目錄2017年語(yǔ)文高考全國(guó)一卷作文 2019全國(guó)卷三語(yǔ)文作文范文 2017全國(guó)卷2語(yǔ)文作文范文 2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文作文題目 2019全國(guó)卷一語(yǔ)文作文范文
第一句是來(lái)自《周易》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，實(shí)際上它強(qiáng)調(diào)的是君子的個(gè)人品格，可以上升到民族精神來(lái)；
第二句是杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，這是杜甫寫(xiě)給弟弟的詩(shī)，體現(xiàn)了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內(nèi)涵，就是一種思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感的體現(xiàn)；
第三句是李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，她寫(xiě)的是“桂花”，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來(lái)吸引人，這里強(qiáng)調(diào)的是人內(nèi)在的品質(zhì)；
第四句是魏源的“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的理想與志向；
第五句魯迅的“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)”，說(shuō)的是需要正視現(xiàn)實(shí)，敢做敢當(dāng)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人品格和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；
第六句是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，個(gè)人要努力做時(shí)代的弄潮兒；
有了上述的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這6句詩(shī)句是有共同點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人品格與家國(guó)天下的關(guān)系。
有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個(gè)方向的寫(xiě)作：一是完全強(qiáng)調(diào)于個(gè)人品格；二是完全強(qiáng)調(diào)于家國(guó)天下；三是個(gè)人品辯悶渣格與家國(guó)天下的關(guān)系。最佳的，應(yīng)該是第三個(gè)方向，如果能寫(xiě)到這個(gè)方向上，作文是容易得高分的。
拓展資料：
天行健，君子以自強(qiáng)不息，語(yǔ)出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷的前進(jìn)。
這個(gè)句子出自孔子為《周易》寫(xiě)的《象傳》。象傳，分為大象、小象。大象是解釋卦象立義的，小象是解釋六爻辭的。這個(gè)句子，分別出自乾坤兩卦的“大象”。
“月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩(shī)人杜甫的《月夜憶舍弟》，原句是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”該句子表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兄弟的思念之情。
戍樓上的鑼鼓聲隔斷了人們的來(lái)往，在邊塞的秋天里，一只孤雁在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。
《霜天曉角·桂花》是宋朝詞人謝懋的作品。這是一首詠桂花的詠物詞。但在詞中，作者借物寓懷，陳義甚高。上片，寫(xiě)桂花的形象與高潔的氣質(zhì)。下片抒情。過(guò)片處“勝絕，君聽(tīng)說(shuō)”。承上片趣旨，極度贊美桂花的絕佳。“試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。”相傳月中有一棵桂樹(shù)，詩(shī)人常用月光皎潔，桂枝飄香，形容秋夜景致。金庭、玉階，都是天宮的庭院。這里用“玉階月”結(jié)束全篇。
（參考資料：：天行健，君子以自強(qiáng)不息、：月是故鄉(xiāng)明、：霜天曉角·桂花）
2017高考語(yǔ)文全國(guó)卷2作文怎么寫(xiě)
一、題目
俗話說(shuō)“題好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開(kāi)端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目!
二、開(kāi)頭、結(jié)尾攜悄
文章的開(kāi)頭是龍頭，結(jié)尾則是鳳尾。開(kāi)頭多種多樣，一旦想出好開(kāi)頭，筆頭的文思就會(huì)源源流出。常見(jiàn)開(kāi)頭有以下幾種：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。2、提問(wèn)引人關(guān)注。3、概括揭示。4、描寫(xiě)環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。這樣，才會(huì)制造一個(gè)好開(kāi)頭，才是一篇好文章的開(kāi)端。
“編筐編簍，全在收口”。文章中的結(jié)尾也是其文章精華之處，有的結(jié)尾發(fā)人深思，有的結(jié)尾自然收筆，有的結(jié)尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結(jié)尾，要挑選一種比較與文章相配的結(jié)尾來(lái)寫(xiě)，收筆也美觀大方。
2017年高考全國(guó)卷2語(yǔ)文滿(mǎn)分作文6篇，7、8百字的
自是花中第一流
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是李清照的一句詞，也不愧是李清照的詞，寫(xiě)出了李清照的獨(dú)特心性和不俗氣質(zhì)。何必去尋求和別人一樣浮華艷麗的外表，沒(méi)有脂粉釵裙，我自有我的一番理想和志趣！當(dāng)別的女子還在閨閣描眉畫(huà)鬢的時(shí)候，李清照已經(jīng)在讀四書(shū)五經(jīng)了。當(dāng)別的女子穿針引線做女紅的時(shí)候，李清照已經(jīng)在吟詞作賦了。當(dāng)別的女字柴米油鹽的時(shí)候，李罩拍清照已經(jīng)牽著丈夫的手行走在金石古玩的巷尾街邊了。所以，李清照成為了名垂青史的一代女詞人，而其他“淺碧深紅”淹沒(méi)在了歷史的煙塵中。
人和人是相同的，但是又是不同的。在眾生當(dāng)中自然有大多數(shù)認(rèn)可夸贊的地方，但是你是否要和它們一樣呢？李清照的回答是——不要!
