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各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，我為大家整理了小學六年級語文上冊期末測試題，希望同學們牢牢掌握野基，不斷取得進步!
一、拼音。(7分)
1.看拼音，寫詞語。(5分)
ní jiāng bó xué qīng miè nián chóu jī fū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo xiá pí jiǔ xún mì míng bù xū chuán
( ) ( ) ( ) ( )
2.給下列加點字選擇正確的讀音。(2分)
⑴小明只看了老師發下來的試卷(juǎn juàn)上的分數，就把它卷(juǎn juàn)起來放進了書包。
⑵人們早早地起來，從很遠的地方奔(bēn bèn)跑到車站，一下車就直奔(bēn bèn)賽場。
二、文字。(13分)
1.用查字典的知識填空。(4分)
“盡”用音序查字法，應先查 ，再查 。“盡”在字典里的意思有：①完;②死亡;③達到極端;④全，都;⑤全部用出;⑥用力完成。在“同歸于盡”中應選義項( )，在“盡人皆知”中應選義項( )，在“竭盡全力”中應選義項( )，在“山窮水盡”中應選義項( )，在“取之不盡”中應選義項( )，在“盡職盡責”中應選義項( )。
2.改正下列詞語中的錯別字。(2分)
慷概激昂( ) 可歌可氣( ) 連棉起伏( ) 膾灸人口( )
垂頭傷氣( ) 神彩奕奕( ) 驚慌失錯( ) 斬釘切鐵( )
3.給下列句子中加點字選擇正確的解釋。(4分)
⑴楚人有鬻盾與矛者，譽之曰( ) ⑵以子之矛，陷子之盾( )
⑶數人飲之不足( ) ⑷吾能為之足( )
之：A.代“它”，指畫的蛇 B.代“它”，指酒 C.的 D.代“它們”，指矛和盾
⑸煙、酒及其他有刺激性的東西對于兒童的身體都是有害的。( )
⑹我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。( )
⑺如果你在學習中欠下了賬，要及時補救，否則，欠賬會越來越多。( )
⑻兵兵是我們班的數學天才，次次都考第一，我不及他。( )
及：A.比得上 B.達到 C.趁著，乘 D.跟，和
4.組詞。(3分)
侍( ) 褐( ) 漿( ) 鈕( ) 似shì( ) 省xǐng( )
持( ) 竭( ) 獎( ) 扭( ) sì( ) shěng( )
三、詞語。(8分)
1.把下列詞語補充完整，并分類。(4分)
對牛彈( ) 大義( )然 冷( )熱( ) ( )生怕死
( )直氣壯 ( )天立地 ( )言( )語 所( )無敵
⑴褒義詞有：
⑵貶義詞有：
2.選詞填空。(2分)
過失 過錯 歡躍 歡呼
⑴我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己( )的一種補救吧。
⑵這莊嚴的悄脊侍宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊( )起來。
只要……就…… 不但……而且…… 與其……不如…… 寧可……也不……
⑶( )我們多聽多練，我們( )能把普通話學好。
⑷( )晚上加班加點，( )白天抓緊時間去做。
3.寫出下列詞語的反義詞。啟吵(2分)
松弛——( ) 荒涼——( ) 饒有興趣——( ) 興師問罪——( )
丑惡——( ) 靦腆——( ) 前后一致——( ) 狂風怒號——( )
四、句子。(20分)
1.按要求寫句子。(5分)
⑴莉莉對媽媽說，梅梅今天生病了，她去幫梅梅復習功課。(改成直述句)
⑵天安門廣場上隊伍已經滿滿的，人很多，紅旗翻動著，很壯觀。(改成比喻句)
⑶冼星海僅僅用了六天時間就譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》。(縮句)
⑷用關聯詞語把兩句話組合成一句話。
給爸爸打工，收獲金錢。 給爸爸打工，收獲堅毅的品質。
⑸造句。
“溫暖”一詞有兩個意思：一是暖和，指溫度;二是感到舒服，指心情。請用“溫暖”寫兩個句子，每個句子表達一個意思。
①
②
2.加標點。(2分)
趙王和大臣們商議說 去吧 怕有危險 不去吧 又顯得太膽怯
3.修改病句。(3分)
⑴正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
⑵發現《明天更輝煌》這首詩把香港當做人來寫，表達了詩人為香港回歸祖國而興奮激動的深情。
⑶《一個這樣的老師》的作者是美國作家大衛歐文寫的。
4.理解句子：“他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。”(“要挾”是什么意思?帝國主義者為什么要要挾?它們是怎樣要挾的?這說明了什么?)(2分)
5.考考你的記憶力。(8分)
⑴按課文原文填空。(5分)
①在億萬炎黃子孫中，/有一位偉人永志不忘。他 ，/為你繪制了回歸的航向。/ ，/前進的步伐不可擋。
②多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘， 的海水，高聳的海岬，褐色的高山， 的島頂，還聽到海潮的怒號……
③大雪壓青松， 。 ，待到雪化時。
④ ，烈火焚燒只等閑。 ，要留清白在人間 。
⑤《夏日絕句》中表現詩人寧死不屈的英雄氣概的`詩句是 ， 。
⑵下列文章的作者是誰?(1分)
《老人與海》的作者( ) 《稻草人》( ) 《石灰吟》( ) 《魯濱孫造船》( )
A.海明威 B.格林兄弟 C.葉圣陶 D.于謙 E.鄭燮 F.笛福 G.安徒生 H.史鐵生
⑶判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)
①《山海關》選自當代作家峻青的《雄關賦》，它通過對號稱“天下第一關”的山海關雄偉氣勢和險要地形的描寫，抒發了作者對山海關的贊美和歌頌之情。( )
②《赤壁之戰》選自我國明朝家羅貫中所著的古典歷史《三國演義》。赤壁之戰是我國歷史上有名的以少勝多、以弱勝強的戰例之一。( )
③本冊課文中，我們認識了不少人物，有寬宏大度的廉頗、熱愛自由的斯巴達克、堅韌不拔的魯濱孫、頑強勇敢的老漁夫，還有忠誠盡職的稻草人、勤勞純樸的尼爾斯、舍己助人的漢斯等等。( )
④愛是永恒的，也是偉大的，本冊有許多課文表現了“愛”這個主題：《永遠的歌聲》表達了學生對老師的愛，《秋天的懷念》表達了父母對兒子的愛，《“精彩極了”和“糟糕透了”》表達了母親對兒女的愛，《花邊餃子里的愛》表達了母子之間的愛，《為了五美元的禮物》表達了兒子對母親的愛。( )
閱讀觀禮臺
五、閱讀下面短文，回答問題。(12分)
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對他們說：“諸位想一想，廉將軍和秦王比，誰(厲、歷)害?”他們說：“當然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家都知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和(hé huó)，就會削(xuē xiāo)弱趙國的力量，秦國必然乘(chènɡ chénɡ)機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想一想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
