹帶點(diǎn)字。 1、包含 2、河流 3、好像 二、填表
讀音全選第2個(gè)。 字義全選第一個(gè)。 三、背誦填空。
1、唐，李白，望廬山瀑布。夸張。
2、杜甫，黃 翠 白 青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹(shù)上鳴叫。飛上青天。 三年級(jí)語(yǔ)文下14、《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》 一、拼音 除松散選第二個(gè)，其余三個(gè)選第一個(gè) 組詞 散會(huì)當(dāng)鋪災(zāi)難挑擔(dān) 二、1、又白又胖又細(xì)又長(zhǎng) 2、驚天動(dòng)地改天換地
三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來(lái)。 2、馬跑得越快，離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。
四、1、小溪2、非常、特別 3、事情發(fā)生的很突然
五、1、挺委屈 擔(dān)心 自豪 長(zhǎng)的又大又厚保護(hù)眼睛儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料 駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處
2、沙漠之舟 不毛之地飛沙走石想方設(shè)法堅(jiān)定不移有志者事竟成 六、略
三年級(jí)語(yǔ)文下15、《水上飛機(jī)》 一、
l、援（支援）緩（緩慢） 2、談（談話(huà)）淡（淡淡） 二、
l、(1)遺件事宄竟是為什么？
(2)小明遇到問(wèn)題總該刨桶問(wèn)，弄個(gè)究竟。 2、(1)春天來(lái)了，氣溫漸漸變暖了。
(2)小姑娘聽(tīng)了大家的勸說(shuō)，漸漸停止了哭聲。 三、
1、遺幅山水畫(huà)多么漂亮啊！
2、烏云密市，大雨從空中傾瀉下來(lái)。 3、經(jīng)過(guò)努力，小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步。 4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來(lái)的。 5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。 四、
3、各種各樣的水上飛機(jī)
4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)進(jìn)行水底偵探水底偵察機(jī) 五、
3、特殊維護(hù)擾亂本事 4、破壞吐出朋友增強(qiáng)
6、這句話(huà)說(shuō)明了樹(shù)木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用。 三年級(jí)用表示心情的成語(yǔ)
興高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、 喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)、心曠神怡、心滿(mǎn)意足、心情舒暢、心醉神迷、 心花怒放、樂(lè)樂(lè)陶陶、其樂(lè)融融、樂(lè)以忘憂(yōu)、樂(lè)不可支、欣喜若狂 怡然自樂(lè) 〖解釋〗怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿(mǎn)足。眼笑眉飛 〖解釋〗形容極度高興。眼開(kāi)眉展 〖解釋〗形容極度高興。
喜怒不形于色 〖解釋〗高興和惱怒都不表現(xiàn)在臉色上。指人沉著而有涵養(yǎng)，感情不外露。他鄉(xiāng)遇故知 〖解釋〗在遠(yuǎn)里家鄉(xiāng)的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。悅目娛心 使眼睛高興，使心里快樂(lè)。形容使人感到美好快樂(lè)。一嚬一笑 謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
宜嗔宜喜 意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。一悲一喜 既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”
笑逐顏開(kāi) 逐：驅(qū)使；顏：臉面。笑得使面容舒展開(kāi)來(lái)。形容滿(mǎn)臉笑容，十分高興的樣子。喜行于色 高興顯現(xiàn)在臉上
無(wú)精打彩 形容不高興，提不起勁兒。
聞過(guò)則喜 過(guò)：過(guò)失、錯(cuò)誤。聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤就高興。指虛心接受意見(jiàn)。利災(zāi)樂(lè)禍 見(jiàn)到別人遭受災(zāi)禍反而高興。
樂(lè)嗟苦咄 高興時(shí)招喚，不高興時(shí)責(zé)罵。形容對(duì)人態(tài)度惡劣。樂(lè)極悲生 高興到極點(diǎn)時(shí)，發(fā)生使人悲傷的事。開(kāi)眉展眼 高興愉快的樣子。歡欣若狂 形容高興到了極點(diǎn)。
忽忽不樂(lè) 忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài)。形容若有所失而不高興的樣子。大喜若狂 高興得幾乎發(fā)狂
橫眉吐氣 〖解釋〗猶言揚(yáng)眉吐氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。怡情悅性 怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。抑郁寡歡 由于心情不舒暢而很少高興的時(shí)候。一則以喜，一則以懼 一方面高興，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿(mǎn)足的樣子。
揚(yáng)眉吐氣 揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。心癢難撓 形容高興得不知如何才好。
幸災(zāi)樂(lè)禍 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。欣喜若狂 欣喜：快樂(lè)；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。
心悅誠(chéng)服 悅：愉快，高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。喜笑顏開(kāi) 顏開(kāi)：臉面舒開(kāi)，指笑容。形容心里高興，滿(mǎn)面笑容。喜怒無(wú)常 一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣。形容態(tài)度多變。
喜出望外 望：希望，意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。
心花怒放 怒放：盛開(kāi)。心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。喜眉笑眼 形容面帶笑容、十分高興的樣子。
喜不自勝 勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。談笑風(fēng)生 有說(shuō)有笑，興致高。形容談話(huà)談得高興而有風(fēng)趣。
手舞足蹈 蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
受寵若驚 寵：寵愛(ài)。因?yàn)榈玫綄檺?ài)或賞識(shí)而又高興，又不安。
殺風(fēng)景 損壞美好的景色。比喻在大家高興的時(shí)候，突然出現(xiàn)使人掃興的事物。
人莫予毒 莫：沒(méi)有；予：我；毒：分割，危害。再也沒(méi)有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
親痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。樂(lè)極生悲 高興到極點(diǎn)時(shí)，發(fā)生使人悲傷的事。
眉開(kāi)眼笑 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。哭喪著臉 心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。酒酣耳熱 形容飲酒到高興的時(shí)候。
驚喜欲狂 既驚又喜，高興得都要發(fā)瘋了。形容喜出望外，過(guò)于興奮的情壯。近悅遠(yuǎn)來(lái) 使近處的人受到好處而高興，遠(yuǎn)方的人聞風(fēng)就會(huì)前來(lái)投奔。舊指當(dāng)權(quán)者給人恩惠，以便籠絡(luò)人心。
皆大歡喜 人人都高興滿(mǎn)意。
歡欣鼓舞 歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
含笑九泉 九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿(mǎn)含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。歡天喜地 形容非常高興。
歡呼雀躍 高興得像麻雀那樣跳躍起來(lái)。形容十分歡樂(lè)的情景。撫掌大笑 撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
怫然不悅 怫然：憂(yōu)愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。得意忘形 形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。
