五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元？五年級(jí)下冊(cè)第一單元生字組詞如下：晝（zhòu）（白晝）（晝夜）、耘（yún）（耕耘）（耘田）、桑（sānɡ）（桑樹(shù)）（桑葉）、曉（xiǎo）（知曉）（曉得）蝴（hú）（蝴蝶）、蝶（dié）（蝴蝶）（蝶飛）、螞（mà）（螞蚱）、蚱（zhɑ）（蚱蜢）、那么，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元？一起來(lái)了解一下吧。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元生字組詞介紹如下：
晝（zhòu）（白晝）（晝夜）、耘（yún）（耕耘）（耘田）、桑（sānɡ）（桑樹(shù)）（桑葉）、曉（xiǎo）（知曉）（曉得）。
蝴（hú）（蝴蝶）、蝶（dié）（蝴蝶）（蝶飛）、螞（mà）（螞蚱）、蚱（zhɑ）（蚱蜢）、櫻（yīnɡ）（櫻桃）（櫻花）。
拔（bá）（拔牙）（拔草）、瞎（xiā）（瞎說(shuō)）（瞎子）、鏟（chǎn）（鏟子）（鏟平）、割（ɡē）猛橡沒(méi)（割草）（收割）。
承（chénɡ）（承載）（承認(rèn)）、拴（shuān）（拴牛）（拴?。?、瓢（piáo）（瓢潑）（水瓢）、逛（ɡuànɡ）（逛街如叢）（閑逛）。
語(yǔ)文課程的簡(jiǎn)介：
語(yǔ)文課程（Chinese class），是一門博大精深的學(xué)科，基本特點(diǎn)是人文性與工具性的統(tǒng)一，有一定的審美性與實(shí)用性。學(xué)好語(yǔ)枝納文課程，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。
中國(guó)古代沒(méi)有獨(dú)立的語(yǔ)文課程。清朝末年，廢科舉興學(xué)堂，實(shí)行分科教學(xué)，語(yǔ)文才從多學(xué)科的融合中分化出來(lái)，單獨(dú)設(shè)科。自1904至1949年，課程名稱使用過(guò)中國(guó)文字、中國(guó)文學(xué)、講經(jīng)讀經(jīng)、國(guó)文、國(guó)語(yǔ)等，直至1949年新中國(guó)建立后，才正式使用語(yǔ)文這個(gè)名稱。
您好，對(duì)于你的遇到的問(wèn)題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過(guò)喲，以下是我的個(gè)人看法，希望能幫助到你，若有錯(cuò)誤，還望見(jiàn)諒！。鴨子與巡警
9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨攜蠢子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機(jī)。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。 鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開(kāi)大步，就聽(tīng)見(jiàn)：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。 鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng)，自己迅速朝巡警飛奔而去。 “嘎嘎嘎！”的向巡警訴說(shuō)。
巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說(shuō)，都是徒勞的，他根本聽(tīng)不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。
高做攔歌、綠毯、
柔衫胡如美、渲染、勾勒、
低吟、奇或啟麗、
回味
、灑脫、
迂回、
疾馳、
馬蹄、禮貌
、拘束、
羞澀、
摔跤
、天涯、
清晰、
一碧千里、
翠色欲流、
襟飄帶舞。
詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累（1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè)幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅赤裸裸 專心致志 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)讀讀記記哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇名義 薄弱 附庸 剎那間 座無(wú)虛席意想不到 驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu)人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 《師說(shuō)》一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。 《墨子》種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 《文心雕龍》詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累（2）讀讀寫(xiě)寫(xiě)臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠榛子 栗子 爆竹 風(fēng)箏 預(yù)備 彩排鞭炮 截然 寺院 彩繪 雜拌兒 麥芽糖逛廟會(huì) 走馬燈 零七八碎 萬(wàn)象更新張燈結(jié)彩讀讀記記劇種 面具 激流 發(fā)誓 曠野 布施鼻祖 柔順 壓抑 敦厚 夸張 描述演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象韻味 哄堂大笑 能歌善舞 別無(wú)所求蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收元日【宋】王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
《草原》是人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的課文。教案設(shè)計(jì)欄目我整理了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教案，歡迎給位老師參考。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：
○1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語(yǔ)。
○2有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。
2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式去揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一好好些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情;走進(jìn)西部，通過(guò)這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。
難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法;通過(guò)學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。
以上就是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的全部?jī)?nèi)容，第一單元 1、《四時(shí)田園雜興》寫(xiě)了村農(nóng)民男耕女織以及兒童學(xué)大人的樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的勤勞，以及兒童的天真可愛(ài)。《稚子弄冰》一詩(shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場(chǎng)景，展現(xiàn)了兒童自得其樂(lè)的盎然意趣?！洞逋怼愤@是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景的詩(shī)。