1.將文中括號里不正確的字、音節劃去。(1分)
2.用“____”在文中畫出表示“負荊請罪”這個成語意思的句子。(1分)
3.從這段話所寫人物的行動、語言可以看出藺相如是一個______________的人，廉頗是個______________的人。(2分)
4.找了描寫人物內心活動的句子抄下來。(1分)
5.讀下面句子自己提出問題自己回答體會句子的內涵。(2分)
藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車往回趕。
提問：
回答：
6.如果“藺相如”和“廉頗”鬧不和將給國家帶來什么危害?他們的哪些精神值得你學習?為什么?(3分)
危害：
學習：
原因：
7.文中畫線的句子采用了( )修辭手法。(0.5分)
8.廉頗覺得不應該的是 。(0.5分)
9.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?”改成陳述句。(1分)
六、閱讀下面短文，回答問題。(9分)
1939年3月11日晚上，皎潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土坑上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，( );時而低回婉轉，無比哀傷，( );時而行云流水，歡快流淌，( );時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，( )……抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節奏跳動著。當聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發出戰斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。
1.按原文內容填空。(2分)
2.解釋。(1分)
鏗鏘有力：
抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。
3.寫詞語。(1分)
“寬敞”的近義詞( )，反義詞( );
“柔和”的近義詞( )，反義詞( )。
六年級語文上冊測試題【1】
基礎知識積累與應用。（31分）
一、看拼音寫詞語。（5分）
Ké sòupǔ xiěbó yá jué xián cí xiáng
() ()() ( )
二、選擇下列帶點的字的正確解釋，正確的打“ “。（3分）
（1）善良、慈善（）正月（ zhēngzhèng ）
1、伯牙善鼓琴(2)友好、和好（） 2、覺悟 ( jiàojué )
（3）擅長、長于（ ） 彈奏( tán dàn )
三、找出每組中的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。（3分）
1、恍然大霧碧空如洗百拆不回身無分文（ ）
2、贊嘆不以興高彩烈濤濤不絕牛毛細雨（ ）
3、飽經風霜風雨同州張寇李戴慢不經心（ ）
四、找出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）
1、近義詞：羞愧（ ）慈祥（ ） 平靜（）
2、反義詞：偉大（ ） 熟練（）幽靜（）
五、按要求寫句子。（6分）
1、爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢？”(改成第三人稱)
2、松鼠起了個大早，把蘑菇全晾上了。（改為“被”字句）
3、我看書。（擴句）
4、我們要提高克服困難的決心。
5、將來要種更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉忙不過來。
6、沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（仿寫句子）
六、補充詩句或名言警句，并回答：（8分）
1、 ，俯首甘為孺子牛。
2、我愛我們的民族。
3、有所期諾， ；有所期約 。
4、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花，聽取
。詩人看到了，仿佛聽到（想象青蛙說什么）
5、七八個星天外， 。舊時茅店社林邊。
課內閱讀與積累（14分）
皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊（）......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1、按原文填空。（3分）
2、片段中有一對近義詞：（）-（），
也有一對反義詞：（）-（）（2分）
3、用““片段中的具體事物的句子。(2分)
4、音樂太美妙了，用”“畫出體野吵拿現兄妹倆產生美妙聯想的句子。（2分）
5、貝多芬為什么能即興創作出這么美妙的《月光曲》呢？請你以貝多芬的口氣寫一寫他的心理話：（3分）
6、從兄妹倆的想象中，你覺得《月光曲》是一首怎樣的鋼琴曲？它的旋律先后有著怎樣的變化呢？（2分）
（三）課外閱讀與積累（15分）
2000年碰螞10月，中國（優良優秀）青年鋼琴家李云迪背負著祖國人民的（期望愿望）來到了波蘭首都華沙，（參加參賽）第14屆肖邦國際鋼琴比賽。參賽的98位選手都是當今世界一流的高手。
前兩輪比賽，李云迪在恩師但昭義教授的鼓勵下，都以（優異優越）的成績過關斬將進入下一輪比賽。
第3輪比賽李云迪演奏了肖邦的馬祖卡舞曲 等作品 他的琴聲剛落全場觀眾已情不自禁地站起來 熱烈鼓掌 評委們竟忘記了自己的身份主動走上前去表示祝賀
10月19日晚，李云迪滿懷信心走進決賽。他演奏的是肖邦后首鋼琴協奏曲。在演奏頌搭中間，他激情四溢，完全沉浸在肖邦的情感世界里。興之所至，他還邊彈邊指揮起樂隊來。樂手們全情投入了，觀眾們全情投入了，評委們被李云迪的技藝征服了。李云迪的演奏在全場雷鳴般的掌聲中結束。
最后，評委們一致贊成，把李云迪請上了15年來一直空缺的冠軍寶座。頒獎臺上，掛上金牌的李云迪激動得熱淚盈眶。
注：世界最高級別肖邦鋼琴大賽，有”鋼琴奧運“的美譽。這個比賽的評委以嚴格著稱，已經15年沒有評出過金獎了。
1、 第一、二自然段的括號中的詞，哪個適用？請找出來，打上”√“。2分）
2、 請給第三自然段加上標點。（3分）
3、結合上下文，給下邊帶點字詞選擇恰當的解釋。（打”√“表示）（2分）
（1）竟忘記了自己的身份：①完畢（ ）；②從頭到尾（）；③終于（）；④居然，表示出乎意料（ ）。
（2）完全沉浸在肖邦的情感世界里：①齊全，不缺少什么；（）②全部（ ）。
4、第四自然段有一個打比方的.句子。請找出來，再劃上”~ ~“。（2分）。
5、請給本文起個題目（加在正文前的橫線上）。（3分）
6、讀了本文，你想到了什么？請用兩三句話寫出來。（3分）
_____________________________________________________________________
習作（40分）
一、小練筆：（5分）
時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩卻沉迷于各種游樂之中，請你來好好勸一勸他。（盡量引用一兩句名人名言或古詩名句）：
二、作文：（35分）
在小學生活中，你們大部分的時間都在學校渡過。校園生活多姿多彩，充滿酸甜苦辣；師生情，同學誼，校園情是那么地美好難忘，曾經有多少難忘的故事存留在了我們記憶的深處。比如：一次難忘的大課間、一場激烈的比賽，一節精彩的課堂，一項同學間的游戲活動......請生動描寫一次最令你難忘的校園活動，記下校園生活的點點滴滴，抒發出你對校園生活的真情實感。