大喜過(guò)望 過(guò)：超過(guò)；望：希望。結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。囅然而笑 囅然：笑的樣子。高興地笑起來(lái)。眉?xì)g眼笑 形容非常興奮、高興
眉花眼笑 形容非常高興、興奮的樣子眉飛眼笑 形容非常高興
驚喜交集 交集：交錯(cuò)在一起。又吃驚，又高興
三年級(jí)語(yǔ)文下16、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》 一、比一比，組詞。 厲害 歷史 一瀉千里 泄氣 憤怒 努力
二、加標(biāo)點(diǎn)。（最好照書(shū)，我自己標(biāo)的，不一定準(zhǔn)確） 1：“？！” 2 “！”，“？” 三、填空。 1、哼 2、哈 3、喂
四、造句。
王爺爺和李爺爺在大樟樹(shù)下談笑風(fēng)生。
她并沒(méi)有覺(jué)得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場(chǎng)面十分融洽。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 自己照書(shū)填。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、全選第2個(gè)。
2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車(chē)行 3、帆板 無(wú)線(xiàn)電天線(xiàn)
4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。 三年級(jí)語(yǔ)文下17、《“你必須把這條魚(yú)放掉！”》 一、寫(xiě)字。
這不用我也寫(xiě)一邊吧？ 二、改寫(xiě)句子。
1、魚(yú)桿被湯姆拖出水面。
2、你為什么不把這條魚(yú)放掉？
3、一輪明月像一個(gè)大圓盤(pán)似的從湖面上慢慢升起。 三、填空。 低沉 很不情愿 指指手表 四周 斬釘截鐵
四、閱讀下文，完成練習(xí) （一）、
1、銘刻、堅(jiān)定
2、驚喜——不情愿——無(wú)可奈何——遺憾 3、“不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚(yú)，而且最后還無(wú)可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無(wú)論在什么情況下，都要自覺(jué)遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。 （二）、
1、路過(guò)、竟然
2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話(huà)給所有被他幫助過(guò)的人。）
3、首先這句話(huà)是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽(tīng)到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂(lè)的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開(kāi)來(lái)，所以他很溫暖！ 三年級(jí)語(yǔ)文下18、《狼和鹿》 一，選擇正確的讀音
悲慘 裊裊 選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。 二，根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展太快。
2、鹿，在森林中過(guò)多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、片段中的第二句話(huà)。 2、對(duì)照課本。 3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！ 四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈。”
2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所。 3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。 4、④②③① 五、小練筆
人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動(dòng)完整地來(lái)寫(xiě)。 三年級(jí)語(yǔ)文下19、《放飛蜻蜓》 一、選擇讀音
孑孓選第一個(gè)，其余全選第二個(gè)二，填充
l、慈愛(ài)
2、七嘴八舌
3、入神，用商量的口吻 4、紛紛 三、填空
1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)，保持平衡，調(diào)整方向
2、很大，復(fù)雜。成千上萬(wàn)的眼睛，四面八方的蟲(chóng)子。 3、吃蚊子。
四、閱讀短文，完成練習(xí)
1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 從前到后的順序，寫(xiě)出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！
2、用“先??再??然后??最后”來(lái)說(shuō)一段話(huà)，可以寫(xiě)寫(xiě)洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個(gè)詞語(yǔ)一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！ 三年級(jí)語(yǔ)文下20、《恐龍》1、田，4、害怕 2、戈，7 二、選字填空 1、迷惑謎語(yǔ) 謎團(tuán)迷路 2、血型形狀 形勢(shì)模型 3、漫游快慢 傲慢彌漫 4、弓箭寶劍 劍術(shù)射箭
三、填空，仿寫(xiě) 千姿百態(tài)望而生畏 展翅高飛鋒利無(wú)比 高聳入云的喜馬拉雅山。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、中心句是第一句話(huà)！
2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋。
3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！ 五、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、題目：翼龍
2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說(shuō)翼龍是飛行能手！ 三年級(jí)語(yǔ)文下21、《槐鄉(xiāng)五月》 一、寫(xiě)字組詞。 1、槐花懷念
2、堅(jiān)定肩膀監(jiān)視 3、挎包跨越
4、攪拌伙伴辦法
5、炒芝麻爭(zhēng)吵 6、計(jì)算大蒜
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 玉雕 好客 勤勞甜甜 槐鄉(xiāng)長(zhǎng)長(zhǎng) 俊俏孩子 瓜子啤酒 刀子清香
三、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。 書(shū)上有，照上抄。
四、讀下面的幾句話(huà)，完成練習(xí)。
1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時(shí)享享口福。
2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！
3、要寫(xiě)清楚誰(shuí)、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫 2、劃去（撐著）
3、濃郁：桂花的香味很濃。 舒坦：心里感到舒服。
4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛(ài)，香氣醉人，用途廣泛。 5、選擇第三個(gè)。 6、桂花的香味醉人。 三年級(jí)語(yǔ)文下22、《海底世界》 一、比一比，再組詞。 兇猛 蜜蜂 旅行 洶涌 茂密 民族 二、寫(xiě)句子。 1、翩翩起舞
2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。 三、填空。 （見(jiàn)課文）
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、第一小節(jié)的第一句話(huà)。 2、如果??就??
3、蜜蜂、小鳥(niǎo)、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)。 4、竊竊私語(yǔ)：私下里小聲地說(shuō)話(huà)。
用竊竊私語(yǔ)造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說(shuō)完整。 5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音。 五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀。 2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序： 2、1、4、3
三年級(jí)語(yǔ)文下23、《日月潭的傳說(shuō)》 一、比一比，再組詞。 漆黑 剪刀 英雄 膝蓋 煎餅 艱難 二、選擇正確讀音。 全部選每一個(gè)。
三、比較句子，完成填空。 1、很漂亮。
2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。 四、按課文內(nèi)容填空。
1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。 2、（1）、只有??才??