而要有對(duì)獨(dú)特自我的認(rèn)可和自信！
希臘神廟鐫刻的銘文就是：認(rèn)識(shí)你自己。意在告誡人們，不要被外在世界所迷惑，要反求諸自己的內(nèi)心，不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)性和獨(dú)特性。只有獨(dú)特的自我才是無(wú)人能匹敵的，這與李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”異曲而同工。
對(duì)獨(dú)特自我的認(rèn)可，可以不畏懼流俗，就像李清照一樣。更可以成就一番偉業(yè)。比如說(shuō)我們偉大領(lǐng)袖 *** 。當(dāng)遵義會(huì)議確定了他的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位的時(shí)候，他寫(xiě)出了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪言壯語(yǔ)，抒發(fā)的正是自己在這紛亂的時(shí)代中獨(dú)特的自信！“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜 *** ，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕！”雖有才學(xué)，但是還是不如我輩啊！這是何等的自我肯定！堅(jiān)信憑借自己獨(dú)特卓越的才能，定能開(kāi)拓出一個(gè)嶄新的時(shí)代！
但是有這樣的自信，不是憑空中來(lái)，自然需要有獲取它的途徑。《周易》里提到的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。那就是君子的不斷進(jìn)取！傷仲永的故事眾人皆知，那么聰明的孩子泯然眾人矣，實(shí)在可惜！個(gè)中原因，不外乎是恃才而不努力！每個(gè)肯定獨(dú)特自我的人都不是無(wú)源之水無(wú)本之木，成就事業(yè)的君子，當(dāng)是自強(qiáng)不息，堅(jiān)貞而后才能自信的。李清照的“不須淺碧深紅色”，憑借自己的是內(nèi)在的濃郁的詩(shī)書(shū)的芬芳， *** 的“還看今朝”憑借的是對(duì)中國(guó)形勢(shì)長(zhǎng)期的深思熟慮，深謀遠(yuǎn)慮。所以，能自稱(chēng)第一流也不是任性而言的事情。
李清照，在男尊女卑的古代就寫(xiě)出了這樣的豪邁的句子，不由的又讓人想起李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，那么現(xiàn)在的人呢，是不是當(dāng)也如 *** 的所說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！
還有嗎？
2017年全國(guó)卷高考語(yǔ)文作文題目是啥
1、全國(guó)卷高考語(yǔ)文的作文與高考考生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)的作文沒(méi)有什么不同，考生不要對(duì)高考試題產(chǎn)生過(guò)分的恐懼感。
2、相信每個(gè)高考考生平時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)接觸到了太多的作文試題，做了大量的練習(xí)。臨考前就沒(méi)有必要再準(zhǔn)備什么了，平時(shí)的積累已經(jīng)足夠應(yīng)付高考作文了。
選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真；
2017高考語(yǔ)文作文全國(guó)卷怎么寫(xiě)
1、2017年高考全國(guó)卷有三種，語(yǔ)文作文有三個(gè)不同的材料，考生根據(jù)給出的材料按照要求寫(xiě)一篇作文。
2、不同的材料作文的寫(xiě)法也不相同的，考生只要領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)涵就可以寫(xiě)出符合題意的作文。
2017全國(guó)卷語(yǔ)文作文
2016普通高校招生考試全國(guó)卷1作文題為漫畫(huà)作文：
A同學(xué)第一次考100分受到了獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分挨了打；B同學(xué)第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表?yè)P(yáng)。以此漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲。
全國(guó)卷II：根據(jù)古詩(shī)句自擬文
（適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)（魯迅）
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確認(rèn)立意，并合理引用。寫(xiě)一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處作文大全網(wǎng) ? 全國(guó)卷2語(yǔ)文2017作文 2017全國(guó)二卷語(yǔ)文作文答題方向
一·2017年高考全國(guó)卷I作文：老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞。
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
二·2017年高考全國(guó)卷II作文：根據(jù)詩(shī)句自擬文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》神橡碧
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)（魯迅）
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）
中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確認(rèn)立意，并合理引用。寫(xiě)一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。