注意：事件內容具體，條理順序清晰，人物細節描寫生動，抒發真情實感。語句通順、書寫工整，不寫錯別字。題目自擬。
六年級語文上冊測試題【2】
一、按要求寫字詞句。（25分）
1．正確、工整地抄寫句子。（2分）
欲知天下事，須讀古今書。
2. 看拼音寫詞語。（6分）
shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì
譚千秋時大愛
kānɡ kǎijī ánɡhénɡ xínɡ bà dào
鄭成功警告 者
bōtāo xiōnɡ yǒnɡ ɡéhé xiānɡ wànɡ
天 河牛郎織女
3．選擇題，用“√”畫出正確答案。（5分）
（1）選擇正確的讀音。
沼（zhāo zhǎo）澤 蒙（ménɡ měnɡ）古 運載（zāi zài）
（2）選擇正確的詞語。
這家超市（臨近 鄰近）菜場，商品（色色俱全琳瑯滿目）。
（3）選擇正確的字義。
漂泊不定 （①固定 ② 平靜 ③約定） 負荊請罪（①求 ②邀 ③ 敬辭）
（4）下列帶點詞語意思相同的一組是（）。
① 外婆的心臟不太好。 北京是祖國的心臟。
② 這個地道很深。她能說一口地道的北京話。
③ 這個角色我可以替代他來演。 今天奶奶代替爸爸去開家長會。
4．下面橫線上該填什么風呢？請寫出。（4分）
送爽細雨驟雨知勁草
5. 在下列句子中填上合適的詞句。（8分）
（1）夏洛蒂三姐妹 地寫作著，很快她們就 ，震動了世界文壇。
（2）夕陽西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍別，
！”
（3）好曲不厭百回唱， 。初讀好書，如 ；
重讀好書，如 。
（4）巴金說：“生命的意義在于奉獻而不在于享受。”如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳；如果你是
，就 。
二、根據課文內容填空。（15分）
1．……這種境界既，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（2分）
2．命運給予它的幾乎是，它卻在
成就了一片綠陰。這句話給你的啟發是
（3分）
3．本學期我們認識了許多中外名人：有赤膽愛國的、 ；有 、舍己為人的船長；被稱為“ ”的科學家史蒂芬.霍金；有被稱為“ ”的錢學森；還有的詹天佑。（6分）
4．學問來自于學，也來自于問，“學”與“問”是 的。有學問，離不開多讀書，正如古詩所說：“問渠哪得清如許， 。”但是不能只讀書，還要多實踐，就像陸游告訴兒子的：“，
”。（4分）
三、閱讀短文，回答問題。（30分）
短文1（10分）
姥姥的剪紙（片段）
我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”
“你差點把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”
1．我是怎樣刁難姥姥的？（2分）
2．對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是（）。（2分）
（1）由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。
（2）說明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。
（3）說明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達了我和姥姥親密無間，感情深厚。
3．用“”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙：
（3分）
4．“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”這句話你是怎么理解的？（3分）
短文2（20分）
兒子的魚
一對父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿著防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
“他釣到了一條王鮭（ɡuī），個頭兒不小。”伙伴保羅悄悄對我說，“相當罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰。強大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發，站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了……孩子開始支持不住了。他使出最后的力氣用發抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿卻不停地左右扭動。突然，孩子不見了。
一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網向男孩走去。
“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會要求的。” 保羅點點頭。
河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。
男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。
父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅出于好奇，問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”
1．概括故事的主要內容。（3分）
2． 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：（1） ；（2）（6分）
3．用“”畫出文中對父親的幾處描寫，再聯系文章內容，想一想“父親”是怎樣的一個人？（4分）
4. 男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對兒子的 以及 的情感，在文章結尾起到了 的作用。（4分）
5．聯系自己的生活實際，談談這篇文章帶給你的啟示。（3分）
《牛郎織女》片段（10分）
從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，二人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牛郎星和織女星。
每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上相會。每逢這一天，喜鵲也似乎少得多了，據說它們都到天河那兒搭橋去了。
1．文中“隔河相望”的情景讓人想到了一個成語：近在咫尺，，兩人只能是 。
2．農歷七月初七被稱作為 節。傳說是
。
3．喜鵲真的能搭橋嗎？人們為什么要為故事安排這樣的一個結尾？
4．《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫的那樣：
學習六年級的語文知識要多做語文試題，因為做試題能地學習語文，打牢自己的語文根基。下面是我為大家整理的六年級上冊語文測試題，希望對大家有用!
