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初中有些同學(xué)為數(shù)學(xué)成績(jī)不好而擔(dān)憂，有什么提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法呢。以下是由我為大家整理的“初中提升數(shù)學(xué)成績(jī)的方法有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中提升數(shù)學(xué)成績(jī)的方法有哪些
查查我們?cè)谥R(shí)方面還能做那些努力
關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，如果你沒(méi)有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。也就是錯(cuò)誤不二犯。
一定要對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿銀旁州信心，心態(tài)問(wèn)題是影響考試的最重要的原因
走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰(shuí)的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在是收獲的時(shí)候，自己會(huì)取得好成績(jī)的。
反過(guò)來(lái)，如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足，必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識(shí)人生的一段旅程，不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了，人生處處是起點(diǎn)..只要你消極，人生處處是終點(diǎn)。
審題很關(guān)鍵
成也審題敗也審題，如何審題呢?
(1)這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件?我能不能把已知條件分開?
(2)求解的目標(biāo)是什么?對(duì)求解有什么要求?
(3)能不能畫一個(gè)圖幫助思考?好多問(wèn)題是沒(méi)有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清，你做得越多，可能錯(cuò)的就越多。
(4)所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?
(5)已知條件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系?能不能從中獲得解題的思路?找到進(jìn)門的門檻?
(6)能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西?
(7)觀察整個(gè)題目，聯(lián)想我自己過(guò)去做過(guò)的題，我是否做過(guò)與此有關(guān)的問(wèn)題?是否做過(guò)表面上不同，實(shí)際上類似的問(wèn)題?這個(gè)題目是由見過(guò)他們是如何求解的。
拓展閱讀：初中數(shù)學(xué)考試技巧
一、選擇題的解法
1、直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過(guò)計(jì)算、推理或鋒蔽判斷，，最后得到題目的所求。
2、特殊值法：(特殊值淘汰法)有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān);
在解這類選擇題時(shí)，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值，代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證，然后淘汰錯(cuò)誤的，保留正確的。
3、淘汰法：把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。
4、逐步淘汰法：如果我們?cè)谟?jì)算或推導(dǎo)的過(guò)程中不是一步到位，而是逐步進(jìn)行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;
每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論就被全部淘汰掉了。
5、數(shù)形結(jié)合法：根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義;
使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來(lái)，并充分利用這種結(jié)合，尋求解題思路，使問(wèn)題得到解決。
二、常用的數(shù)學(xué)思想方法
1、數(shù)形結(jié)合思想：就是根據(jù)數(shù)學(xué)啟族問(wèn)題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義;
使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來(lái)，并充分利用這種結(jié)合，尋求解體思路，使問(wèn)題得到解決。
2、聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想：事物之間是相互聯(lián)系、相互制約的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。數(shù)學(xué)學(xué)科的各部分之間也是相互聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)化的。
在解題時(shí)，如果能恰當(dāng)處理它們之間的相互轉(zhuǎn)化，往往可以化難為易，化繁為簡(jiǎn)。
如：代換轉(zhuǎn)化、已知與未知的轉(zhuǎn)化、特殊與一般的轉(zhuǎn)化、具體與抽象的轉(zhuǎn)化、部分與整體的轉(zhuǎn)化、動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)化等等。
3、分類討論的思想：在數(shù)學(xué)中，我們常常需要根據(jù)研究對(duì)象性質(zhì)的差異，分各種不同情況予以考查;
這種分類思考的方法，是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也是一種重要的解題策略。
4、待定系數(shù)法：當(dāng)我們所研究的數(shù)學(xué)式子具有某種特定形式時(shí)，要確定它，只要求出式子中待確定的字母得值就可以了。
為此，把已知條件代入這個(gè)待定形式的式子中，往往會(huì)得到含待定字母的方程或方程組，然后解這個(gè)方程或方程組就使問(wèn)題得到解決。
5、配方法：就是把一個(gè)代數(shù)式設(shè)法構(gòu)造成平方式，然后再進(jìn)行所需要的變化。
配方法是初中代數(shù)中重要的變形技巧，配方法在分解因式、解方程、討論二次函數(shù)等問(wèn)題，都有重要的作用。
6、換元法：在解題過(guò)程中，把某個(gè)或某些字母的式子作為一個(gè)整體，用一個(gè)新的字母表示，以便進(jìn)一步解決問(wèn)題的一種方法。
換元法可以把一個(gè)較為復(fù)雜的式子化簡(jiǎn)，把問(wèn)題歸結(jié)為比原來(lái)更為基本的問(wèn)題，從而達(dá)到化繁為簡(jiǎn)，化難為易的目的。
7、分析法：在研究或證明一個(gè)命題時(shí)，又結(jié)論向已知條件追溯，既從結(jié)論開始，推求它成立的充分條件，這個(gè)條件的成立還不顯然;
則再把它當(dāng)作結(jié)論，進(jìn)一步研究它成立的充分條件，直至達(dá)到已知條件為止，從而使命題得到證明。這種思維過(guò)程通常稱為“執(zhí)果尋因”。
8、綜合法：在研究或證明命題時(shí)，如果推理的方向是從已知條件開始，逐步推導(dǎo)得到結(jié)論，這種思維過(guò)程通常稱為“由因?qū)Ч薄?/p>