三·2017年高考全國(guó)卷III作文：我與高考或我看高考。
2017年高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2017年全國(guó)卷III高考作文題：（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）
今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗如神水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代游舉的拐點(diǎn)。看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。
要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。
材料中主要提到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。題目的要求是從自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷和寬程中得到的心得體會(huì)出發(fā)，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提高的三個(gè)途徑“課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐”，進(jìn)行分析比較。 故作文的寫(xiě)作方向可由三種方式的優(yōu)缺點(diǎn)入手，讓棚渣舉其中你認(rèn)為最好的方式與其他兩種進(jìn)行比較，表明自己的觀點(diǎn)；也可從全面的角度來(lái)看，比較后得出語(yǔ)文素養(yǎng)要從各個(gè)渠道進(jìn)行提升，三個(gè)途徑都不可缺。但作文一定要從自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)出發(fā)。 以下立意僅供參考： ①課堂學(xué)習(xí)得到的知識(shí)更為精華，但內(nèi)容有限；課外學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)面，但知識(shí)不成；社會(huì)實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)更好理解，但信息優(yōu)劣難辨。 ②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。課堂、坦悄課外和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)途徑都不可少。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
——題記
如果徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果一定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清醒認(rèn)識(shí)到的。在我們的生活中，敢去做也是一條通向成功的道路，大部分的人也許只看到了這條道路開(kāi)端的荊棘遍地，只有真正去踏上這條路后，才能發(fā)現(xiàn)其中的美。
《莊子·列御寇》中有這樣一個(gè)故事：在很久以前，有戶(hù)人家住在黃河邊上，靠割蘆葦、編簾子簸箕為生，日子過(guò)得十分貧苦。有一天，兒子望著河水想起父親說(shuō)過(guò)在河的最深處有一條驪龍，在驪龍的頷下有千金之珠。他想，如果他要能找到珍寶，一家人都不用過(guò)苦日子了。他把心一橫，一頭就扎進(jìn)冰冷的河里，游到了驪龍旁，找到了明珠。因?yàn)樗母蚁敫易觯麄円患夜孢^(guò)上了幸福的生活。
敢做是我們通向幸福生活的道路。俄國(guó)的克雷洛夫也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。而正是敢做的魄力，從而實(shí)現(xiàn)理想。
有一只蝸牛，想做一番驚天動(dòng)地的大事。它想東游泰山，可它一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，至少需要3000年的時(shí)間，只好忍痛放棄。后來(lái)，它有想南下到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年的時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么都不肯做，最終死在野草叢中。可憐的蝸牛，有大志向，卻不肯、不敢去做，最終只落得荒度一生，無(wú)所作為。
男青年也是如此，即使知道了教練的良苦用心，卻始終不肯下水，想必他最終也是學(xué)不會(huì)游泳的。
在我們的生活中，不乏有志向的人，他們有的希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之艱難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上的埋首耕耘。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢弘的大志呢？
從今天起，做一個(gè)敢想敢做的人，因?yàn)椋谀阃ㄏ虺晒Φ牡缆飞希悴艜?huì)發(fā)現(xiàn)它也是一道亮麗的風(fēng)景。
求...關(guān)于“敢做敢當(dāng)”的作文
中午，雷雨剛過(guò)，操場(chǎng)還沒(méi)干，小球迷張強(qiáng)和李明便去踢足球了。
兩個(gè)人你一叫來(lái)，我一腳去沒(méi)一會(huì)兒，足球就變成了一個(gè)泥球。
李明“砰” 的一腳……就在這時(shí)，一個(gè)的年級(jí)的小女孩走過(guò)，球正中小女孩，她跌倒在地上，哇哇直哭，還一邊摸著膝蓋。
李明和張強(qiáng)傻了眼，臉色蒼白，還直出冷汗。
張強(qiáng)聽(tīng)見(jiàn)站在一旁的李舉困纖明一直在嘀咕：“我們要不要跑？”張強(qiáng)堅(jiān)決的說(shuō)“不行！男子漢大丈夫做事要敢做敢當(dāng)。
”說(shuō)著就向那個(gè)小女孩跑去，不一會(huì)兒，李明好像也想通了，便飛快地跑去。