六年級上冊語文測試題
一、積累與運用。(44分)
1、正確、工整地抄寫句子。(2分)
確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。
2、看拼音，寫詞語。(8分)
ɡū fù shōu liǎn ɡuò lǜ cēn cī bù qí
yān hóu juàn liàn fánɡ ài yù zhuó bīnɡ diāo
3、將下列成語補充完整，然后按要求寫成語。(4分)
(1)寫與這些成語相關的人物。
臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( )
紙上談兵( ) 指鹿為馬( )
(2)與“小心翼翼”結構相同的：
(3)與仔嫌鄭孔子教育思想有者臘關的：
4、選擇題。(只填序號)(10分)
(1)對加點字解釋不正確的一項是 ( )
A、有教無類(類別) B、猝不及防(突然)
C、顧名思義(照顧) D、望而卻步(后退)
(2)與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是( )
A、機不可失，時不再來 B、抓住當前，不要這山望著那山高
C、志存高遠，搶抓機遇 D、機會多的是，不用急于定奪
(3)下列句子中沒有語病的一項是( )
A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。
B、每個學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。
C、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。
D、看了《青銅葵花》這本書，使我受益匪淺。
(4)下列表述正確的一項是( )
A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中引號的作用是表示直接引用。
B、《煙臺的海》一課是按春夏秋冬的季節順序描寫海上景觀的。
C、“春種一粒粟”中的“種”與農具“耙”有關。
D、《夾竹桃》的作者是著名學者季羨林，題目中的“夾”應該讀成“jiá”。
(5)下列括號里，應填哪些短語?正確的一項是( )
有人說，寬容是( )，可以消除人與人之間的摩擦;寬容是( )，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜;寬容是( )，可以消融彼此的猜疑;寬容是( )，可以讓彼此間的心靈溝通。
①一座橋梁 ②一束陽光 ③一種鎮定劑 ④一種潤滑劑
A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、④③②①
5、根據提示填寫詩句、名言警句。(8分)
(1) ，聞過則喜。 戶樞不蠹，
(2)“ ，死亦為鬼雄。”這是李清照的人生觀。“，要留清白在人間。”是于謙剛正不阿的寫照。
(3)什么是春夏秋冬?古人用詩歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“ ，拂堤楊柳醉春煙。”的爛漫;夏，就是令辛棄疾驚喜的“ ，聽取蛙聲一片”的熱鬧;秋，就是少年王勃吟誦的“ ，秋水共長天一色。”的和諧;冬，就是岑參眼里的“忽如一夜春風來， ”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩情畫意。
6、根據課文內容填空。(12分)
(1)水與人類密切相關：水奔流不息，是 一切生靈的乳汁，它好像有 ……水穿山巖， ，從無懼色，它好像有 ……水還具有 、 的品行;我們贊美長江，她是 ，我們依戀長江，她有 ;在人念頌們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是一道廣闊的 ，是一座壯麗的 。
(2) (國籍)作家莫泊桑被譽為“__________________ ”，它的_____________、 是膾炙人口的名篇。
(3)在________ __里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時候，也看不出有什么___________的時候，無日_____________。作者喜歡夾竹桃，不僅因為夾竹桃___________，還因為它能引起許多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊!
二、閱讀短文，完成練習。(21分)
(一)《三亞落日》節選(9分)
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、寫出下列詞語的近義詞。(1分)
洋溢——( ) 搖曳——( )
2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。(2.5分)
3、用“ ”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。(2分)
4、“_________”、“__________”等心理描寫，表達了作者_____________之情。(1.5分)X| k |B| 1 . c|O |m
5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的_____省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、___________等。(2分)
(二)自己建造的房子(12分)
①有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。
②老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是細料，做出來的卻是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。
③ 這是你的房子 他說 我送給你的禮物
④他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建造房子，他怎么會這樣呢?現在他得住在一幢粗制濫造的房子里!