用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)造句，這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件。 （2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救） 3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬(wàn)苦。 五、小練筆
大尖哥和水社姐，他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個(gè)過(guò)程的危險(xiǎn)和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫(huà)出故事的細(xì)節(jié)來(lái)，讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來(lái)。要求寫(xiě)滿(mǎn)。 例文：
大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來(lái)，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過(guò)去。他們走在樹(shù)林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹(shù)上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。 三年級(jí)語(yǔ)文下24、《寓言?xún)蓜t》 一、畫(huà)錯(cuò)別字，并改正。
1、棵 拔 筋（書(shū)上是“筋”，覺(jué)得“精”也可以，以書(shū)為準(zhǔn)） 2、毫 示
二、寫(xiě)出近義詞。 疲憊不堪著急 眉開(kāi)眼笑疑惑 興致盎然希望 三、選擇。 1、選2 選1
2、選1，選3，選2，選4 四、填空。
1、長(zhǎng)得快，往上拔，枯死。
比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。 2、互不相讓?zhuān)柊鱿酄?zhēng)，漁翁得利。
在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，要警惕真正的敵人。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 2、把耳朵掩住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了。 3、選擇第二個(gè)。
三年級(jí)語(yǔ)文下25、《爭(zhēng)論的故事》 一、組詞。
辯論 解剖關(guān)鍵 辨別 部隊(duì)健身 考試評(píng)論我們倆 烤火 蘋(píng)果 兩個(gè) 二、選擇。 1、2, 3, 2 2、1, 2 三、選詞。 1、建議 意見(jiàn) 2、贊揚(yáng)贊許
3、不但 而且，不是 而是，不管 都。 四、讀句子，再填空。 1、 （1）、怎么吃大雁？ （2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會(huì)有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。 2、贊許的意思是以為好而加以稱(chēng)贊。 因?yàn)槭⒗蠋熉?tīng)了學(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事，并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理，同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、豬和烏鴉（其實(shí)，黑是漂亮的） 2、“，！ ” 。 3、 （1）、烏鴉很氣憤，那是因?yàn)樨i說(shuō)，烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西。 （2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，說(shuō)黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂(lè)。 4、大樹(shù)下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)） 三年級(jí)語(yǔ)文下26、《剪枝的學(xué)問(wèn)》一、寫(xiě)漢字。 二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 將信將疑又驚又喜 遠(yuǎn)近聞名滿(mǎn)懷好奇 一臉疑惑歡天喜地 三、選擇。 1、D 2，D
四、填空。（略）
五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、暑假（jià）、仿佛（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。
（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動(dòng)、形象。 （2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。
、王大伯的話(huà)中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹(shù)的枝條，到了春天的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓。 三年級(jí)語(yǔ)文下《期末綜合測(cè)試》補(bǔ)充習(xí)題答案 一、看拼音，寫(xiě)字詞。 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 自豪 絲毫 暑假 籠罩 迅速 關(guān)鍵 貨輪 喜訊 建設(shè) 旅行 翩翩起舞 俘虜 竊竊私語(yǔ)
2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 四、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)） 2、。 “ ？ ！”
3、洪亮（宏亮、響亮） 順當(dāng)（順利）
4、時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無(wú)阻了。 5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起，互不相讓。 6、②③①
7、一位老大爺排解開(kāi)糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。 8、疏通有兩層意思，一是通過(guò)老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守交通秩序的道理。
1
1
長(zhǎng)城和運(yùn)河
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，選字填空。
1
，偏旁
詩(shī)篇
遍地
2
，駕駛
書(shū)架
責(zé)罵
3
，蜻蜓
蜿蜒
拖延
二，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1
，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏
2
，首都北京，天堂杭州，稠帶飄落，銀光閃閃。
3
，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我們中華民族的祖先。
三，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤(pán)一樣。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍
,
蜿蜒于崇山峻嶺之間
四，觀察課本上
的長(zhǎng)城圖，寫(xiě)一段話(huà)，盡量用到下面的詞語(yǔ)。
萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。
五，閱讀片段，完成練習(xí)。
1
，美不勝收
古老
博大雄偉
綠意盎然
2
，緊緊圍著
看不清楚
3
，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛(ài)。
4
，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。
六，連一連。
北京故宮
拉薩布達(dá)拉宮
西安秦始皇兵咐賣(mài)馬俑
四川樂(lè)山大佛
2
，美麗的南沙群島
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。難以計(jì)數(shù)選第
2
個(gè)，其余選第一個(gè)。
二，找錯(cuò)別字。
1
，座布
2
，僅計(jì)
三，選詞填空。
1
遼闊
廣闊
寬闊
2
蘊(yùn)藏
蘊(yùn)含
3
勝地
圣地
四，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1
，航行
捕魚(yú)，開(kāi)墾
種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。
2
，難以計(jì)數(shù)
珍貴，極為豐富
礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。海洋生物
礦
產(chǎn)資源
海洋動(dòng)力。
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1
，畫(huà)第一句。
2
，標(biāo)點(diǎn)有
逗號(hào)
2
個(gè)頓號(hào)
逗號(hào)
句號(hào)
3.
好像
未來(lái)
舞動(dòng)
4
，藍(lán)玉，翡翠，水天相連，五彩繽紛。南沙群島是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的旅游勝地。
3、廬山的云霧
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，先組詞，再填空。
反向
寫(xiě)字
暴風(fēng)
返回
一瀉千里
瀑布
方
訪
火
伙
包
泡
二，填上合適的詞。
神秘
頂茫茫
座舒服
座秀麗
條
三，寫(xiě)成語(yǔ)。
1，一瀉千里2，騰云駕霧3，千姿百態(tài)
四，填空。
1，雄偉
2，美麗的南沙群島真令人流連往返。
2
五，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1，千姿百態(tài)
瞬息萬(wàn)變。變幻無(wú)常
一瀉千里。
2，千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的毀如一座冰山。
六，閱讀片段，完成練習(xí)。
1，千姿百態(tài)
2，籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。
3
，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
4
，那些云彩不知從哪里飄過(guò)來(lái)的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會(huì)兒，調(diào)皮的
羊兒們開(kāi)始玩耍起來(lái)，一只只首尾相連，就像一條夕陽(yáng)下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤(pán)旋起來(lái)，慢慢地
聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺(jué)。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了
一口氣，大山就碎纖簡(jiǎn)啟成了無(wú)數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛(ài)的小白兔。孩子們高興地笑了??