李明背起那個(gè)女孩向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室奔去。
那個(gè)小女孩哭聲不停，衛(wèi)生老師一看，沒(méi)先問(wèn)他倆就幫女孩清洗傷口，并包扎。
兩個(gè)男孩輪流給老師遞棉花、送紅藥水。
事后小姑娘的眼睛哭的像小白兔一般，兩個(gè)男孩扶著小女孩走向教師。
下課時(shí)，他倆每人謝了份檢查交給老師，老是看了后，并當(dāng)表?yè)P(yáng)了他們，說(shuō)他倆是敢作敢當(dāng)?shù)暮媚泻ⅰ?/p>
敢想敢言作文300字怎么寫(xiě)
“去送他嗎？”“不去.”終于，我做了決定，盡管這草稿紙上已被劃得不著痕跡.第二天天剛蒙蒙亮，就從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，因?yàn)槲抑溃裉欤吡?踉踉蹌蹌地，我走出了寢室，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家都起來(lái)了.到處都是灰蒙蒙的，看不清楚，但身邊著實(shí)已經(jīng)站滿(mǎn)了人，只是，誰(shuí)也不曾言語(yǔ).輾轉(zhuǎn)來(lái)到樓上，但還是禁不住地跑到了樓臺(tái)，癡迷地望著對(duì)面亮著的窗戶(hù).終于，他出來(lái)了，拎著好幾個(gè)包，幾個(gè)大個(gè)子同學(xué)也幫著拎著行囊.“吱，吱……”木梯輕輕搖晃著，聲音并不顯得那么清脆，但卻有著一種滄桑宛如歲月流逝的痕跡，是否那蒼木也懂得，有一種痛楚叫作離別.但他還是走了，向那校門(mén)正仿，不再回返.再也忍不住了，似乎那醞釀已久的淚水再也等不及施令.真不尺桐敢相信這是真的，但又不得不承認(rèn)這是真的，似乎這曾經(jīng)的一切只是一段短暫的夢(mèng)影，來(lái)不及抓住就已經(jīng)放手.擦了擦眼淚，我告訴自己：這是不可能的，老師才教了我們兩個(gè)月，他不可能丟下我們不管的，他說(shuō)過(guò)要對(duì)我們負(fù)責(zé)，他說(shuō)過(guò)他希望我們開(kāi)心、幸福，他還說(shuō)過(guò)……可是他同樣也在那天說(shuō)過(guò)，他希望他能給我們留下一些終身受益的東西，難道那天，他已經(jīng)決定要離開(kāi)，可他為什么不告訴我們？為什么？……不敢再想了，于是抹了抹眼睛，強(qiáng)笑著走進(jìn)教室.教室里靜悄悄的，我徑直地走到座位上，像是怕驚了些什么似的.就這樣，教室里一直很靜，很靜……“起立！”不知是誰(shuí)叫了一聲.于是全班同學(xué)驚慌失措地站了起來(lái)，也是這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同學(xué)們的眼睛都紅紅的，而在那黑板上卻奇跡般地書(shū)寫(xiě)著：敢夢(mèng)敢做！I ratner be a sparwlthan a snail!突然間有種炙熱像是沖破屏障般涌蕩在我的心頭，這才是開(kāi)始明白，原來(lái)老師一直沒(méi)有走遠(yuǎn)，他留個(gè)我們的是深遠(yuǎn)的祝福，是無(wú)盡的期盼，是永遠(yuǎn)的思念.直到現(xiàn)在，我仍然以“敢夢(mèng)敢做”作為我人生的信條，因?yàn)槲矣浀茫蠋熢?jīng)不止一次地告訴我們：因?yàn)楦覊?mèng)所以夢(mèng)想從來(lái)不曾遙遠(yuǎn).
敢作敢當(dāng)400字作文
每個(gè)人的一生中，都有無(wú)數(shù)次改變?nèi)松较虻臋C(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)越多，人生就越精彩。
堅(jiān)強(qiáng)的男子漢要擁有更多機(jī)會(huì)就要敢做敢當(dāng)。
敢做是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，敢當(dāng)是勇于承擔(dān)責(zé)任，這無(wú)疑可以贏得別人的尊重與信任。
不論是在現(xiàn)在的班集體里，還是在將來(lái)的社會(huì)大舞臺(tái)上，希望你們永遠(yuǎn)都是敢做敢當(dāng)?shù)哪凶訚h。
要學(xué)會(huì)從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)。
要培養(yǎng)魄力，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
有一位年輕人想到外面闖蕩世界，做一番轟轟烈烈的大事。
臨走的時(shí)候，他去拜訪村中有哲人之稱(chēng)的老者。
當(dāng)這個(gè)年輕人說(shuō)明他的想法后，哲人告訴他：“孩子，我衷心地支持并祝福你，我給你的忠告只有六個(gè)字，先告訴你三個(gè)，那就是‘不害怕’；后三個(gè)字等你干出些名堂再告訴你。
”年輕人帶著哲人的忠告上路了。
十年后，年輕人成為著名的企業(yè)家，他又回來(lái)想聽(tīng)聽(tīng)哲人后三個(gè)字的忠告。
但是，哲人已經(jīng)去世了。
哲人的后人交給他一張紙條，紙條上寫(xiě)著“不后悔”。
在每個(gè)人的記憶里，可能都有過(guò)闖禍的經(jīng)歷。
敢做就要敢當(dāng)，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，意識(shí)到自己的不對(duì)，然后去改正錯(cuò)誤，你就還是那個(gè)大家都關(guān)心你、疼愛(ài)你的人。
那是暑假一個(gè)炎熱的下午，我正在奶奶家焦急的四處尋找著田字格本，突然電話鈴響了起來(lái)，我拿起了話筒，原來(lái)是好朋友張子怡打來(lái)的，她想上我奶奶家和我玩，過(guò)了一會(huì)，張子怡就來(lái)了，見(jiàn)我正在找東西，就問(wèn)：“你在找什么？”我說(shuō)：“我的田字格本不見(jiàn)了。
”忽然，我想起來(lái)田字格本落家里了。
“怎么辦呢”我說(shuō)。
這時(shí)，我想起了奶奶家的墻上掛著我家門(mén)的備用鑰匙，我心里一亮，覺(jué)得我能打開(kāi)，就趁奶奶不注意，把鑰匙“偷”走了，我和張子怡又找借口說(shuō)出去玩，于是，我們倆過(guò)了馬路就飛快的跑到我家，我把鑰匙 *** 去，向左擰，擰不開(kāi)，向右檸，這回門(mén)只好乖乖打開(kāi)，就在這時(shí)，我剛想拔鑰匙，可是怎么拔也拔不掉（我是豎著拔的），”這下可糟了！”張子怡說(shuō)。