⑤我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，( )積極行動，( )消極應付。凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
⑥把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進一根釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得優美、高貴，墻上的銘牌寫著：“生活是自己創造的。”
1、選擇正確的讀音。(1分)
盡最大的努力(jìn jìnɡ ) 抹平(mā mǒ)
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
消極應付----( ) 粗制濫造----( )
3、在文中括號內加上關聯詞語。(2分)
4、給文中第③段的句子加上標點。(3分)
5、“無地自容”一詞在文中的意思是 ，木匠無地自容的原因是 。(1分)
6、“如果他早知道是在給自己建造房子，他怎么會這樣呢?”將這個句子改成陳述句，但不改變原意。(1分)
7、我們應該怎樣“建造生活”?聯系實際談一談。(2分)
三、課外閱讀積累。(5分)
1、《青銅葵花》是作家 的作品，書中葵花的爸爸是個 家。
2、《三國演義》中“三絕”指的是 、 、 。(填人名)
3、《夏洛的網》作者是美國的 ，夏洛是一只 。
4、《今天我是升旗手》中主人公 出生在一個 家庭，爸爸“六一”節送給他的禮物是 。
四、作文。(30分)
題目：我真希望
提示：1、把題目補充完整，橫線上可以填“有一個星期八”“書包輕一點”“擁抱媽媽”“有一雙翅膀”……
2、要求內容具體，有一定條理，語句通順，想象合理，書寫工整，表達出自己的真情實感。字數在450字左右。
六年級上冊語文測試題答案
一、
1、略
2、辜負 收斂 過濾 參差不齊
咽喉 眷戀 妨礙 玉琢冰雕
3、(1)勾踐 項羽 趙括 趙高
(2)逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等
(3)學而不厭、有教無類、不偏不倚等
4、(1)C (2)D (3)B (4)A (5)D
5、(1)知過必改 流水不腐
(2)生當作人杰 粉骨碎身全不怕
(3)草長鶯飛二月天 稻花香里說豐年 落霞與孤鶩齊飛
千樹萬樹梨花開
6、(1)哺育 德行 鑿石壁 志向 情義 善施教化;無窮的源泉 母親的情懷;背景 舞臺
(2)法國 “短篇之王” 《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等
(3)和煦的春風 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛 特別衰敗 不迎風吐艷 韌性可貴 地圖 荇藻 墨竹
二、
(一)1、充滿(彌漫等) 搖擺(搖晃等)
2、藍天 大海 白鷗 椰樹 沙灘
3、海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
把細沙比作玉屑、銀末
4、擔心 誰都想 對三亞的喜愛
5、海南 桂林山水 、杭州西湖 、蘇州園林等
(二)
1、jìn mǒ
2、積極對待(積極面對) 精益求精(精雕細琢)
3、不是 而是 即使 也
4、“ ，” ，“ 。”
5、沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。木匠無地自容的原因是他沒有用心建造房子,自己建造了一座粗制濫造的房子。
6、如果他早知道是在給自己建造房子，他不會這樣。
7、圍繞“積極面對生活，認真做好每一件事”這一中心，聯系實際，意對即可給分。
三、
1、曹文軒 雕塑家 2、諸葛亮、曹操、關羽
3、懷特 蜘蛛 4、肖曉 軍人 遠洋巡航艦模型
四、作文(略)
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對于六年級的學生來說，多做語文試題是有很大的益處的。能為以后的初中學習打下結實的語文基礎。下面是我為大家整理的新人教版六年級語文上冊期末試題，希望對大家有用!
新人教版六年級語文上冊期末試題一
一、拼音、字詞(25分)
(一)、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。(8分)
lán fù duò shuò
貪( ) ( )稅 懶( ) ( )大
rǎnɡ mǐn kuí wǎng
息( ) 憐( ) ( )梧 迷( )
按音序排列：
(二)用“×”劃去錯誤的讀音。(3分)
著急(zhāo zháo) 吊唁(yán yàn) 冶煉(yě zhì)
玫瑰(guī gui) 庇護(bì pì) 踮腳(diǎn diàn)
(三)在括號里填入恰當的詞語。(3分)
( )的激流 ( )的江水 ( )的容貌
飛奔的( ) 沙啞的( ) 嫵媚的( )
(四)圈出下面詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號內。(8分)
趁勝追擊( ) 聲名雀起( ) 萬賴俱寂( ) 消聲匿跡( )
直截了當( ) 推崇備志( ) 陵云壯志( ) 積勞成積( )
(五)、給下面各組句中加點詞選擇正確的解釋。(3分)
意思：A.語言文字等的意思; B.思想內容; C.意見; D.愿望; E.禮品所代表的心意; F.表示一點心意; G.某種趨勢; H.情趣、趣味。
1、小華的意思是不想去九寨溝了。 ( )
2、同學們通過仔細閱讀，已經能夠正確理解這篇文章的中心意思了。 ( )
3、小表弟說話很有意思。 ( )
4、天陰沉沉的，有要下雨的意思。 ( )
5、這是我的一點小意思，請你一定要收下。 ( )
6、“益友”就是對自己思想、工作、學習有幫助的朋友的意思。 ( )
二、句子、片段(28分)
(一)按原文或要求填空(5分)
1、好雨知時節， 。隨風潛入夜， 。
2、修身治國生死無懼， 。
3、書山有路 ，學海無涯 。
4、故人西辭黃鶴樓， 。孤帆遠影碧空盡， 。
5、寫一句贊美青春的話： 。
6、寫一句與朋友依依惜別的詩句： 。
(二)選詞填空。(4分)
巧御A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因為 G.雖然 H.無論
常聽到有人說：“知足者常樂。”的確，在對物質享受的態度上，這不失為一種優秀的品質。( )從另一種意義上講，“不知足常樂”更是一種值得提倡的精神。在事業上不知足是奮斗者的哲學，開拓者的寫照。( )不安于現狀的人，( )會有進取的志向和勇氣;( )“不知足”，( )會使人有克服困難的動力，漏早( )會有奮斗中嘗到創造的樂趣，( )會享受到成功的喜悅。愛迪生( )有一千項發明，被譽為“發明大王”，( )他在成績面前從不沾沾自喜，( )“不知足”地繼續奮斗，去奪取更加輝煌的成果。
(三)按要求改寫句子。(4分)
1、這是中國航天史上規模最大、技術最復雜、安全性和可靠性最高的跨世紀重點工程。
縮寫句子： 。
2、小紅對老師說：“老師，為了表達對災區人民的一片心意，我捐二十元錢。”
改為轉述句： 。
3、那么大的困難我都不怕，我會怕這么小的困難嗎?