4
、翻越遠(yuǎn)方的大山
一，在加點(diǎn)字正確的讀音上打“√”
遺憾
選第
2
個(gè)，其余都是選第
1
個(gè)
二，仿照例子造句。略
三，
2001
想法
“我”將來(lái)能和約翰遜跑得一樣快嗎？
2002
表現(xiàn)
“我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二個(gè)欄的時(shí)候摔倒了
想法
“我”所能看到的，只是約翰遜的背影，感到很遺憾，
2003
表現(xiàn)
“我”屢屢拿第二，而約翰遜總是第一，差距越來(lái)越小。
想法
“我”已經(jīng)站在了山腳下
2004
表現(xiàn)
“我“打破了亞洲紀(jì)錄，打敗了約翰遜
想法
“我”成功翻越了遠(yuǎn)方的大山
四，照樣子，根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。
1
，一毛不拔
2
，一目十行
3
，天翻地覆
4
，唇槍舌劍
5
，寸草不生
6
，鴉雀無(wú)聲
7
，博古通今
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1
，
“我”不再懼怕約翰遜了，而且有了超越他的信心。
2
，第
2
小節(jié)
1
，
加標(biāo)點(diǎn)
：？？
：
“！
！
”
2
，
“更快、更高、更強(qiáng)
”
“自信、自強(qiáng)、自尊”
“相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)”
3
，略
4
，一是靠頑強(qiáng)拼搏，二是靠不斷積累的自信
5
，雪兒
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，查字典，填空。
1
，
A
點(diǎn)橫
哀傷
2
，
S
直刀旁
10
二，填空。
道
明媚
輕輕只
藍(lán)藍(lán)
咕咕雙
漂浮
喃喃
三，選詞填空。
1
，頑強(qiáng)
堅(jiān)強(qiáng)
2
，連續(xù)
陸續(xù)
繼續(xù)
四，仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖
,
用幾句話(huà)描寫(xiě)出雪兒的樣子
,
盡量用到下面的詞語(yǔ)。
雪兒的羽毛雪白雪
白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見(jiàn)到我就咕咕只叫。
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
一
1
，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。
2
，看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥(niǎo)。
二
1
逗號(hào)
冒號(hào)
引號(hào)
逗號(hào)
逗號(hào)
句號(hào)
引號(hào)
逗號(hào)
逗號(hào)
2
，雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。謝謝。藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。雪兒，保重，我會(huì)想念你的。
6.花瓣飄香 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，寫(xiě)漢字。不用寫(xiě)吧？二，選字填空。 1，辮瓣辨辯2，盤(pán) 盆
三，將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。1，惶恐2，驚恐四，填空。
1，俯 摘捧穿跑2，摘合看
五，閱讀片段，完成練習(xí)。
1，好奇?zhèn)?好奇 2，懂事的
1，小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。 2，我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？
7.菩薩兵 補(bǔ)充習(xí)題答案一。選擇讀音。
3題全是先選1再 選2二，選擇語(yǔ)氣。1C 2A 3B
三，讀句子，填空。
1，結(jié)果 種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛(ài)。2，反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。3，善良的人。感激 四，閱讀完成練習(xí)。
1，這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。2，擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。1，悄悄干干凈凈平平展展感激2，紅軍幫助他們春耕。五，編寫(xiě)故事提綱。
1，又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。急壞了2，去找藏胞
3，想幫助他們把地?fù)尫N上4，幫助藏胞春耕
5，回來(lái)了，流下感激的淚水。
8李廣射虎 補(bǔ)充習(xí)題答案一，選擇讀音。
第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。二，選擇合適的詞語(yǔ)填空。1，搜尋尋找查尋2，不但 而且 不是 而是三，用表示聲音的詞語(yǔ)。
1，呼呼2，汪汪3，沙沙4，嘩嘩四，默寫(xiě)塞下曲
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。
1，唐盧綸2，李廣西漢3，平明，沒(méi)在4，第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見(jiàn)被他射中的原來(lái)不是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。神勇無(wú)比，臂力驚人。 五，閱讀，完成練習(xí)。1，朦朧 拈弓搭箭 選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。 2，李廣射虎的情況。事情發(fā)展
3,1,2句話(huà)畫(huà)橫線(xiàn)。最后一句話(huà)畫(huà)浪線(xiàn)。
1.春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒,讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐. 西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡. 2、踏、灑.染. 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還. 五、此題建議不做,讓學(xué)生讀一讀就可以了. 1、第三小節(jié)、第一小節(jié) 2、看到.聽(tīng)到.感覺(jué)到. 2.暖流三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合. 3.只揀兒童多處行一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二、魔鬼 摩托車(chē)倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái),就像從一只大木匣子里,非涌出一群接著一群的小天使. 六、不甘示弱愈飛愈高 2、高空中……老鷹. 4.早二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí). 1、“” 、、,. 2、、、,《》. 3、、：“!” 三、1、深深、牢牢,從此這個(gè)字就刻在了他的心里,并踐行了一生. 2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅,珍惜時(shí)間,時(shí)時(shí)早、事事早. 3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕. 四、1、四聲.陰平.像 預(yù)示. 2、二十四番花信風(fēng),一侯是梅花,開(kāi)得最段好早. 邁進(jìn)后園,蠟梅開(kāi)得正盛,幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花. 那花白里透黃……韻致. 梅飄香而送暖. （后兩題建議不做.）因?yàn)?梅花開(kāi)的時(shí)候,預(yù)示著春天的到來(lái). 作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔. 5.古詩(shī)兩首一、2、樹(shù)頭花落未成陰 菜花急走和追田園風(fēng)光二、√××√ 三、春暖花開(kāi) 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍(lán)4、黃 白 青5、碧 白 青五 處處聞啼鳥(niǎo) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 萬(wàn)紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢(mèng)圓飛天一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動(dòng)山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長(zhǎng)時(shí)間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、1、劃去括號(hào)里的1、1、 2 、1 2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲,表達(dá)效果更好 3、無(wú)比激動(dòng) 與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了 4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣 2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟” 一、協(xié)助,裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù) 1、雖然……但是……2、不但……還…… 三、1、同樣有南極、北極……時(shí)間都差不多. 2、小芳……分享快樂(lè)……面對(duì)困難……分解憂(yōu)愁……連飯都在一塊吃.（可以簡(jiǎn)單一些）四、1、人工的精巧高妙桐燃悶勝過(guò)了天然形成.形容高超過(guò)人的技藝. 2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同. （2）合理的失重. （3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4. 四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植.作者這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇. 2、想一想,上文中的省略號(hào)省略了什么,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句. 能夠培植頭發(fā),讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑. 9.海倫凱勒四、品悟語(yǔ)言,完成練習(xí). 1、她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖. 這句話(huà)把“她”比作一塊干燥的海綿,讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望.我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭. 2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上. 從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài).對(duì)比上一句話(huà),我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí),可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn). 五、下面句子中引號(hào)的用法,選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里. A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指. 1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞.（C） 2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指局彎“說(shuō)話(huà)”.（B） 3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界.（B） 4、“虛心使人進(jìn)步”這句話(huà)給我的啟發(fā)很大.（A） 10.二泉映月一、無(wú)錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂(lè)yue曲 快樂(lè) le 似si乎 像……似shi的三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、 1、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水 2、熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活,追求理想,敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來(lái),所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人. 11.鄭和遠(yuǎn)航四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模時(shí)間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》三、1.黃河的熏陶,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染,為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng),字?jǐn)?shù)之多,突出了寫(xiě)作的艱辛,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著四、2.血濺 墻頭 了此殘生 3.《史記》并未完成,父親的心愿也未了,而且：人活著要有價(jià)值,如果他就這樣死了,就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書(shū)的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明. 承上啟下五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔一、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三、暑假里,我們一家人去爬山,來(lái)到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊,（ 至少五千米 高 .）” 爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀,的確是高,（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）.” 媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,（都快把天刺破啦）!” 或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊,有3000米那么高 ”. （用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊,的確很高,有三十層樓那么高.” （用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入云,人站在山巔可以與天比肩了. 16.音樂(lè)之都維也納三、聯(lián)系課文,完成練習(xí). 1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”,是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家.“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）. 請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子. 南通是體育冠軍的搖籃.少年宮是藝術(shù)人才的搖籃.延安是中國(guó)革命的搖籃.黃河是中華民族的搖籃.學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃. 2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè).”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái). 17.愛(ài)如茉莉三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線(xiàn)上,再品味. 1.似乎是我驚醒了爸爸.他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門(mén)邊,把我拉了回去.從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài) 2.病房里,那茉莉顯得更加潔白純凈.它送來(lái)的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài),這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象 3.