9、演繹法：由一般到特殊的推理方法。
10、歸納法：由一般到特殊的推理方法。
11、類比法：眾多客觀事物中，存在著一些相互之間有相似屬性的事物，在兩個(gè)或兩類事物之間。
根據(jù)它們的某些屬性相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩苑矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频耐评矸椒ā?/p>
類比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。
初中數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，學(xué)生一定要注意自己的學(xué)習(xí)方法，下面我為大家總結(jié)了初中提高數(shù)學(xué)成績(jī)的最好方法，僅供大家參考。
主動(dòng)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，讓高有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得 數(shù)學(xué) 知識(shí)的重要手段。
因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求兄隱什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是羨滑廳怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
自信才能自強(qiáng)
在 考試 中，總是看見有些同學(xué)的試卷出現(xiàn)許多空白，即有好幾題根本沒(méi)有動(dòng)手去做。當(dāng)然，俗話說(shuō)，藝高膽大，藝不高就膽不大。但是，做不出是一回事，沒(méi)有去做則是另一回事。稍為難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題都不是一眼就能看出它的解法和結(jié)果的。
要去分析、探索、比比畫畫、寫寫算算，經(jīng)過(guò)迂回曲折的推理或演算，才顯露出條件和結(jié)論之間的某種聯(lián)系，整個(gè)思路才會(huì)明朗清晰起來(lái)。你都沒(méi)有動(dòng)手去做，又怎么知道自己不會(huì)做呢?即使是老師，拿到一道難題，也不能立即答復(fù)你。也同樣要先分析、研究，找到正確的思路后才向你講授。不敢去做稍為復(fù)雜一點(diǎn)的題(不一定是難題，有些題只不過(guò)是敘述多一點(diǎn))，是缺乏自信心的表現(xiàn)。
在數(shù)學(xué)解題中，自信心是相當(dāng)重要的。要相信自己，只要不超出自己的知識(shí)范疇，不管哪道題，總是能夠用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)把它解出來(lái)。要敢于去做題，要善于去做題。這就叫做“在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。
初中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃犹岣?/p>
首先，要喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)它有興趣。
其次，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，把不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師上課講的時(shí)候認(rèn)真聽。
再次，上課認(rèn)真聽講，老師補(bǔ)充的知識(shí)要做筆記。不懂的地方課后問(wèn)老師和同學(xué)。
第四：作業(yè)要自己獨(dú)立完成。要養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣。
最后：要 學(xué)會(huì)總結(jié)，把方法技巧掌握。
總之，數(shù)學(xué)要多思考，要真正弄懂才行。
以上就是我為大家總結(jié)的初中提高數(shù)學(xué)成績(jī)的最好方法，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的好與差都與老師的培養(yǎng)有密切的關(guān)系，如果引導(dǎo)得好，基礎(chǔ)差的學(xué)生也可提高成績(jī)，反之，即使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)好的學(xué)生也不一定取得好成績(jī)。我認(rèn)為，做一個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
如何提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)
一、學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提
學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的額學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅(jiān)持下去的最強(qiáng)動(dòng)力。良好的心理素養(yǎng)、近乎癡迷的興趣是高效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件。
二、選擇正確的學(xué)習(xí)方法，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的保證
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。
小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，達(dá)到全面深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的沖冊(cè)知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
三、保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松的面對(duì)困難
學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)罩判段生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是“數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。”而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的通道暢通無(wú)阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識(shí)的接收、貯存、加工、組合及提取的進(jìn)程，知識(shí)迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。要使學(xué)生感到數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)是種輕松的樂(lè)事，而不是一種負(fù)擔(dān)，必須做到教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的情感交流和思維交流，師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐也證明，愛是教學(xué)成功的保證。因此，教師要重視情感投資，把密切師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為矯正學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)恐懼心理的突破口。課內(nèi)多啟迪多提問(wèn);課外輔之適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)講座，開辟“數(shù)學(xué)角”，成立興趣小組，引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)海洋中遨游，讓他們看到數(shù)學(xué)天地的無(wú)限寬廣。
