目錄南京大學數(shù)學拔尖有多強 南大數(shù)學系排名 浙江大學數(shù)學系現(xiàn)狀 南大數(shù)學系公吿 南京大學數(shù)學系厲害么
南開大學數(shù)學畢業(yè)更有實力。
1、南開大學數(shù)學學院前身未南開大學數(shù)學系，是當時中國大學的第二數(shù)學系。敬廳南開大學是985和211高校，是一流大學，在數(shù)學領(lǐng)域開通許多相關(guān)的專業(yè)，師資力量強大，可如差以看出南開大學實力雄厚，含金量很高是非常值得考的。
2、同濟大學是中華人民共和國教育渣稿皮部直屬的全國重點大學，享有盛譽的中國著名高等學府，在數(shù)學系更多的是基礎(chǔ)，雖然在數(shù)學系也有院系，但較南開大的數(shù)學還是有點遜色。
南京大學的數(shù)學系在2020年《數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學》研究生招生考試中排名第3
南京大學（Nanjing University），簡稱“南大”，位于江蘇省南京市，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”重點建設(shè)高校，入選“珠峰計劃”、“強基計劃”、“111計劃”、“2011計劃”，為九校聯(lián)盟（C9）、
中國大學校長聯(lián)誼會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、21世紀學術(shù)聯(lián)盟、全球大學高研院聯(lián)盟、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)滾彎作網(wǎng)、東亞研究型大學協(xié)會、亞洲校園伏拍、新工科教育國際聯(lián)盟、中國高校行星科學聯(lián)盟、長三角研究型大學聯(lián)盟、學位授權(quán)自主審核單位成員，首批國家級雙創(chuàng)示范基地。缺備羨
學校肇始于1902年創(chuàng)建的三江師范學堂，此后歷經(jīng)兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、國立中央大學等時期，1950年更名為南京大學。1952年，調(diào)整出部分院系后與創(chuàng)辦于1888年的金陵大學文、理學院等合并，仍名南京大學。校址從四牌樓遷至鼓樓金陵大學原址。2006年，教育部和江蘇省簽訂重點共建南京大學的協(xié)議。
2011年，教育部和江蘇省簽署協(xié)議繼續(xù)重點共建南京大學。截至2022年11月，學校有仙林、鼓樓、浦口、蘇州四個校區(qū)；設(shè)有33個院系，本科專業(yè)91個；有博士后科研流動站38個，博士學位授權(quán)一級學科點44個博士學位授權(quán)二級學科點（不含一級學科覆蓋點）1個，專業(yè)博士學位授權(quán)點5個，碩士學位授權(quán)一級學科點4個，專業(yè)碩士學位授權(quán)點28個；
32學分。根據(jù)查詢南大官搜物網(wǎng)信息可知，該校數(shù)學系分析學畢業(yè)需獲得碩士學位需修滿32學分，非本學科及同等學力入學者為36學分。南京大學簡稱“南大”，是教育部直屬的重點綜合性大學。是國家“雙一流”建設(shè)高校、國家級雙創(chuàng)示范伍漏廳基地、九校聯(lián)盟、中國大學校長聯(lián)誼會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、21世紀學術(shù)腔隱聯(lián)盟、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)、東亞研究型大學協(xié)會、新工科教育國際聯(lián)盟、中國高校行星科學聯(lián)盟、長三角研究型大學聯(lián)盟、學位授權(quán)自主審核單位成員。
南京大學鼓樓區(qū)數(shù)學系學院。發(fā)布旅悶巖的公告寫明拆御數(shù)學系學院、物理學院、學院等學院在南京大學鼓樓區(qū)。南京大學，簡稱南大，位于江蘇省南京市，是中華罩搏人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列國家雙一流、985工程、211工程重點建設(shè)高校。
南京大學數(shù)學系以歷史悠久、實力雄厚、治學嚴謹而著稱。自建系以來，一批杰出的數(shù)學家先后在系答芹源執(zhí)教，奠定了本系的學科構(gòu)架和特色，形成較為完備的教學體系，其學術(shù)影響一直處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并具有一定清態(tài)的國際聲譽。現(xiàn)為國家理科基礎(chǔ)科學、應(yīng)用科學研究和教學人才培養(yǎng)基地。我系畢業(yè)生中涌現(xiàn)出田剛、戴建崗這樣的國際一流數(shù)學家，以及像春蘭集團總經(jīng)理陶建幸這樣的著名企業(yè)家，首睜近年培養(yǎng)的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生也開始在各自的工作崗位上嶄露頭角。南京大學數(shù)學系基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)研究生培養(yǎng)方案如下：
1、碩士研究生: 對碩士研究生的培養(yǎng)采用專業(yè)指導(dǎo)小組的形式，以課程學習為主、學位論文為輔。研究生入學后第一學年主要學習本專業(yè)基礎(chǔ)課程，了解各研究方向基本情況，逐步明晰確立研究興趣；第二學期結(jié)束前進行師生互選，確定指導(dǎo)教師，然后由導(dǎo)師根據(jù)實際情況制定培養(yǎng)計劃，并負責主要培養(yǎng)工作。