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子,也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà),便直奔醫(yī)院.從所填的詞語(yǔ)中,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài). 四、閱讀課文片段,完成練習(xí). 2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆.“我”為什么會(huì)“怔住了”?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng). 3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě),媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”,爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”,對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩”.這樣,將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě),讓我們感受到父母間的真愛(ài),連陽(yáng)光也被感動(dòng),怕驚擾了他們 4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài),就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽(yáng)光般充滿(mǎn)生命的光輝. 18.月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題. 3.品悟語(yǔ)言,完成填空. （1）這句話(huà)中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候,嗓音甜美,注入深情.我還能照樣子寫(xiě)一句話(huà)：盛夏,池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了. （2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的,作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容,這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?仿佛芳香四溢.我還能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話(huà)呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠. （3）母親還會(huì)為作者講哪些神話(huà)故事呢?女?huà)z補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過(guò)海; 后羿射日 19.我和祖父的園子三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4、一切都活了…自由的 5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶,【動(dòng)物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】四、睡覺(jué) 、 采藥、逮鳥(niǎo), 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫…… 20.談禮貌一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三、1、周總理對(duì)朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計(jì)較,我以后要更好地為他服務(wù),也要向他一樣寬容地對(duì)待別人,禮貌待人四、問(wèn)候語(yǔ):您好,早上好,你好嗎；告別語(yǔ)：再見(jiàn),晚安,一路平安；答謝語(yǔ)：非常感謝,勞您費(fèi)心；請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn),拜托您,請(qǐng)幫個(gè)忙,麻煩您關(guān)照一下,有勞您；道歉語(yǔ)：對(duì)不起,實(shí)在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過(guò)意不去；征詢(xún)語(yǔ):需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎,我可以進(jìn)來(lái)嗎；慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了,讓您受累了,請(qǐng)好好休息,望您早日康復(fù),希望你安心休養(yǎng) ；祝賀語(yǔ)：恭喜,祝你學(xué)業(yè)有成,祝你成功,祝你節(jié)日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己. 一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子. 你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人三月寒 21.七律 長(zhǎng)征一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二、五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 三、1、騰越（五嶺圖）,疾跨（烏蒙山）,巧渡（金沙江）,飛奪（瀘定橋）,喜踏（岷山雪） 2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑. 遠(yuǎn)征難, 不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法,進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難,高山峻嶺只等閑. 2、這個(gè)修改好的.因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻!金沙江風(fēng)大浪高,兩岸山石險(xiǎn)峻.突出環(huán)境惡劣! 22.彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z） 當(dāng)時(shí)情況緊急他的及時(shí)幫助,解決了我的燃眉之急. 我決定接受他的幫助,以解燃眉之急. 2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了,草地算不了什么. 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么! 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛(ài)大黑騾子,怕大黑騾子餓壞了. 2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍,也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們,再晚下去,倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多.（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士四、1、3241 2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神 3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬. 2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠,也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗五1、狂風(fēng)…堤岸三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2、英勇無(wú)畏 高昂快 3、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融 4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳,家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩(shī)兩首一、1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天.墨汁,珍珠,形象直觀. 2、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.綠,紅. 二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽(yáng)酷暑三、1、洛陽(yáng) 2、黃鶴樓 揚(yáng)州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇 6、玉門(mén)關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳四、《小池》 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭. 五、畢竟學(xué)校六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.綠樹(shù)濃密令人喜,紅花鮮艷惹人愛(ài). 畢竟紫瑯六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.密林從中蟬聲鬧,山雨過(guò)后映彩虹. 25.望月五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿(mǎn)月.愛(ài)幻想. 3、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真. 26.灰椋鳥(niǎo)二、白花花 黑乎乎 白茫茫開(kāi)開(kāi)心心 快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)三、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀五、1、晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo) 2、樹(shù)林~俱樂(lè)部 27.水三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗. 2、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了, 四、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五、節(jié)約用水,從點(diǎn)滴開(kāi)始. 現(xiàn)在,人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái),地球渴了會(huì)怎樣? 愛(ài)惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)期末綜合測(cè)試四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,而"書(shū)上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng),每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動(dòng),聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書(shū)上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣. 2.蜜蜂發(fā)聲時(shí),雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng);如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了. 3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書(shū)上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神. 粉鉆天鵝寫(xiě)
想要提高高三語(yǔ)文成績(jī)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)必不可少，看看下面的高三下語(yǔ)文補(bǔ)充答案吧！
高三下語(yǔ)文補(bǔ)充答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(共21分，每小題3分)
1.下面加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(D)
A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺
B.修姱(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)
C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)
D.羈鳥(niǎo)(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(C )
A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯
B.娥眉 公姥 扶將 窈窕
C. 思量 誓違 許和 悵然
D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫
3.下列各句中，加點(diǎn)字詞的性質(zhì)與例句不相同的一項(xiàng)是(B )
例句：我有親父母
A、便可白公姥 B、女行無(wú)偏斜
C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶
4.下列句子中沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是指拿如()
A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳
C長(zhǎng)余佩之陸離D今我來(lái)思，雨雪霏霏
5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()
A自名秦羅敷，可憐體無(wú)比 可憐九月初三夜
B登即相許和，便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 阡陌交通，雞犬相聞
D多謝后世人，戒之慎莫忘 乃令張良留謝
6.下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()
(1)以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷(2)爾其無(wú)忘乃父之志(3)乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)(4)彼竭我盈，故克之
A兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”相同
B兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”相同
C兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”不同
D兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”不同
7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不妥當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是()
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一唯啟部詩(shī)歌總集，共305篇，又稱(chēng)“詩(shī)三百”。“賦、比、興、風(fēng)、雅、頌”被稱(chēng)為“詩(shī)經(jīng)六義”。
B.《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)最長(zhǎng)的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。
C.樂(lè)府原是一個(gè)掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，后來(lái)演變成一種文學(xué)體裁名稱(chēng)，宋人郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是收集樂(lè)府歌詞最完備的一部總集，魏晉六朝到唐朝可以入樂(lè)的詩(shī)歌和后人模仿樂(lè)府古題的`作品也統(tǒng)稱(chēng)樂(lè)府詩(shī)。
D.騷體詩(shī)亦稱(chēng)“楚辭體”，古代詩(shī)歌體裁之一。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)，因?yàn)檫@種形式的詩(shī)歌以屈原的《離騷》為代表，后人便稱(chēng)具有楚辭特點(diǎn)的詩(shī)歌為騷體詩(shī)。《楚辭》是屈原的詩(shī)歌總集，由西漢劉向編輯，東漢王逸作章句。
二、將下列空白處補(bǔ)充完整。(共7分)
8.(1) ，復(fù)敏稿得返自然。(《歸園田居》)
(2)蒲葦紉如絲， 。(《孔雀東南飛》)
(3)總角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉!(《氓》)
(4) ， 。今我來(lái)思，雨雪霏霏。(《采薇》)
(5)亦余心之所善兮， 。(《離騷》)
三、閱讀題。(共24分)
(一)
①府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望!”