我害怕媽媽知道，沒(méi)有打電話，情急之下，我去找了二樓的周爺爺，他很樂(lè)意幫助我們，于是和我一起來(lái)到我家門(mén)前，周爺爺費(fèi)了半天勁也拔不出來(lái)“怎么辦呀！”張子怡大叫著說(shuō)。
“別急，別急，我去找前樓的大姑老爺，他一定有辦法。
”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)。
于是我把大姑老爺找來(lái)。
他也怎么拔都拔不出來(lái)，大姑老爺說(shuō)：“這把鎖頭可能壞了，我去找你媽媽回來(lái)看看。
”大姑老爺走后，張子怡說(shuō)：“我想藏在衣柜里。
”“為什么？”我問(wèn)。
張子怡說(shuō)：“本來(lái)是你想拿田字格本，我只是陪你拿本，這事和我沒(méi)關(guān)系！”我氣憤地說(shuō)：“哼，你就是想不讓我媽看見(jiàn)，然后你再找機(jī)會(huì)逃走！”張子怡說(shuō)：“反正我不管！”馬上鉆進(jìn)衣柜里，我只好把衣柜的門(mén)關(guān)上，用一條紅絲帶系一個(gè)扣。
媽媽很快就趕回來(lái)了，很生氣地對(duì)我說(shuō)：“你為什么不告訴你奶奶就走了，你奶奶不著急嗎，你爸爸知道了還不打爛你的 *** ！”那時(shí)，我覺(jué)得我就像一只被人瞧不起的小老鼠，又像一灘泥水，別人一不注意就會(huì)踩到。
不管像什么，都要去面對(duì)，打爛 *** 就打爛 *** 吧，畢竟是我做錯(cuò)了。
爸爸也并沒(méi)有把我的 *** 打爛，只是和我認(rèn)真地談心，并教會(huì)我開(kāi)門(mén)。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)錯(cuò)誤，第一點(diǎn)；做自己不懂的事情還不和大人說(shuō)清楚就自作主張去做。
第二點(diǎn)；平時(shí)不細(xì)心，自己家的門(mén)都不會(huì)開(kāi)。
我記得看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)至上。
一個(gè)人可以不漂亮，但是他不可以不自信。
一個(gè)人可以不自信，但是他不可以不博學(xué)。
一個(gè)人可以不博學(xué)，但是他不可以不勇敢。
一個(gè)人可以不勇敢，但是他必須不可以不誠(chéng)實(shí)。
”我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
是的，男子漢將來(lái)要面臨各種艱難的挑戰(zhàn)，“不害怕”是心靈的起點(diǎn)，是為自己設(shè)下的最堅(jiān)韌的防護(hù)，不害怕碰壁，不害怕失敗，不害怕孤獨(dú)，不害怕被人誤解，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許碰得頭破血流，或拼得體無(wú)完膚，但我不害怕，我還要闖！如此堅(jiān)毅的人有什么理由失敗呢？同樣，世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，不論錯(cuò)得多深，都是我們自己的決定與行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，我們可以悲痛欲絕，但是在情緒宣泄完畢之后，必須繼續(xù)上路。
跌倒了爬起來(lái)依舊是好漢，跌倒了再也爬不起來(lái)只能成為他人的笑料。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”，有失敗的教訓(xùn)為墊腳的階梯，你會(huì)攀登得更高。
人就需要這樣敢做敢當(dāng)，錯(cuò)了，對(duì)了，都要勇敢地承擔(dān)！
2017全國(guó)二卷語(yǔ)文作文答題方向
第一句是來(lái)自《周易》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，實(shí)際上它強(qiáng)調(diào)的是君子的個(gè)人品格，可以上升到民族精神來(lái)； 第二句是杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，這是杜甫寫(xiě)給弟弟的詩(shī)，體現(xiàn)了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內(nèi)涵，就是一種思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感的體現(xiàn)； 第三句是李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，她寫(xiě)的是“桂花”，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來(lái)吸引人，這里強(qiáng)調(diào)的是人內(nèi)在的品質(zhì)； 第四句是魏源的“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的理想與志向； 第五句魯迅的“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)”，說(shuō)的是需要正視現(xiàn)實(shí)，敢做敢當(dāng)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人品格和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系； 第六句是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，個(gè)人要努力做時(shí)代的弄潮兒； 有了上述的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這6句詩(shī)句是有共同點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人品格與家國(guó)天下的關(guān)系。