2、提前攻博生: 為保證優(yōu)秀博士生生源和科研工作的連續(xù)性，按不超過前一年度錄取博士生總數(shù)60%的比例，在二年級碩士生中選拔優(yōu)秀研究生提前攻博；提前攻博研究生的選拔要求為：專業(yè)興趣濃厚、中期考核優(yōu)秀、具備科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)和能力，對部分有突出才能或在讀期間取得重要成果的研究生可不受成績和名額的限制；提前攻博研究生學制為5年，學分修滿后，在第三年直接進入博士階段學習，不做碩士學位論文，不授予碩士學位；在第三學期末課程基本結(jié)束時，由系學位委員會對申請?zhí)崆肮ゲ┑难芯可M行資格考核，內(nèi)容包括思想品德、核心課程學習成績和科研能力，通過者轉(zhuǎn)為提前攻博生，不通過者繼續(xù)按碩士生要求培養(yǎng)；提前攻博生申請學位時，科研要求與普通博士生相同。
3、博士研究生: 對在職博士生的培養(yǎng)以學位論文為主、課程學習為輔。博士生在報考時明確指導(dǎo)教師，入學后由導(dǎo)師負責組織、成立指導(dǎo)小組，制定培養(yǎng)計劃，博士生導(dǎo)師和指導(dǎo)小組負責全部培養(yǎng)工作。博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下須修讀2-4門專業(yè)學位課程，其中導(dǎo)師講授課程限1-2門。博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇學科前沿課題或有重要應(yīng)用價值的課題進行研究。鼓勵研究生在高水平的學術(shù)刊物上發(fā)表研究成果。
4、研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng):指導(dǎo)教師應(yīng)安排碩士和博士研究生參加討論班并作報告，鼓勵他們聽取本方向和相關(guān)方向的學術(shù)講座和學術(shù)報告，加深基礎(chǔ)和擴大知識面，有意識地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達和寫作能力。
考核方式
1、公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課以閉卷筆試考試為主。
2、專業(yè)課可用筆試考核，寫專題綜合報告，或結(jié)合口試進行，以考察研究生對專業(yè)知識的掌握情況、綜合分析問題的能力、解決問題的思路等。
3、中期考核：由專業(yè)教研室負責組織中期考核小組，對碩士生的學位課程、專業(yè)課程、論文進展情況和對國內(nèi)外最新研究動態(tài)和參考文獻掌握情況以及政治、思想、品德等方面情況進行全面考核，并做出結(jié)論性意見。思想品德好，學習成績優(yōu)良，具有博士培養(yǎng)前途的，可推薦提前攻讀博士學位；學習成績良好，具有一定科研工作能力的，進入碩士論文階段；個別學習較差，或明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力的，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，終止其學業(yè)，由系主任審核后，報研究生院批準。
4、博士資格考核：凡申請?zhí)崆肮ゲ┑拇T士生，必須通過博士資格考核。在第三學期末課程基本結(jié)束時，由系學位委員會對申請?zhí)崆肮ゲ┑难芯可M行資格考核，內(nèi)容包括思想品德、核心課程學習成績和科研能力，通過者轉(zhuǎn)為提前攻博生，不通過者繼續(xù)按碩士生要求培養(yǎng)。
5、博士研究生考核：由博士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組全面負責博士生的考核工作。
6、所有考核（考試），都應(yīng)包含對研究生掌握基礎(chǔ)專業(yè)理論知識和相關(guān)學科知識的程度的考察，并重點考察他們分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
學位論文
研究生的學位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學位論文的題目在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定。博士生的選題應(yīng)是本方向的前沿和領(lǐng)先的課題，碩士生的選題應(yīng)力求為本領(lǐng)域的熱點；論文題目選定后，經(jīng)歷論文構(gòu)思、查閱文獻、搭寫框架、推理證明、完成文稿等，應(yīng)在研究生獨立思考、獨立工作的前題下，由導(dǎo)師指導(dǎo)完成。要求學位論文有獨特的見解和新穎的結(jié)果，以獲得優(yōu)良的學位論文評價。
答辯和學位授予
研究生的學位論文完成后，首先由導(dǎo)師進行審閱。在導(dǎo)師審閱通過后，按照研究生院關(guān)于研究生學位論文答辯和申請學位的有關(guān)規(guī)定辦理。
指導(dǎo)教師要特別注意在職研究生的學位論文有哪些創(chuàng)造性成果，有哪些新觀點、新概念、新方法，有哪些不足之處。導(dǎo)師還要對博士生和碩士生完成并投出的學術(shù)論文做到心中有數(shù)，高標準要求他們，以達到培養(yǎng)優(yōu)秀研究生的目標。
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