目錄一年級(jí)下冊(cè)課本電子版 一年級(jí)項(xiàng)鏈第一課時(shí)優(yōu)秀教案 一年級(jí)下冊(cè)語文免費(fèi)教學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)語文項(xiàng)鏈教案 一年級(jí)課文項(xiàng)鏈原文
項(xiàng)鏈》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)（2016年秋季修訂版）困禪笑第11課的課文，這篇課文猶如一段優(yōu)美的襲者風(fēng)光短片。大海蔚藍(lán)、沙灘金黃、浪花雪白，幾個(gè)娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生汪含活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中感受到美的熏陶。
一年級(jí)語文11項(xiàng)鏈文中表示動(dòng)作的詞語有撿、穿、掛。一年級(jí)項(xiàng)鏈的動(dòng)詞撿、穿、掛，表現(xiàn)出小娃娃們撿海螺和貝殼的快樂。一年級(jí)項(xiàng)鏈表示動(dòng)詞的有撿、穿、掛。動(dòng)詞用法是一種特殊的動(dòng)賓關(guān)系，是指謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是由棚早主語所代表的鏈瞎雀人物發(fā)出，而是在主語的影響下使賓語發(fā)出的。
本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大海神扮金色的項(xiàng)鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對(duì)大自然的喜愛之情。
以上就是我的回答，希望我的回答對(duì)你有幫助。
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語】《項(xiàng)鏈》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第11課的課文，這篇課文猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光短片。大海蔚藍(lán)、沙灘金黃、浪花雪白，幾個(gè)娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中感受到美的熏陶。以下是 考 網(wǎng)整理的（小學(xué)一年級(jí)語文課文正譽(yù)《項(xiàng)鏈》原文及教案），希望幫助到您。
【原文】
大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。
【教案】
教學(xué)目標(biāo)：
1、用學(xué)過的多種識(shí)字方法識(shí)記11個(gè)生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、播放《大海》的課件。看了片子，你想說什么？
2、激趣導(dǎo)入：大海真美呀！今天，同學(xué)們想不想和老師一起去海邊玩玩？
3、出示課題。
二、嘗試學(xué)習(xí)識(shí)字讀文
1、自由讀課文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流識(shí)字、組詞。
3、檢查學(xué)習(xí)效果。
4、課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。
5、組織學(xué)生開火車認(rèn)字。
6、自由朗讀課文，隨文識(shí)字。
三、再讀課文，整體感知
1、組內(nèi)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考：課文寫了些什么？用鉛筆做上記號(hào)。
2、教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。
3、自由、流利地朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字
1、課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。
2、請(qǐng)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。師范寫。
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)識(shí)字，朗讀課文
1、復(fù)習(xí)認(rèn)字。
2、做游戲，識(shí)字。
3、比賽組詞。
4、齊讀課文。
二、品讀課文，讀中感悟
1、自由課文，課文描寫的大海的情景分別是消清笑什么樣子？
2、再讀課文，說一說：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>
3、朗讀指導(dǎo)：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。
4、小組展示讀。
5、邊聽邊欣賞。
三、再讀課文，加強(qiáng)訓(xùn)練
1、組織女生賽讀第一段。
2、自由練習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的……
3、自由練讀第二段。
4、誰來品評(píng)最后一段。
5、評(píng)讀。
四、積累短語，拓展練習(xí)
1、出示課后，“說一說”，請(qǐng)學(xué)生先自己說，再全班交流。
2、拓展練習(xí)：填一填。
（）的大海
拿含（）的沙灘
小小的（）
彩色的（）
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
2、布置作業(yè)。
大海的美麗景色，大海蔚藍(lán)、沙灘金黃、浪花雪白。
課文是一篇優(yōu)美短小的兒童詩，有兩個(gè)自然段，它由遠(yuǎn)而近給讀者展示了一幅大海沙灘的兒童嬉笑玩耍的風(fēng)情圖。課文語言優(yōu)美生動(dòng)，描寫具體形象，童真童趣躍然紙上，表現(xiàn)了兒童游御生活的快樂。
《項(xiàng)鏈》是夏輦生寫作的短文。
作品原文
大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，搏中穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)神銀巖鏈，掛在大海胸前。
《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑創(chuàng)作于1884年的短篇。故事講述了小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借了一串鉆石項(xiàng)鏈，來炫耀自己的美麗。以下是我整理的一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》課文，希望對(duì)大家有所幫助。
項(xiàng)鏈
大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。
《項(xiàng)鏈》知識(shí)點(diǎn)
1.識(shí)字。
(1)本課11個(gè)生字中，“著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)通過“和”的教學(xué)認(rèn)識(shí)偏旁禾字旁“禾”。
(3)本課有較多的詞語需要讀輕聲，讀的時(shí)候要注意輕聲的讀法。
(4)在指導(dǎo)書寫“白、的、又、和”四個(gè)字時(shí)要注意字的書寫筆順、占格和結(jié)構(gòu)。
2、詞組
藍(lán)藍(lán)的大海、黃黃的沙灘、雪白的浪花、雪白的棉花、雪白的羽毛、小小的海螺、小小的貝殼、彩色的項(xiàng)鏈、金色的太陽、金色的項(xiàng)鏈、快活的腳印、快活的小鳥
3、說一說
大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?