有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個(gè)方向的寫(xiě)作：一是完全強(qiáng)調(diào)于個(gè)人品格；二是完全強(qiáng)調(diào)于家國(guó)天下；三是個(gè)人品格與家國(guó)天下的關(guān)系。
最佳的，應(yīng)該是第三個(gè)方向，如果能寫(xiě)到這個(gè)方向上，作文是容易得高分的。
拓展資料： 天行健，君子以自強(qiáng)不息，語(yǔ)出周文王姬昌《周易》。
意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷的前進(jìn)。
這個(gè)句子出自孔子為《周易》寫(xiě)的《象傳》。
象傳，分為大象、小象。
大象是解釋卦象立義的，小象是解釋六爻辭的。
這個(gè)句子，分別出自乾坤兩卦的“大象”。
“月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩(shī)人杜甫的《月夜憶舍弟》，原句是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
”該句子表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兄弟的思念之情。
戍樓上的鑼鼓聲隔斷了人們的來(lái)往，在邊塞的秋天里，一只孤雁在鳴叫。
從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。
有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。
寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。
《霜天曉角·桂花》是宋朝詞人謝懋的作品。
這是一首詠桂花的詠物詞。
但在詞中，作者借物寓懷，陳義甚高。
上片，寫(xiě)桂花的形象與高潔的氣質(zhì)。
下片抒情。
過(guò)片處“勝絕，君聽(tīng)說(shuō)”。
承上片趣旨，極度贊美桂花的絕佳。
“試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。
”相傳月中有一棵桂樹(shù)，詩(shī)人常用月光皎潔，桂枝飄香，形容秋夜景致。
金庭、玉階，都是天宮的庭院。
這里用“玉階月”結(jié)束全篇。
（參考資料：：天行健，君子以自強(qiáng)不息、：月是故鄉(xiāng)明、：霜天曉角·桂花）...
高中作文成功需要勇氣800字
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣.勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì).生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱.成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣. 一個(gè)人如果沒(méi)有了勇氣，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力，也就沒(méi)有了精神支柱，沒(méi)有了一個(gè)人原有自信.有一句話是這樣說(shuō)的：我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ).是啊！人人都需要勇氣來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，需要它來(lái)面對(duì)一切的一切. 古往今來(lái)，有多少事不是有勇氣才去做的？ 當(dāng)一個(gè)人做出自己的選擇時(shí)，是什么讓他這樣做？是勇氣，是自信. 人類(lèi)是世界是最高等的動(dòng)物，像海倫凱勒，居里夫人，張海迪......他們?yōu)槭裁茨軌蚬Τ擅停渴且驗(yàn)樗麄冇袘?zhàn)勝困難的勇氣，促使他們挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái).我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文：一只剛出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只獵狗發(fā)現(xiàn)了.就在這時(shí)候，老麻雀飛下來(lái)?yè)踉诹诵÷槿概赃叄C狗受了驚嚇，竟然被老麻雀嚇跑了.這個(gè)就是勇氣，如果老麻雀不飛下來(lái)保護(hù)幼鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)可能早被獵狗吃了.是勇氣促使它在危情中挺身而出來(lái)保護(hù)自己的孩子.想一想，小草為什么能夠頑強(qiáng)的破土而出，是因?yàn)樗猩挠職?臨近死亡的小鳥(niǎo)可以用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)，那是因?yàn)樗猩囊饽?小鳥(niǎo)想飛過(guò)天空，飛過(guò)大海，它就一定能成功嗎？它還是需要嘗試，需要勇氣和膽量.比起這些來(lái)，我簡(jiǎn)直太懦弱了，遇到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，不愿相信事實(shí). 每一件事當(dāng)你決定要做時(shí)，那就已經(jīng)成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊ッ鎸?duì)它.在困難面前拿出勇氣吧，把你的勇氣，你的膽識(shí)和信心拿出來(lái)吧！擁有了這些，你就已經(jīng)站在比別人遠(yuǎn)的起跑線上了.生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣.勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì).生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱.成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣！
2017高考語(yǔ)文作文全國(guó)二卷