改為陳述句： 。
4、桑娜把西蒙的孩子抱回了家。
改為“被”字句： 。
(四)在原句上修改病句。(3分)
1、王濤同學出席了學校孝搜巖舉辦的數學競賽。
2、我們要及時改正并發現作業中的錯誤。
3、語文課對我很感興趣。
(五)重新排列句序，把序號填在括號內。(6分)
( )原來海面上清晰可見的島嶼和船只，忽然不見了。
( )古人把這種現象稱作“仙境”，也叫“海市蜃樓”。其實是一種大氣光學現象。
( )過了一會兒，山脈和城市都消失了。一切都恢復了原來的樣子。
( )蓬萊位于山東渤海灣，前面是海，后面是山，風景美麗。城北有座蓬萊閣。
( )半空中映出一片從未見過的景色：山脈、樹林、房屋，甚至會有來來往往的人馬車輛變幻無窮，就像在天空中的銀幕上放映電影似的。
( )春夏季節，在這里登高望遠，有時能看到一種奇異的現象。
(六)研讀課文片段，完成練習。(6分)
我的臉由于困窘( )和羞愧( )一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解( )了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了達爾文的進化論，還不笑塌了房頂!
不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰( )的理由，我明白了——世界上所有重大的發現與發明，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
1、給文中加點的字詞注音。
2、短文中的破折號表示： ( )
A.意思的轉折 B.聲音的延長 C.解釋說明 D.特別強調
3、這段話已用“ ”分為兩層，請概括層意。
第一層：
第二層：
4、文中畫“ ”的句子運用了( )的修辭手法。
A.擬人 B.夸張 C.比喻
5、片段中“我明白了——世界上……風險”表達了什么意思?
三、閱讀(17分)
認真閱讀短文，完成練習。
我愛家鄉的海
我愛家鄉的海。好是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊
夏夜的風，悄悄送來海城傍晚醉的人氣息。我漫步在海岸邊，遠眺大海，海天相接處還燃燒著玫瑰色的霞光。落日的余暉，給大海鋪上一層紅紗，溫柔的風輕拂海面。海水泛著微波，涌著碎浪，那是大海迷人的笑靨;海浪一層又一層地向岸邊滾動，那是大海美麗裙幅上的褶皺;排排浪尖上跳動著晶瑩的浪花，那是大海裙幅上俏麗的花邊;嘩、嘩……濤聲陣陣，那是大海優美的歌聲。啊，好一幅壯觀的海浪圖!
“哈哈!”“嘻嘻!”串串銀鈴般的笑聲吸引了我。啊，原來是岸邊的孩子們在戲潮逐浪。
層層白緞子似的浪花一次次輕輕地撫摩著金色的沙灘。潮退去了，片片泛著白沫的沙灘顯露出來了，這該是拾貝殼、撿海螺的時刻。人們高高興興地喊：“趕海啦!”看，提小桶、小網兜的孩子們飛跑來了，大人們也說笑著涌來了，沙灘上熱鬧起來了。人們的歡聲笑語和大海的歌聲匯成了一部交響曲。
我也跟著去踏浪花，任海浪打濕發絲，濺一身水花，心中頓覺投進了母親的懷抱，任她親吻自己的臉蛋。
夜幕垂下來了，街燈亮了，棧橋(指港口上用于上下旅客的橋)上華燈齊放，我在橋邊的長椅上坐下，耳邊飄來游人們清幽的歌聲、朗朗的笑聲。海浪輕輕地有節奏地拍打著橋基，嘩，嘩……多美的旋律啊!我仿佛置身于神話仙境，心兒陶醉在迷人的夜色中。
家鄉的海呀，我多么愛你呀!
1、“她是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊 。”這句話采用的修辭手法是( )
A.排比 比喻 B.排比 C.排比 擬人 D.比喻
2、第2自然段中，在這幅壯觀的海浪圖中含有幾幅具體的圖?(用原文概括回答)
3、請給第一段的“ ”處加上標點。
4、結尾這一自然段的表達方式是什么?有什么作用?