②府吏謂新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉!”
③新婦謂府吏：“何意出此言!同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言!”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論?念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全!
④府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神!命如南山石，四體康且直!”
⑤阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤輕何薄!東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”
⑥府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。
⑦其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。“我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留!”攬裙脫絲履，舉身赴清池。
⑧府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離，徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。
⑨兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘!
9.選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.生人作死別，恨恨那可論?(恨恨，憤恨到極點(diǎn))
B.府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。(乃爾，就這樣)
C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通。(交通，交錯(cuò)相通)
D.多謝后世人，戒之慎勿忘!(謝，致謝)
10.選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( )(2分)
A.①府吏聞此變，因求假暫歸。
②虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳!”
B.①新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。
②悵然遙相望，知是故人來(lái)。
C.①以我應(yīng)他人，君還何所望!
②黔無(wú)驢，有好事者，船載以入。
D.①黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言!
②轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。
11.下列句子分為四組，全都表明焦仲卿忠于愛(ài)情的一組是( )(2分)
①府吏聞此變，因求假暫歸。②卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉!③生人作死別，恨恨那可論?
④故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神!⑤轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。⑥徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。
A.①②④⑥ B.①②③⑥ C.②③④⑥ D.②③⑤⑥
12.選出下列對(duì)原文有關(guān)詩(shī)句的分析有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.“未至二三里，摧藏馬悲哀。”此句既寫(xiě)了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲傷心情，也寫(xiě)到焦仲卿當(dāng)時(shí)所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。
B.“賀卿得高遷!”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的譏諷，但實(shí)際上卻反映了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的愛(ài)戀。
C.“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤輕何薄!”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級(jí)思想，也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。
D.“中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。”此句運(yùn)用了浪漫主義手法，表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛(ài)情故事終于感動(dòng)上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥(niǎo)而結(jié)為夫婦。
(二)閱讀下面兩首詩(shī)，完成12—15題。
上山采蘼蕪
上山采蘼蕪，下山逢故夫。長(zhǎng)跪問(wèn)故夫：新人復(fù)如何?新人雖言好，未若故人姝。顏色類(lèi)相似，手爪不相如。新人從門(mén)入，故人從閣去。新人工織縑，故人工織素。織縑日一匹，織素五丈余。將縑來(lái)比素，新人不如故。
雙白鵠
飛來(lái)雙白鵠，乃從西北來(lái)。十十將五五，羅列行不齊。
妻卒猝疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。
吾欲銜汝去，口噤不能開(kāi)。吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。
樂(lè)者新相知，憂(yōu)來(lái)生離別。躊躇顧群侶，淚落縱橫隨。
13.解釋下列加點(diǎn)的字。(6分)
(1)新人雖言好，未若故人姝。(2)織縑日一匹，織素五丈余。(3)顏色類(lèi)相似，手爪不相如。(4)十十將五五，羅列行不齊。(5)五里一返顧，六里一徘徊。(6)吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。
答：
14.“乃從西北來(lái)”“ 五里一返顧”與《孔雀東南飛》中的哪兩句話(huà)相對(duì)應(yīng)?(2分)
答：
15. “長(zhǎng)跪問(wèn)故夫”中的“長(zhǎng)跪”說(shuō)明了什么?你如何看待這一社會(huì)現(xiàn)象?(4分)
答：
16.這兩首詩(shī)有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要你的看法。(4分)
答：
四、語(yǔ)言表達(dá)及應(yīng)用(共8分)
15. 根據(jù)劃?rùn)M線(xiàn)的句子，將空格處補(bǔ)充完整。(4分)
“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”，又到春天了，被風(fēng)吹散的楊柳絮，會(huì)不會(huì)曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭：
16. 在人際關(guān)系中，“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應(yīng)。
下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話(huà)，要求運(yùn)用“同理心”的原理，對(duì)該同學(xué)說(shuō)一段話(huà)，50字左右。(4分)
這位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比我原來(lái)的班級(jí)差遠(yuǎn)了。我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)班級(jí)。”
你說(shuō)： 。
五、作文(40分)
閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。
古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是歲月的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛?或者，那是……
請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字。
高三下冊(cè)語(yǔ)文期末試題答案
一、1. D。(A.愆qiān ; B.諑 zhuó 圜yuán ; C.躅zhú )
2.C項(xiàng)(A. “緯”應(yīng)為“葦”; B.“娥”應(yīng)為“蛾”; D.“芨”應(yīng)為“芰”)
3.B(A“公姥”，公公和婆婆，這里是偏義復(fù)詞，專(zhuān)指婆婆。C “作息”，勞作和休息，這里專(zhuān)指勞作。D、“牛馬”，牛和馬，這里專(zhuān)指馬。)
4.B(A高：形容詞活用作動(dòng)詞，加高;C長(zhǎng)：形容詞活用作動(dòng)詞，加長(zhǎng);D雨：名詞活用作動(dòng)詞。)
5.D(A可憐：可愛(ài);B婚姻：結(jié)為兒女親家;C交通：互相交接;D前者“告誡”，后者“辭別”。)
6.D(兩個(gè)“爾”都是代詞，但前一個(gè)是“你的”，后一個(gè)是“你”;兩個(gè)“彼”都是代詞，前一個(gè)代 “那”，后一個(gè)代“對(duì)方”。)7.D(《楚辭》不僅是屈原，還有其他人。)
二、(1)久在樊籠里(2)磐石無(wú)轉(zhuǎn)移(3)信誓旦旦，不思其反。(4)昔我往矣，楊柳依依。(5)雖九死其猶未悔。
三、
(一)9.D(謝，告訴、勸告)10.B(兩個(gè)“相”都是指代性副詞，可譯作“他”。A因，副詞，于是、就;因，連詞，因此;C以，介詞，把;以，連詞，相當(dāng)于“而”;D見(jiàn)，動(dòng)詞，見(jiàn)面;見(jiàn)，表被動(dòng))11.A12.D(寫(xiě)鴛鴦的和鳴是象征男女主人公的愛(ài)情綿綿不絕，選項(xiàng)的那種理解沒(méi)有依據(jù))
(二)13.(1)言：助詞，不譯，“言好”就是好的意思(2)名詞作狀語(yǔ)，每日(3)容貌(4)且，又(5)回頭(6)背離14.孔雀東南飛、五里一徘徊。15.說(shuō)明古代女子地位低下，雖然被拋棄了，但見(jiàn)到故夫后依然很謙恭，封建禮教對(duì)婦女的精神毒害異常頑固。女子要想在人格和愛(ài)情等方面的取得解放和自由，應(yīng)當(dāng)靠自己的抗?fàn)帲袌?jiān)強(qiáng)的反抗精神。(意思差不多即可。)16.不同點(diǎn)：前者是一首敘事詩(shī)，主要通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人形象，反映主題;后者運(yùn)用比興手法，營(yíng)造美禽意象，委婉地反映主題。相同點(diǎn)：都反映了封建社會(huì)中夫妻別離的悲劇。
四、15.會(huì)不會(huì)阻擋漂泊四方、壯志難酬的杜甫的路程;會(huì)不會(huì)擾亂屢遭失意、樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾的心緒。16. 如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，我也會(huì)感到孤獨(dú)。但抱怨肯定不會(huì)解決問(wèn)題，只要我們以后多交往，你很快就會(huì)擁有很多的朋友。
五、略。
1.長(zhǎng)江之歌配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案三、你是指“長(zhǎng)江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的思想感情。四、星垂平野闊月涌大江流無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流天門(mén)中斷楚江開(kāi)碧水東流至此回山隨平野盡江入大荒流萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡極目楚天舒五、長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動(dòng)新的時(shí)代”，所以是“無(wú)窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土”，所以“有母親的情懷”。2。三亞落日補(bǔ)充習(xí)題答案二、遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1．由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了。2．由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅薯則型，突出了夕陽(yáng)的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿(mǎn)了力量。3．由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆。4．總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”四、1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。2.用“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接。負(fù)著數(shù)猜重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語(yǔ)，我們感受到了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問(wèn)手法的好處是加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊嘆之情。3。煙臺(tái)的海補(bǔ)充習(xí)題答案二、前赴后繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。