二年級數學上冊期中試卷分析？這篇《小學二年級上冊數學期中試卷分析精選》，是 考 網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！一、考試情況總體分析：這次期中考試，從成績情況來看，不容樂觀，學生之間的兩極分化明顯。優秀率不高，平均分呈下降趨勢。那么，二年級數學上冊期中試卷分析？一起來了解一下吧。
【篇一】
一、試卷分析
本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體表現在：
1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。
2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大的題有10分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。
二、成績分析:
二(2)班平均分是85.9分，二(1)班平均分是82.6。二(2)班：90-100分的有35個，80-90分的有12個，70-80分的有2個，60-70分的有2個，不及格1個。即優秀率為64.8%，及格率為98%。二(1)班：90-100分的有24個，80-90分的有15個，70-80分的有7個，60-70分的有4個，不及格3個。即優秀率為45.3%，及格率為94%。總體來說成績不是很理想。
三、試卷特點及典型錯例分析
1、試卷題型：一、填空題(21分);二、選擇題(5分);三、量一量(10分);四、算一算(40分);五、解決問題(24分);六、想一想(附加10分)
2、典型錯例：
(1)第一填空題
A、23厘米+77厘米=()米。
【 #二年級#導語】試卷分析是分析考生群體的成績分布，依據成績分布，研究學生學習與大綱要求和試題命制之間的存在的問題。以下是整理的《小學二年級數學試卷分析》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級數學試卷分析
一、數據分析參加考試30人，總分2550分，均分85分，合格率為100%，轉化率為67%。
與上學期制定的奮斗目標相同，合格率達到了，轉化率達到了，只能均分沒有達到目標，與制定的奮斗目標均分為88分，相差2分。
二、取得成績的`主要原因
1、在平時的課堂教學中，我十分注重知識點的拓展與延伸，加強了知識點的歸納與綜合訓練，加強了知識點的縱橫對比，本次期考試，學生對知識點的掌握相當好，只有個別學生由于粗心丟了分。
2、在平時的綜合訓練中，我注重強調，培訓學生的動手操作訓練。
3、在平時的教學中，我十分重視學生的書寫習慣，認真計算的習慣，注重口算、筆視、視算三結合。
4、在課堂教學中，注重和培養學生的自主學習、合作學習、探索的能力，收到了較好的效果，走進生活，解決問題，滿分18分，90%的學生答題的正確率高，基本上都得了滿分。
三、教學中存在的問題
1、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待于進一步加強。
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1.小學二年級上冊數學試卷分析
一、考試情況概述本次考試主要考察了100以加法和減法及角的初步認識的
相關知識，題目較靈活，學生對100以內加法減法的計算知識掌握好，解決問題掌握較差，成績不理想。全班共有33位同學參加考試?？偡?664分，其中分98分，最低分52分，及格率：96.9℅，平均分80.73分，優秀率54.5℅。
二、試題分析
第一大題我會填空：第2、3、5、6、7題失誤多，主要是孩子還不能準確區分角的大小，筆算加減法算理孩子們會說，但不會按要求填寫，應多指導。
第二大題我會判斷：這道題有部分孩子完成差，原因是孩子沒弄清題意，沒有仔細判斷每句話的意思，應重點講評。
第三大題我會算：整體上完成的好，個別失誤，讓孩子養成好習慣，學會檢查。第2小題失誤較多，主要是沒有找到規律，填錯，加強方法指導。
第四大題我會連線，我會畫：本班的大部分孩子完成較好，部分孩子完成較差，少數孩子不會判斷直角、鈍角、銳角，多指導。
【 #二年級#導語】數學作為一門基礎學科，其目的是為了培養學生的理性思維，養成嚴謹的思考的習慣，對一個人的以后工作起到至關重要的作用，特別是在信息時代，可以說，數學與任何科學領域都是緊密結合起來的。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
一考試基本數據統計
本次全年級參加人數:178人,平均成績89分及格率98%優秀率58%
二.試題具體情況分析
1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展，學生良好思維的培養就在于做像這樣的數學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。
2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、計算，用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養。
3、還有平時應該多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識讓學生置身在一個充滿趣味的數學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現了濃濃的人文關懷。
4、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。
【篇一】
前言：一學期的一半過去了，作為對本學期期中的一次檢測，我對前段時間的教學工作有了一個全面的了解。學校一直要求我們結合學生成績，對自己的教學工作進行反思。我的感觸很多，更何況教學工作是一個嚴肅的話題，思來想去，覺得還是用寫分析的方式記錄比較妥當。
考察范圍：
人教版實驗教材小學二年級數學第三冊1---4單元內容，包括長度單位，100以內的加減法(一)，角的初步認識，6以內的乘法口訣。
考試情況分析：
二(1)班共64人，缺考1人(朱玉潔病休)，實考63人。卷面為滿分100分，其中：100分2人，90-99分29人，80-90分17人，60-80分12人，不及格3人(王君煥56.5，龔士存40，杜華祥州畢威27)，優秀率近50%。反觀試題，不難不偏，這樣的成績不算好，反而有較差的感覺。
試卷及錯題分析：
這份試卷是我結合書本綜合三份試卷最后定稿的，考察前為了避免將知識暴露，我沒有進行針對性的復習。為了與期末考試掛鉤，我選擇了填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題幾大類型。分值分布如下：填空25分，判斷和選擇各5分，計算24分，動手操作11分，解決問題30分。
以上就是二年級數學上冊期中試卷分析的全部內容，1.小學二年級數學期中試卷分析 一、基本情況 本次期末考試共有121人參加,及格率97.52%,其中優生有64人,占52.89%,總分10537分,平均分87.08分。 二、卷面分析 本次試卷共有六大題:一、我能填;二、我來判斷;三、。