5、用“√”標出本文的中心思想。
⑴描寫了家鄉的海的迷人風光。 ( )
⑵說明了作者特別喜歡看海。 ( )
⑶抒發了作者對家鄉海的熱愛和贊美之情。( )
四、作文。(30分)
生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界。十二、三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉;讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以《 真讓我著迷》為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。
新人教版六年級語文上冊期末試題二
第一部分：基礎積累與運用(30分)
一、看拼音，寫漢字，你一定行!(3分)
wǔ rǔ mái yuàn zī xún qiān lǐ tiáo tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音，小心喲!(2分)
林林待人很和(hé hè huò)氣，與人相處從不強( qiáng qiǎng jiàng)嘴。他對不同的意見既不隨聲附和(hé hè huò)，也不強(qiáng qiǎng jiàng)詞奪理。
三、用“——”畫出句子中的錯別字，改正后按順序寫在括號中你一定行!(2 分)
1、世紀寶鼎按放在聯合國大廈北花園綠色的草蘋上。( )
2、當我說許多茱榕樹的時候，朋友們馬上斗正我的錯誤。( )
四、你喜歡成語嗎?現在就來考考你。先補充完整，再按要求寫一寫。(6分)
( )公( )私 ( )氣( )人 善( )善( )
陰( )詭( ) 揚( )避( ) 南( )北( )
含有批評的成語：
含有贊許的成語：
1、另寫兩個含有數字的成語：
2、另寫兩個含有反義詞的成語：
五、將下面左右相對應的內容用直線連起來，再按要求寫一寫(4分)
稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝
風流人物數當代 一枝紅杏出墻來
世事洞明皆學問 竹籃提筍母懷兒
春色滿園關不住 人情練達即文章
1、寫一句關于做人或做學問方面的名句：
2、寫一副賀新春的對聯：
六、判斷正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)
1、我們閱讀時，既要體會文章的思想感情，又要領悟作者的表達方法，還要從閱讀的內容想開去。( )
2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實際出發，凡事都要自己去試試的道理。( )
3、說話要注意語調、重音。如在回答“誰喜歡長跑?”這句話時，你說話的重音應落在“我喜歡長跑。”( )
七、請回憶六年級學過的課文，選擇恰當的課文題目填在橫線上。(4分)
時間《 》而過，一晃小學馬上要畢業了。老師《 》令我終身受益，他(她)帶領我們去《 》，帶我們去《 》看武松打虎，去八達嶺瞻仰《 》，去古羅馬認識了《 》斯巴達克，去聯合國總部參觀《 》。老師教育我們只有《 》才能獲得最大的幸福。
八、默寫一首你喜歡的古詩，并你喜歡的原因。(4分)
這首古詩的作者是 ，你喜歡的原因。
九、本學年你參加哪些語文活動，請選一個作答。(2分)
活動名稱：
活動收獲：
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《匆匆》選段，回答問題。(15分)
去的盡管去了 來的時候盡(jǐn jìn)管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜 的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯(挽 碗惋)里過去;默默時，便從凝(ní níng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便(伶伶 憐憐 冷冷)俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
1、給開頭畫雙線的句子加上標點符號。(2分)
2、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)
3、在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。(2分)
4、文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。(2分)
例：茫茫然 ( ) ( ) ( ) ( )
5、作者描寫日子來去匆匆，寫得很具體，請聯系自己的生活實際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。(2分)
6、朗讀這段話的感情基調是。(豪邁，堅定，感慨)。(1分)
7、你最欣賞文章的什么語句、內容，請選擇一處作簡要評價。(2分)
8、由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。(2分)
>>>下一頁更多精彩“新人教版六年級語文上冊期末試題”
在六年級的語文學習過程中，做好每一道閱讀題，能夠有效的提高自己的成績。下面是我收集整理的六年級上冊語文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
六年級上冊語文閱讀題(一)陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看鏈姿看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不鄭氏敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”
今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
六年級上冊語文閱讀題答案1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰士當年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。
(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關心您，我們的后代一定會永遠記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學習的。我希望將來能考上廈門大學,為陳老先生爭光,為中華民族偉大復興作出新的貢獻。
六年級上冊語文閱讀題(二)狼餓極了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起來。狼吃完一條羊腿，剛想吃另一條，不料，喉嚨里鯁住了一根骨頭。骨頭鯁得很深，狼接連咽了幾下口水，可是，骨頭一動也喊喚散不動。他急得團團轉，不知怎么才好。
這時，一只仙鶴從旁邊走過，看見狼走投無路的樣子，便上前招呼：
“喂，你怎么啦?”
“啊——”狼嚎叫了一聲。他想說話，可是骨頭使他發不出聲音，只好望望地上的羊骨頭，張開大口，讓仙鶴看。
“哦，你的喉嚨里鯁了一根骨頭。”仙鶴慢騰騰地說，“要我幫你鉗出來嗎?”
狼點了點頭，嘴巴張得更大了。 仙鶴施展了外科醫生的本領，把她長長的尖嘴伸進了狼的大口，準確、熟練地鉗出了骨頭。
口啊口仙鶴太太□太口太好啦口狼高興地跳起來口
仙鶴看到狼那樣快活，連忙提醒：“你還沒付手術的報酬呢!”
“報酬?給你報酬?”狼閃動著綠眼珠，露出一副兇相，“想一想吧，仙鶴太太，讓你的頭頸從我的喉嚨里縮回去，難道這還不是報酬嗎?”
仙鶴恍然大悟，這才明白站在她面前的是一只兇狠的狼，一只貨真價實的惡狼。她拍拍翅膀，急忙飛走了。
1.“鯁”字查_____部，再查______畫。
2.解釋下面的詞語并造句。
走投無路：__________________________________________________________________________
造句：______________________________________________________________________________
3.在文中的口里補上恰當的標點。
4.讀畫“ ______ ”的句子，用自己的話概括出這個句子的意思。
5.仙鶴恍然大悟，她究竟“悟”出了什么?
六年級上冊語文閱讀題答案1.魚 7
2.無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。(意思對即可) 造句“略”
3.“ ! ， …… ! ” 。
4.你把頭頸伸進我的口中，沒把你吃掉已經是很不錯的。(意思對即可)
5.狼是兇狠的，不會講情義的。(意思對即可)
六年級上冊語文閱讀題：年輕的國旗①這是由陳九①先生講述的一個真實的故事。
②小鎮只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。
③學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節。在小鎮主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。
④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數過，就沒中國的，咋回事?
⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅。現在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長?對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。
⑥白發蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎?讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。
⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎?真的。
⑧那本該是個安詳的夜晚，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗--我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎?珍妮問。你有?對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。
⑨你有國旗?姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說?害我們緊張半天，死多少細胞!珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗!姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會。怎么給你們?電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了?珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我帶好旗袍和化妝盒兒，咱廣場見。
⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有?可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等!珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂。現在可以了，校長先生。
⑾清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。
[注]陳九：華裔作家，現為紐約市政府資深雇員。
1.第②段畫線詞語"名付其實"中的錯別字是，正確的寫法是。(2分)
2.請具體說明第③段在文中的作用。(6分)
3.第⑦段的畫線句運用了的修辭方法，表達效果是。(3分)
4.珍妮兩次"臉紅"的原因各不相同：第⑤段中"珍妮的臉漲得通紅"，原因是;
第⑨段中"珍妮紅著臉低下頭"，原因是。(4分)
5.從全文看，對標題"年輕的國旗"理解最貼切的一項是()。(3分)
A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮上第一次升起
B.年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗
C.國旗在小鎮的清晨升起，為小鎮增添了勃勃生機
D.國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機
6.姑娘們為國旗所付出的努力，哪一點最令你感動?它對你的成長有什么啟示。(80字左右)(8分)
六年級上冊語文閱讀題：悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。
"今天你晚了。"看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。
"不晚。"我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴，健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。
放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問："老師傅，您貴姓?"
"免貴"，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲："侯師傅好!"若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。
當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。"看門的老頭拽著鈴繩睡著了。"同桌說。
只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說："師傅好!"他瞅瞅四周無人，靠近我："你就要走了，我想同你說一件事。"
"你不要放在心上……"他又躊躇了，"我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……"他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
"到底是什么事呢?"我的好奇心發作了。
"他們說你是成心的，我說不是……"老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
"您快說嘛!侯師傅!"聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。
"你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……"
1.聯系全文內容，談談你對本文標題"悠長的鈴聲"的理解。(4分)
2.本文語言形象、傳神，按要求賞析。(4分)
(1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。
文中畫線的字"抽"，原意是"用細長的，軟的東西打"，在文中具體指什么?(2分)
(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。(2分)
3.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。(4分)
4.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)
(1)這篇的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。
(2)這篇講究運用伏筆的手法。文章最后交代"我"喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。
5.文中"我"與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對"默契"一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。(4分)
六年級上冊語文閱讀題：完美的眼睛李東曉
我在一所學校教美術。一個叫山子的同學悟性高，進步很快。
一天，我布置了一道作業--給父母畫幅肖像素描。放學后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我："老師，作業我可不可以不做?"我笑著搖搖頭："那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業當范本呢。"
第二天，同學們交上素描，山子卻紅著臉說："老師，我還沒準備好，想畫一幅最好的給您。"我答應了。
過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯，畫面結構、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學們觀摩。我突然冒出一個想法，對同學們說："這幅畫的成功，得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣?"
同學們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。
我奇怪地問他："你不同意?"山子搖搖頭。我又問："那你同意了?"山子還是搖頭。
我終于按捺不住："山子同學，老師讓你請父母來，是為了讓同學們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點兒事也想不明白?"
山子終于點點頭。我說："那好，今天晚上，我們開個美術沙龍，請你父母來。"
晚上，美術沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧?我正焦急萬分，山子走進教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷!
山子澀澀地說："這就是我爸媽。"說完，他低下頭，一聲不吭。
我看看墻上掛的畫，又看看山子："那這畫上的人……"山子低聲說："我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……"我明白過來，鼻子一陣發酸。
山子父親大大方方地說："老師、同學們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張。"
我忙搬凳子請兩位老人坐下，對山子說："畫吧，這次全班同學可要看看你的水平。"迎著我鼓勵的眼神，山子用力點點頭，支起畫板。
班里靜悄悄的，山子的畫筆"沙沙"作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨："把你爸畫漂亮點。這輩子，我還沒有他的畫像呢。"
兩個小時后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問："山子，你怎么沒畫……"山子父親也站起來："老師，山子沒畫俺的眼睛吧?"我很驚訝："您怎么知道?"
山子父親微微一笑："自己的孩子，當然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。"
兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說："來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。"他走向畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說："這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。"
全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說："同學們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。"
山子雙眼噙淚，扶著父母："爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。"
山子仔細地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠相信，父母的眼睛是最完美的，因為他們一直用"心"支撐著他。
1.本文敘述了一個什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。
2."同學們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。"請你發揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當時山子的心理活動。
3.本文在故事情節的展開上，使用了鋪墊的表現手法，請你從文中找出一例寫下來。
4.山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以"完善的眼睛"為標題，還在文章結尾說"父母的眼睛是最完美的"?
5.作者說："不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。"你贊同這個觀點嗎?為什么?
六年級上冊語文閱讀題：我們的家園怎么了①人類正面臨著全球變暖的挑戰。聯合國的一份報告向我們描述了氣候變化產生的災難性后果：森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區;熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現流行病;地中海地區由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存;在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞;昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農業生產遭破壞而被迫離開家園。
②最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現在升高3℃。這一預測是以近年來地球氣溫升高的現象和溫室效應為依據的。溫室效應在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高。科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為-40℃，而現在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業革命時增加一倍。
③導致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業革命開始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。
④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林，有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。
⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災難。我們必須樹立全球共同性的大氣環境觀念，為了自身的生存和發展，愛護頭頂的這片藍天。
(選自《初中語文讀本》)
1.請找出文中運用了下定義這一說明方法的語句，并抄寫下來。這一段中還主要運用了哪幾種說明方法?(2分)
2.用"∥"標出此文的結構層次。(2分)
①②③④⑤
3.第②段"科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用"一句中的"極其"能否刪去?為什么?(2分)
4.保護環境，從身邊做起。倘若你是一名環保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環保建議?(2分)