三、1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫(xiě)“冬天煙臺(tái)的海”，是因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中，冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱(chēng)一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中盯虛進(jìn)入課文的情景，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫(xiě)出了“微波泛起”的可愛(ài)和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。3．總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠(yuǎn)。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。③傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿(mǎn)了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。四、1．“我的夢(mèng)”是指培育人才，“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成為祖國(guó)明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。2．聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿(mǎn)足，永不停息！3．文中寫(xiě)了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海。它們共同的特點(diǎn)就是：廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。4。記金華的雙龍洞補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．③⑤⑥2．①④③三、1．葉圣陶洞口外洞孔隙內(nèi)洞2．窄小（1）兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。3．黑奇大重點(diǎn)寫(xiě)了奇的特點(diǎn)。4．作者的整個(gè)游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線(xiàn)索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。四、1．桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2．山野水野人野3．這兩段都用了總分的寫(xiě)法。第二段用了排比的手法，寫(xiě)出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來(lái)。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5。盧溝橋烽火補(bǔ)充習(xí)題答案三、同樣寫(xiě)行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。同樣寫(xiě)戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視。五、1．日寇以?xún)蓚€(gè)士兵失蹤為由，前來(lái)搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開(kāi)火，中國(guó)軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2．日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3．大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4．中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)中國(guó)官守軍給予慰問(wèn)與聲援。六、1．開(kāi)頭的景物描寫(xiě)是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2．與對(duì)手總會(huì)碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3．我覺(jué)得李云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，機(jī)智、處事果斷的人。6。半截蠟燭補(bǔ)充習(xí)題答案二、⑥①④③三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對(duì)德國(guó)人說(shuō)，可以拿盞燈上樓睡覺(jué)嗎？少校見(jiàn)杰奎琳很可愛(ài)，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。2．從容地默默地死神已經(jīng)向他們走來(lái)3．半截蠟燭蠟燭燒完秘密或暴露，國(guó)家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)束4．不能去掉。因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒(méi)有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。五、《天職》1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。7。聶將軍與日本小姑娘補(bǔ)充習(xí)題答案一、2．聶將軍心腸好、心地善良三、2．將軍的表現(xiàn)慈愛(ài)親切和藹孤女的表現(xiàn)不拘束拽著跟著親熱我的體會(huì)聶將軍對(duì)小女孩無(wú)微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動(dòng)地說(shuō):“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時(shí)此刻,我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)您的無(wú)限感激呀!”8。三打白骨精補(bǔ)充習(xí)題答案二、饅瞞埋蠻三、1.一個(gè)“奪”字寫(xiě)出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個(gè)老婦人其實(shí)是白骨精，這個(gè)“閃”字與這句話(huà)中的年滿(mǎn)八旬相矛盾，因而傳神地寫(xiě)出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。3.唐僧因?yàn)閷O悟空平白無(wú)故地打死老婦人而摔下馬來(lái)。一個(gè)“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度。4.孫悟空看見(jiàn)白骨精變成白發(fā)老公公又來(lái)騙師傅，他心想，如果再不除去這個(gè)妖精，師傅就會(huì)再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫(xiě)出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì)。四、(一)突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。(二)這段話(huà)描寫(xiě)的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫(xiě)得這樣美，其用意是寫(xiě)出了白骨精的詭計(jì)多端，她想以此來(lái)降低師徒三人對(duì)她的警惕心，好對(duì)唐僧下手。(三)孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名稱(chēng)：孫悟空人物故事：孫悟空號(hào)稱(chēng)“美猴王”和“齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇英勇無(wú)畏。9。詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案二、√√×××三、常記誤入藕花興盡晚回舟詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺(jué)。盡管周?chē)吧匀耍€是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動(dòng)小船，驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥(niǎo)。此時(shí)，人聲、鳥(niǎo)聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫(huà)面。10。螳螂捕蟬補(bǔ)充習(xí)題答案一、一言既出，駟馬難追一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智百尺竿頭，更進(jìn)一步前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國(guó)。2．大臣是直接勸說(shuō)的，結(jié)果失敗了；而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤瘢顓峭醺械經(jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸，既維護(hù)了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開(kāi)。4.形容一下子明白過(guò)來(lái)。我們體會(huì)到：少年是睿智的，他找到適合勸說(shuō)吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒(méi)考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊！2．樹(shù)蟬螳螂黃雀四、《西游記》是一本好書(shū),值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽(tīng)課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書(shū)，不就是兩全其美的事嗎？11。讀書(shū)要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。四、閱讀短文1．因?yàn)橐槐緯?shū)不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書(shū)陪著自己旅行。2．首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……給我的啟示有：我明白了書(shū)要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。12。夜晚的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏銳敏捷2、靈活靈巧五、2．斯帕拉捷之所以能解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密，是因?yàn)樗朴谟^察生活，勤于思索，并能親自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，解開(kāi)心中的疑團(tuán)。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過(guò)自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買(mǎi)不起一克鐳。“不平靜”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無(wú)法進(jìn)行研究。2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國(guó)公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的。13。海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．無(wú)私吝嗇2．豐富短缺3．高昂低廉三、1．礦產(chǎn)資源食品電力淡水建設(shè)城市2．保護(hù)海洋海洋資源才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)四、1．海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。2．藻類(lèi)浮游生物魚(yú)蝦3．列數(shù)字。通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。舉例子。通過(guò)舉南極磷蝦的例子，說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)，可以化抽象為具體，使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過(guò)將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量作比較，使讀者對(duì)未來(lái)南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。4．海洋和我們是一個(gè)整體，首先，海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無(wú)限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過(guò)它本身的自?xún)裟芰r(shí)，就會(huì)造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。14。學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案一、1．諧協(xié)諧協(xié)2．悠悠優(yōu)悠3．顧故顧故四、1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成。