最后，提高數(shù)學(xué)成績(jī)不僅只靠教師的指導(dǎo)，還要學(xué)生擺正心態(tài)，在教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮自己的`主導(dǎo)作用，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在平時(shí)中，學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自己的主體作用，用功讀書，如果進(jìn)過(guò)我們大家的不懈努力物譽(yù)，成績(jī)偏差的學(xué)生一定會(huì)進(jìn)入成績(jī)好學(xué)生的行列，也會(huì)挑起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，良性循環(huán)。
如何提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)
一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
興趣是成功之母，人一旦對(duì)某件事情感興趣，就千方百計(jì)去了解它，接觸它。弄清楚其中的奧密，所以數(shù)學(xué)教師一定要使自己的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了數(shù)學(xué)興趣可以克服在解題中出現(xiàn)的困難。而如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢?首先向?qū)W生講述數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的重要性。例如，衛(wèi)星上天、航海行船，生物培植都離不開數(shù)學(xué)的計(jì)算。其次，向?qū)W生講述中外數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)精神和他們對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)及他們成功之后的社會(huì)地位和待遇，使學(xué)生的心靈對(duì)數(shù)學(xué)這門科學(xué)有好感。
再次，在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。例如，在教學(xué)學(xué)生把線段若干等分時(shí)，我舉了這樣一個(gè)例子。我祖父要把一木條分九等分鑿眼做耙梁，他分了很長(zhǎng)時(shí)間都分不合，第九個(gè)等分不是多就是少。因此我替祖父想出一個(gè)辦法，這個(gè)辦法聰明的學(xué)生現(xiàn)在可以想到，如果想不出來(lái)，我們學(xué)了這課后，我相信你們會(huì)想得出的，因此，同學(xué)們上課時(shí)就專心致致地聽書，待上完課后，講述十一等分木條的方法是：在平地上畫九條平行線，然后將木條的兩個(gè)端與十一條平行線的首尾兩條相接，那么中間的九條線經(jīng)過(guò)木條的地方就是分點(diǎn)，因而就得出木條的九分等分點(diǎn)。學(xué)生聽了即然打悟，自然激發(fā)學(xué)生的興趣，又提高學(xué)生的邏輯思維能力。又如我在上解相似三角形一課時(shí)，在上課前我是這樣導(dǎo)入新課的：同學(xué)們，你們不用爬上樹就可以求得樹的高呢?你不用過(guò)河可以量出河的寬度呢?如果不會(huì)，只要用心學(xué)完這節(jié)課后就會(huì)解決上述問(wèn)題，這樣學(xué)生就集中精力來(lái)學(xué)習(xí)，這比用強(qiáng)調(diào)的方法要學(xué)生聽你課好得多。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以多出些在日常生活中的實(shí)際問(wèn)題集趣味性較強(qiáng)的題目給學(xué)生做。例如，1)某人有一塊三角形的地，要將它截成長(zhǎng)方形的地來(lái)建房子，怎樣截法得到的面積最大。2)在公路的同一旁有兩個(gè)樹樁，現(xiàn)在要在公路旁建一個(gè)站收集兩村的農(nóng)產(chǎn)品，站建在什么位置使得兩村到站的路程和最小等。這樣學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有了興趣，就基于去解決其他的題目，使“教師要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生自己要學(xué)”
二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
俗話說(shuō)：“教學(xué)生學(xué)會(huì)不如教學(xué)生會(huì)學(xué)”。因此，學(xué)生掌握學(xué)的方法相當(dāng)重要，所以我在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的解題的方法。如在教學(xué)一元二次方程的解法時(shí)，教會(huì)學(xué)生的四種解法的推導(dǎo)就不必用過(guò)多的過(guò)程去解具體的題目。
三、抓教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)分為：備課、上課、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和課后輔導(dǎo)，這是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。
備課又是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，不但要備新課的內(nèi)容，課前的預(yù)習(xí)，更重要的要備課堂練習(xí)和課后作業(yè)。
上課是學(xué)生掌握知識(shí)的一環(huán)。上課時(shí)，要使學(xué)生做到五到。即是眼到、耳到、口到、手到、心到，若有調(diào)皮的學(xué)生不聽書，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ拱残穆犝n。既不能放松也不能過(guò)分批評(píng)，這是一門深?yuàn)W的心里藝術(shù)。
作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試是學(xué)生掌握知識(shí)的及時(shí)反饋，可以檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，是不可缺少的一環(huán)。
課外輔導(dǎo)是學(xué)生掌握知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，是提高成績(jī)的重要因素。根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)有：暫時(shí)記憶和永久記憶，暫時(shí)記憶經(jīng)過(guò)反復(fù)多次后成為永久記憶。所以。課外輔導(dǎo)是：第一、把學(xué)生在課堂上沒(méi)有掌握是知識(shí)重復(fù)一次，使所學(xué)的內(nèi)容成為永久記得。第二、是培養(yǎng)拔尖人才。我對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)分為：找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、學(xué)生自己提出問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)、學(xué)生書面提出問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)及集體輔導(dǎo)。