全國(guó)卷II：根據(jù)古詩(shī)句自擬文（適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)（魯迅）6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。
讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確認(rèn)立意，并合理引用。
寫(xiě)一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。
請(qǐng)寫(xiě)一篇以“勇氣”為話題的作文
勇氣——自信的翅膀記憶的天空中，那顆閃亮的星星格外璀璨，我輕輕地讀出了它的名字——“勇氣”。
——題記有了勇氣我才有自信像鳥(niǎo)兒般在天空中飛翔；有了勇氣我才有自信像鹿群般在林間奔跑；有了勇氣我才有自信像魚(yú)兒般在水里暢游......是勇氣給了我自信的翅膀。
那一年，幾次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不理想。
我第一次怕數(shù)學(xué)，怕期末考試。
可期末考試還是如期而至。
這時(shí)，勇氣在我耳邊輕輕地說(shuō)：“別怕，證明自己的時(shí)刻到了！”。
我鼓起勇氣，細(xì)心答題。
勇氣讓我自信。
原來(lái)，戰(zhàn)勝他很簡(jiǎn)單，只要有足夠的勇氣就行了！是勇氣給了我自信的翅膀。
那是一次突如其來(lái)的事情。
那天下午，語(yǔ)文老師找到我，讓我當(dāng)指揮，我頓時(shí)慌了神，是羞？是怕？總之，我語(yǔ)無(wú)倫次的答應(yīng)了。
這時(shí)，勇氣又一次來(lái)到我身邊，它告訴我說(shuō)：“這不算什么困難，只要你用心去練，就一定能成功！”接下來(lái)的幾天，我努力練習(xí)，自信地登上舞臺(tái)。
原來(lái)，戰(zhàn)勝他很簡(jiǎn)單，只要有足夠的勇氣就行了！是勇氣給了我自信的翅膀。
又是一年夏天，我尾隨蘇老師去一家游泳館。
我從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自一人下水過(guò)，從小到大都是套上游泳圈安逸地享受水帶來(lái)的清涼。
疑惑間，勇氣來(lái)到我身邊，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕，自信——這雙隱形的翅膀，我已為你插上了！”我在蘇老師的帶領(lǐng)下，一遍又一遍的苦練，我終于學(xué)會(huì)了！原來(lái)，戰(zhàn)勝他很簡(jiǎn)單，只要有足夠的勇氣就行了！我輕輕的漫步于竹林之中，享受著晚風(fēng)帶來(lái)的清涼，望望天邊那顆勇氣的星星，我自信的微笑......是勇氣一遍又一遍的在我灰心喪氣之時(shí)為我插上自信的翅膀，讓我飛向成功的殿堂！勇氣——自信的翅膀！可以嗎？望采納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！如可以，請(qǐng)采納
2017全國(guó)卷2作文立意
2017年全國(guó)卷II高考作文立意分析全國(guó)卷II：根據(jù)古詩(shī)句自擬文（適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南）6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)（魯迅）6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（ *** ）自我認(rèn)為，這個(gè)比一卷容易，以前二卷就是批兩個(gè)贊一個(gè)，這個(gè)嘛 是三個(gè)都夸，1 是自強(qiáng)不息，2 是思鄉(xiāng)和對(duì)故鄉(xiāng)的偏愛(ài)，3 是 自信，清高高潔，不要光重視外表，要重視內(nèi)在。
4，睜眼看世界，要有開(kāi)放的心態(tài)，5 正視自己，才能真正勇敢地做事，6不要被前輩的優(yōu)秀嚇倒，今天的你才是最優(yōu)秀的。
這就是我 作文600字 女
這就是我一位正迎著朝陽(yáng)蓬勃向上的孩子，一位追求時(shí)尚，敢想敢做的“都市”女子，這就是我，一位十三歲的女孩。
孩童時(shí)候的我，天真活潑，性格剛烈，是家中的掌上明珠，名副其實(shí)的“嬌小姐”。
現(xiàn)在的我變了，變得更爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心和虛榮心更強(qiáng)了。
雖然我還保留那種獨(dú)特的性格，但往日的歡聲笑語(yǔ)變成了一片寧?kù)o。
不過(guò)注意了，不是不會(huì)再開(kāi)懷大笑了而是要變成“淑女”了。
童年的我，活蹦亂跳，哪兒熱鬧到哪兒，為此，沒(méi)少讓父母?jìng)X筋，無(wú)憂無(wú)慮，整日迷戀于吃，喝，玩，樂(lè)，忘不了曾和爸爸為搶一個(gè)頻道而爭(zhēng)得不可開(kāi)交，面紅耳赤，要不是媽媽解圍“兩伊”戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了；忘不了在電腦面前玩游戲，“廢寢忘食”而被媽媽批評(píng)了一頓，更忘不了和昔日的朋友玩耍的腳步。
現(xiàn)在的我，180度大轉(zhuǎn)彎，在那人來(lái)人往，熙熙攘攘的街道上重溫那昔日的溫馨，一切都讓人留戀忘返，貼在記事薄上，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，在那人煙稀少，令人矚目的書(shū)店，那充滿(mǎn)誘惑力的音像店……出現(xiàn)了我，如饑似渴地遨游書(shū)海，吸收精因，靜聽(tīng)那美妙的旋律，放松自己的神經(jīng)。
此時(shí)，把全部的魅力釋放出來(lái)，投入在自己的愛(ài)好中。
這就是我，一束耀眼的郁金香，一盆爭(zhēng)奇斗艷的米蘭。