感悟：通過(guò)相互合作，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯，也共同體會(huì)到成功的快樂(lè)，增進(jìn)了我們的友誼。一15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案一2、天游峰的掃路人樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、精神矍鑠、開(kāi)朗、無(wú)私奉獻(xiàn)二xuē瘦削sù宿舍xiāo削鉛筆xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。打掃天游峰非常辛苦，但卻過(guò)得輕輕松松、自在悠閑。默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂(lè)在其中。四1、jīn老人竟每天要打掃這樣多的石階，實(shí)在太辛苦了。2、氣喘吁吁、大汗淋漓望而卻步、半途而返3、從老人的話(huà)中，我明白了老人是樂(lè)于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開(kāi)朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過(guò)得自在悠閑，這完全得益他良好的心態(tài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。16.最大的麥穗補(bǔ)充習(xí)題答案二1、茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗、恍然大悟2、決定、確定三1、親切地2、失望地（嚴(yán)肅地）3、語(yǔ)重心長(zhǎng)地（意味深長(zhǎng)地）蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家。四1、放大的理想和抱負(fù)擺在眼前的機(jī)遇擺在眼前的機(jī)遇2、一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。17.山谷中的謎底補(bǔ)充習(xí)題答案二1、承擔(dān)承受承擔(dān)2、揭開(kāi)揭示3、不是……就是……不是……而是……三1、qūtán2、解釋說(shuō)明3、直面困難和壓力，迎難而上作出讓步4、啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲埃纫矣诳範(fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。四1、滲透侵蝕崩潰2、是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是。18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案二1、③④①2、③②④三1、皎潔清麗2、幽香與純潔無(wú)比旺盛的生命力一陣大雨過(guò)后，大樹(shù)顯得格外精神、格外蒼翠。我愛(ài)校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。四1、ruǐzhuìshì2、含羞待放剛剛綻放盛開(kāi)花瓣凋謝總-分-總喜愛(ài)五1、無(wú)論……都……2、（1）這句話(huà)將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳相比，寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫(xiě)得生動(dòng)形象，飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛(ài)之情。（3）寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)。這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒(méi)有什么樹(shù)林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案二1、向來(lái)一直一貫2、綻放盛開(kāi)3、浸透彌漫4、想象夢(mèng)想三繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬(wàn)紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。2、地圖、荇藻、墨竹3、花期長(zhǎng)和有韌性引起下文它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。五1、在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去。“腦力勞動(dòng)”指寫(xiě)作，“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花。2、有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。20.古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案三1、明于謙堅(jiān)貞不屈潔身自好好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操?gòu)浡谔斓刂g不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。四（一）凌寒獨(dú)自開(kāi)為有暗香來(lái)（二）咬定青山不放松千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁（三）風(fēng)霜惡重重風(fēng)霜其奈何?21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案二1、直截了當(dāng)2、滔滔不絕3、萬(wàn)般無(wú)奈三1、第二段側(cè)重講寫(xiě)作要仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處。2、怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？通過(guò)連續(xù)的問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫(xiě)，并告訴莫泊桑可以寫(xiě)的內(nèi)容。3、福樓拜是一個(gè)有水平，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。四1、一是具體批羅丹文中具體寫(xiě)了他專(zhuān)注地完成雕像作品的事情二是指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專(zhuān)注，一種無(wú)論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。3、①22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案一wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二那幻陪伴藍(lán)三慈祥天空酸澀風(fēng)箏甜蜜線(xiàn)端四1、表示思維的跳躍性。2、引文的省略。3、表示語(yǔ)意未盡，讓人思索。五1、每年春天放風(fēng)箏2、句子較多，舉例說(shuō)明如下：“我想，那時(shí)候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。”這一段話(huà)寫(xiě)出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、自信樂(lè)觀的崇敬之情。3、學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛(ài)和追求，同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹(shù)立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來(lái)的希望。23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案二深思熟慮慮，考慮。奔流不息息，停止。意味深長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。司空見(jiàn)慣慣，常見(jiàn)，以為是常有的，不稀奇。三綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁；盛開(kāi)的鮮花是她美麗的發(fā)卡……四1、哺育一切生靈或方或長(zhǎng)和順溫柔穿鑿蕩滌污垢2、父母對(duì)我說(shuō)的話(huà)意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來(lái)我才感到意味深長(zhǎng)，無(wú)法忘卻！每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！3、①有德行②有情義③有志向④善施教化4、（1）《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》24,明天，我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案二chōnɡshǔntièchú三1、是您，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。2、不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ)，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。3、“天使”是說(shuō)老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹(shù)”是說(shuō)老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說(shuō)老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。這三個(gè)比喻升華了主題，寫(xiě)出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4、使用第二人稱(chēng)，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話(huà)，顯得更加親切。四1、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。3、小草多么嫩綠天空多么晴朗月光多么柔和晚風(fēng)多么清涼“期末綜合測(cè)試”補(bǔ)充習(xí)題答案二1、鋒利俊俏蓄謀已久烽火崇山峻嶺牲畜2、萬(wàn)籟俱寂如火如荼莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫螳螂捕蟬，黃雀在后不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗3、但悲不見(jiàn)九州同西塞山前白鷺飛學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不要人夸好顏色忠言逆耳得于行不憤不啟舉一隅不以三隅反三1、巨浪蕩滌著塵埃濤聲回落在天外灌溉花的國(guó)土你用磅礴的力量2、一堆影子是亞洲一堆影子是非洲空白的地方是大海就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪3、對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。（或“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。金華的雙龍洞煙臺(tái)的海三亞落日天游峰4、至仁至義誨人不倦循循善誘身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的劉老師（樂(lè)于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）5、林沖《林沖棒打洪教頭》諸葛亮《劃船借箭》劉備《三顧茅廬》魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非常可靠，絕對(duì)是真牛皮做的。五、（孔子游春）1、孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向。2、子路生性魯莽，從“老師的話(huà)音未落就開(kāi)了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)”可以看出。3、所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。4、這里不僅僅是說(shuō)泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。（走在每一位母親的情懷里）1、她們都是為自己的孩子買(mǎi)的，而沒(méi)想到我卻是為母親買(mǎi)的，她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到謙意。每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買(mǎi)面包。2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。為自己多年以來(lái)一直都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔3、這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬(wàn)苦；“對(duì)未來(lái)的信心”指的是，她們認(rèn)為在未來(lái)，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無(wú)限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿(mǎn)了對(duì)我的喜愛(ài)。5、不能刪去，因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f(shuō)文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。如果能采納我的話(huà)請(qǐng)?jiān)偬峤o點(diǎn)懸賞分可以么？求您了！
