語(yǔ)文老師的臉笑成了？但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開，心想事成！雖然世上沒有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的。我們的語(yǔ)文老師---王老師，雖然有時(shí)板著一副面孔，看起來挺嚴(yán)肅的。其實(shí)，他很喜歡笑。那么，語(yǔ)文老師的臉笑成了？一起來了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑸蚱祭蠋煛?/p>
我們的語(yǔ)文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當(dāng)我們回答對(duì)問題的時(shí)候，語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，老師只會(huì)擺擺手，說：“坐下吧。”不過，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰見了都不會(huì)忘記。
語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，我突然肚子疼，而且越來越厲害了。終于，我忍不住了，對(duì)老師說：“老師，我肚子疼。”老師急忙問我：“疼得厲害嗎？”我說：“厲害。”
因?yàn)槟菚r(shí)在上課，老師走不開，就讓我去找她的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問我：“疼不疼了？”終于，媽媽來接我了。老師便給我寫了請(qǐng)假條，把我和媽媽送到校門外，才回去忙工作。
劉老師對(duì)每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，她的樣子總是那么溫柔，我愛我們的語(yǔ)文老師！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓劉，是一位女老師。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文：我的老師，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的老師1
上三年級(jí)的時(shí)候，在第一次英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫Candy，是我們的英語(yǔ)老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時(shí)大多面帶笑容，只有當(dāng)我們都答錯(cuò)問題的時(shí)候，才會(huì)顯示出生氣的樣子，下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風(fēng)格，熱情的態(tài)度，它讓我覺得師生之間沒有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始，我就喜歡上了Candy老師，也喜歡上了英語(yǔ)。
Candy老師的課講得生動(dòng)形象，豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，Candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時(shí)候，Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國(guó)家大事，很困”；把“hen”鋒攜理解為“母雞會(huì)下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個(gè)過程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時(shí)候，在單詞的發(fā)音和語(yǔ)句的順序上，Candy經(jīng)常故意出錯(cuò)，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
1. 我的語(yǔ)文老師作文400字（外貌描寫少一點(diǎn)）
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心， 剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的提高。！
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
2. 我的語(yǔ)文老師作文 400字
我們的老師姓曾，是教我們語(yǔ)文的。曾老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說話呢。
語(yǔ)文課上，我正做著小動(dòng)作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“xxx，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
星期二下午的第一節(jié)課是英肆凳派語(yǔ)課，老師正在給我們繪聲繪色地講課，同學(xué)們也在專心致志地聽課。突然，教師門口來了一位教導(dǎo)處的老師，她讓英語(yǔ)老師去教導(dǎo)處辦理一些事情。英語(yǔ)老師讓我們大聲地朗讀英語(yǔ)課文。老師剛走還沒有兩分鐘，有的同學(xué)就按捺不住了，大聲喊道：“老師不在，我才不讀呢！”便與同學(xué)高談闊論起來。同學(xué)們見此情景，也紛紛放下書本，與同桌竊竊私語(yǔ)起來。身為學(xué)習(xí)委員的我，怎能眼睜睜地看著同學(xué)們違反課堂紀(jì)律呢？我快步走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，老師布置我們讀書粗蠢，裂賀我們卻在聊天，你們覺得對(duì)不對(duì)呢？我們是該讀書還是聊天呢？只要我們認(rèn)真讀書，老師回來后一定會(huì)露出笑臉的。你們說呢？”這句話的效果還真明顯，同學(xué)們紛紛拿起課本，大聲朗讀起來了。英語(yǔ)老師辦事回來，看到同學(xué)們認(rèn)真讀書的情景，滿意地笑了。同學(xué)們見老師笑了，像冬天里的陽(yáng)光，溫暖著我們，同學(xué)們心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。經(jīng)歷了這件事，我明白了：即使老師不在教室，也要按照學(xué)校的要求去做，要學(xué)會(huì)自我約束，管理好自己，才能學(xué)到更多知識(shí)，讓老師露出欣慰笑臉。作者:梁城
雖然世上沒有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的。
我們的語(yǔ)文老師----王老師，雖然有時(shí)板著一副面孔，看起來挺嚴(yán)肅的。其實(shí)，他很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會(huì)泛起兩個(gè)小小的酒窩。盡管這笑看似平常，其實(shí)，它蘊(yùn)涵了高深莫測(cè)的魔法。
當(dāng)我們難過時(shí)，老師的笑是一片冬日的陽(yáng)光，帶給我們溫暖；在我們困惑時(shí)，老師的笑一定能解開迷惑，讓我們恢復(fù)快樂的樣子；在我們失去信心時(shí)，老師的笑會(huì)幫助我們找回遺失的信心。
也許是因?yàn)橥趵蠋熖貏e愛笑的緣故吧！如果王老師哪一天沒笑，同學(xué)們一定會(huì)覺得很奇怪。
有一次，我們班的楊斌同學(xué)逃學(xué)了，他的奶奶到處找他。王老師也一連好幾天沒有了笑容。同學(xué)們看在眼里，急在心里。后來又得知楊斌同學(xué)把他的課本也當(dāng)廢紙賣掉了。為了使楊斌同學(xué)重返校園，也為了讓王老師找回笑容，同學(xué)們你一元，我五角地捐起錢來……最后終于找回了楊斌同學(xué)，也找回了王老師遺失的小酒窩。
同學(xué)們，其實(shí)，我們的老師是很喜歡笑的，只是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了，老師在為我們的前途而擔(dān)心，而感到工作壓力非常大，因此快樂不起來。所以，讓我們一起來幫老師排憂解難，一起來守護(hù)老師的笑容吧！
但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開，心想事成！
雖然世上沒有什么仙術(shù)妖法，但是我滾返確定我們老師的笑容是有魔力的。
以上就是語(yǔ)文老師的臉笑成了的全部?jī)?nèi)容，當(dāng)我們回答對(duì)問題的時(shí)候,語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花;如果答錯(cuò)了,也沒關(guān)系,老師只會(huì)擺擺手,說:“坐下吧。”不過,我們最喜歡老師笑成一朵花,那和藹可親的樣子誰見了都不會(huì)忘記。 語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是關(guān)心我們。