成長(zhǎng)的腳步往往留不住美好的時(shí)光，彈指一揮間，絢麗多彩的童年過(guò)去了，13歲的到來(lái)，猶如一切突如其來(lái)的“厄運(yùn)”同時(shí)又敲醒了我那沉睡的心靈，我再也不是不懂事，調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇的我了，家長(zhǎng)也開(kāi)始警惕了，開(kāi)始攢錢(qián)，密切關(guān)注著孩子的言談舉止，戒條多了，什么不給看電視，不給玩游戲，不準(zhǔn)看談情說(shuō)愛(ài)的啦等等，就連課外書(shū)，家長(zhǎng)也翻一遍，怕不健康的內(nèi)容玷污了你的心靈，但還是隨心所欲，現(xiàn)在的我有了遠(yuǎn)大而崇高的理想，把這里當(dāng)作起點(diǎn)向上，再向上，考上重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)，畢業(yè)后，作一名優(yōu)秀的主持人，這一連串的幻想，雖然遙遠(yuǎn)，深不可測(cè)，但卻有一顆赤紅的在翻騰，跳躍。
昨天的我，今天的我，明天的我，構(gòu)成了一幅活靈活現(xiàn)，純真的自畫(huà)像。
朝陽(yáng)向我招手，小草在點(diǎn)頭，讓我們?yōu)榕Χ鴬^斗。
作文我的名字叫
我的名字叫青春 2006中考滿(mǎn)分作文 借鑒哦！ 我們的名字叫青春 喜歡把自信寫(xiě)在臉上，手里緊握著倔強(qiáng)與疾狂，然后哼著看似怪涎的歌，擺著屬于自己的招牌動(dòng)作，因?yàn)槲覀兊拿纸小啻海?我們叫青春，自信的青春。
我們是初生牛犢，就注定無(wú)所畏懼。
夕陽(yáng)悄無(wú)聲息地染紅西天的云朵，我們或繼續(xù)在我們那方領(lǐng)地上耕耘著，或開(kāi)始一次新的探索與找尋，而不是呆坐著做一些“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”式的無(wú)病 *** ，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地，我們?cè)谌松飞线呑哌叧缓笙硎苤S收的喜悅。
不管狂風(fēng)暴雨、陽(yáng)光明媚，我們只要抬起頭，看到的那片天空就好像永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)澄澈，永遠(yuǎn)美麗。
在我們眼里年輕沒(méi)有失敗，年輕沒(méi)有什么不可以。
所以我們喜歡炫耀一個(gè)屬于我們的口號(hào)，那就是——我秀故我在！ 我們叫青春，癡狂的青春。
癡狂地愛(ài)吾所愛(ài)，恨我所恨，想我所想，做我所做，我們無(wú)所遮掩。
曾為一場(chǎng)球賽，我們無(wú)眠過(guò)；曾為一個(gè)題目，我們和老師爭(zhēng)得臉紅脖子粗過(guò)；曾為一個(gè)發(fā)型，我們義無(wú)反顧過(guò)。
癡狂于自我信仰，我們受傷、痛苦，但更多的是無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)19歲的劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上以驚人的速度沖向了終點(diǎn)后，我們一度那么癡狂地崇拜他。
青春的癡狂也是有理性的。
癡狂于某首歌，因?yàn)楦枥飳?xiě)著自己的心情和夢(mèng)想；癡狂于某明星，因?yàn)樗ㄋ┑某砷L(zhǎng)與成功夾帶著自己追逐的某些東西，已得到的或未得到的。
我們看似浪漫的做法其實(shí)包含了很多現(xiàn)實(shí)的無(wú)耐。
堅(jiān)持于自己的夢(mèng)想，上重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，找一份萬(wàn)眾矚目的工作，賺令人咂舌般多的錢(qián)，然后做自己想做的事，比如買(mǎi)輛車(chē)然后帶上家人去旅行。
在癡狂中，我們心安理得。
是的，我們是狂人，有夢(mèng)想的癡狂者。
我們叫青春，個(gè)性的青春。
為了個(gè)性我們幾乎不惜一切代價(jià)。
“天空沒(méi)留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
”不管結(jié)果是什么，我們努力過(guò)，都會(huì)坦然接受。
這就是我們的個(gè)性。
“有所作為，至少我為了夢(mèng)想不會(huì)逃避，活得畏首畏尾，絕不覺(jué)得慚愧。
”這句歌詞真的寫(xiě)得很好。
我們的名字叫青春！ 青春無(wú)所畏懼，青春無(wú)所不能！
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除了看課外書(shū)，我總是被媽媽催促著，監(jiān)督著學(xué)習(xí)。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來(lái)都覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。可是，這老銀慶學(xué)期，我逐漸改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣，漸漸愛(ài)上了學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種快侍握樂(lè)！我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢栽谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩！比如那次學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)兒的偵查報(bào)告》這篇課文時(shí)，張老師讓我們分成四人小組，來(lái)選一個(gè)情節(jié)表演。我和同學(xué)們分角色表演，大家都拿出渾身解數(shù)，有的學(xué)著鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，有的學(xué)著小鳥(niǎo)的表情悲傷地匯報(bào)情況，有的學(xué)著作者難過(guò)的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺(jué)地在歡樂(lè)的氣氛中過(guò)去了，真是開(kāi)心的一節(jié)課！我們不僅學(xué)習(xí)了課文，還搏蘆鍛煉了我們的表達(dá)能力、朗讀能力，還加強(qiáng)了我們的表演能力！在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到困難，但是，通過(guò)努力解決困難也是一種快