初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意方式方法，下面我為大家總結(jié)了如何快速提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)，僅供大家參考。
細(xì)節(jié)決定成敗
不該丟的不能丟，分分計(jì)較，做到顆粒歸倉(cāng)。解題時(shí)即使思路正確，不注意細(xì)節(jié)也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn)，這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。
這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)?到時(shí)候給自己提個(gè)醒，別再出錯(cuò)。計(jì)算的問(wèn)題可以這樣解決的，不要省略運(yùn)算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書寫詳細(xì)的步驟，再抄到答題紙上簡(jiǎn)單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來(lái)取舍,就不會(huì)扣分。
應(yīng)試需要技巧
試卷發(fā)下來(lái)后,應(yīng)先大致看一下題量,大概分配一下時(shí)間,做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路,可暫時(shí)放過(guò)去,將會(huì)做的做完,回頭再仔細(xì)考慮,一道題目做完之后不要急于做下一道,要再看一遍,因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰,檢查起來(lái)比較容易。
對(duì)于有若干問(wèn)的解答題,在解答后面的問(wèn)題時(shí)可以利用前面問(wèn)題的結(jié)論,即使前面的問(wèn)題沒(méi)有解答出來(lái),只要說(shuō)清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的),也是可以運(yùn)用的,另外,對(duì)于試題必須考慮周全,特別是填空題,有的要注明取值范圍,有的答案不只一個(gè),一定要細(xì)心,不要唯帆漏絕山舉掉。
對(duì)初中生的建議
1. 數(shù)學(xué)是分章節(jié)的!對(duì)于自己薄弱的章節(jié)并碧，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)技巧!切不可忽視! 數(shù)學(xué)中很多東西都是聯(lián)系著的!“木桶原理”——桶里的水位永遠(yuǎn)和最矮的板子(圍城木桶)一齊。
2. 題海戰(zhàn)術(shù)!不錯(cuò)，題海戰(zhàn)術(shù)是愚笨了點(diǎn)，但是最有效果的恐怕還是它了!數(shù)學(xué)，不 見那么多題，不做那么多題，沒(méi)有廣闊的見識(shí)，沒(méi)有更多的技巧，恐怕想很快的提高，沒(méi)那么容易吧!當(dāng)然，不要盲目地去做題，應(yīng)該有目標(biāo)，有計(jì)劃，有技巧!
3. 課本還是最基礎(chǔ)的知識(shí)!把握好課本，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要!把基礎(chǔ)打好了， 才能更好地往上攀登啊!
4. 有一本自己喜歡的 數(shù)學(xué) 的資料!不要多，一本就夠!既然選擇了那本資料，就應(yīng)該 認(rèn)真對(duì)待它!不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈摹?/p>
5. 弄一個(gè)錯(cuò)題本!不只要總結(jié)錯(cuò)題，那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)一下。時(shí)間長(zhǎng)了， 也就算是一本復(fù)習(xí)資料了啊!每星期、考前都應(yīng)抽出部分時(shí)間來(lái)溫習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)，久而久之，經(jīng)驗(yàn)、技巧就會(huì)融入你的腦海中!
以上就是我為大家總結(jié)的如何快速提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)是困擾著大部分學(xué)生的一科，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上來(lái)看，很多初中生都不知道應(yīng)該采取什么學(xué)習(xí)方散豎法來(lái)輔助自己。根據(jù)這種狀況，我為各位介紹幾個(gè)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。
提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法一
1、涉獵課外習(xí)題：想要在初中數(shù)學(xué)中有所建樹，取得好成績(jī)，光靠課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們需要多多涉獵一些課外習(xí)題，學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法，如果實(shí)在不能理解，可以問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)。
2、學(xué)會(huì)歸類總結(jié)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)要記得東西很多，尤其是數(shù)學(xué)公式，而且知識(shí)還很散，通常解一道題需要各種公式的配合，如果單純的記憶每個(gè)公式，不但增加記憶量，而且容易忘，此陪團(tuán)時(shí)我們必須學(xué)會(huì)歸類總結(jié)，把經(jīng)常搭配使用的公式等總結(jié)在一起記憶，這樣會(huì)大大的減少我們的記憶量，同時(shí)提高我們做題效率(因?yàn)楣蕉冀壴谝黄鹆藛?。
提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法二
1、專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如蘆掘橘何歸納總結(jié)，另外，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。
2、初中數(shù)學(xué)在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達(dá)的思想。
提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法三
1、多做題有一定作用，但上課聽講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的.還要將所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用.當(dāng)你運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
2、集中注意力，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性。初中數(shù)學(xué)課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要多做筆記，可能數(shù)學(xué)不像其他科目的文字那么多，學(xué)生可以選擇把自己常錯(cuò)的題或者做不懂的題以及一些典型初中數(shù)學(xué)題型整理在本子上，這樣能更好的幫助初中生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