大海的項(xiàng)鏈就是小娃娃快活的腳印。
本課練習(xí)
1、加一筆：白------(自 )
2、變一筆：貝------(見 )
3、寫偏旁：藍(lán)——(艸)和——(和 )笑——(? )
4、加偏旁
口——(和 );舌——(活 )(話 )
5、反義詞：黑——(白 )哭——(笑)
創(chuàng)作背景梁寬胡
在19世紀(jì)80年代的法國(guó)，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，對(duì)人民巧取豪奪，政府中貪污風(fēng)行，社會(huì)上道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。這種社會(huì)風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中同樣盛行。由于這個(gè)階級(jí)在資本主義社會(huì)中地位極不穩(wěn)定，他們總想擺脫這種處境巧野，躋身于上流行列。但是，只有少數(shù)人獲得成功，而大多數(shù)在資本主義的競(jìng)爭(zhēng)中落入更悲慘的遭遇。
人物介紹
瑪?shù)贍柕?/p>
瑪?shù)贍柕录葲]有華貴的衣服，也沒有閃閃發(fā)光的首飾，但是卻熱衷于參加上流晚會(huì)，熱切渴望體會(huì)貴族婦女的日常生活，為此不惜大力投資。結(jié)果卻意外的遺失項(xiàng)鏈，由此開始了長(zhǎng)達(dá)十年之久的還債生涯。玫瑰色的手指甲被磨壞了，她也變成了窮苦家庭里的敢作敢當(dāng)?shù)膵D人，又堅(jiān)強(qiáng)，又粗暴，以至于她和福雷斯蒂埃太太打招呼卻沒有被認(rèn)出來。最具諷刺意味的情節(jié)在于的最后一句話“哎喲！我的可憐的瑪?shù)贍柕拢∥夷谴羌俚难健ｍ敹嘁簿椭瞪衔灏俜ɡ桑 爆數(shù)贍柕滦量噙€債十年，卻被告知她當(dāng)年借的是串假項(xiàng)鏈，想必自己很難接受那樣的事實(shí)，但卻真實(shí)的發(fā)生在了自己的身上。莫泊桑借此諷刺那些愛慕虛榮的婦人，同時(shí)賜予她們愛慕虛榮所導(dǎo)致的惡果。
羅瓦賽爾
羅瓦賽爾身為教育部的一個(gè)小科員，他會(huì)在吃飯時(shí)揭開盆蓋，心滿意地表示：“啊！多么好吃的燉肉！世上哪有比這更好的東西。”他的這句話是當(dāng)時(shí)大部分小職員都會(huì)感慨的，他們也許有博大的野心，但同時(shí)卻滿足自身的生活狀況，會(huì)努力的喜歡自己生活中的一切。當(dāng)擁有一張上流社會(huì)人士的晚會(huì)邀請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，他會(huì)存在一些虛榮心，認(rèn)為能夠得到請(qǐng)?zhí)且粋€(gè)十分光榮，值得自豪的事情，同時(shí)這種心情又急需得到別人的肯定。這又是小職員群體狹隘心理的一種體現(xiàn)。當(dāng)項(xiàng)鏈丟失需要重新買一條時(shí)，羅瓦賽爾簽了不少借約，應(yīng)承了不少足以敗家的條件，而且和高利貸者以及種種放債圖利的人打交道。他葬送了他整個(gè)下半輩子的生活，不管能否償還，他就冒險(xiǎn)亂簽借據(jù)。他的.這種行為也是大部分人的行為，當(dāng)人們走投無路時(shí)，面前擺了什么路，他就會(huì)胡走一通。羅瓦賽爾亂簽借據(jù)，是因?yàn)檫@樣他就可以先度過眼前的這一難關(guān)，至于這些借據(jù)會(huì)帶來的后果，就暫時(shí)不再他的考慮范圍內(nèi)了。他的做法如實(shí)的反映了大部分人會(huì)有的行為，是典型人物的典型代表。
作品鑒賞
作品主題
瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)“漂亮動(dòng)人的女子”，因?yàn)椤皼]有陪嫁的資產(chǎn)”，也“沒有任何一個(gè)方法使得一個(gè)既有錢又有地位的人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她”，后來只能“將就”著“和教育部一個(gè)小科員結(jié)了婚”由于不滿而生出了對(duì)改變的渴求。瑪?shù)贍柕碌奶摌s心和追求享樂的思想斷送了她橡攔的十年青春。但是對(duì)于不滿意自己生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一而得到奢華的生活，她只是想想而已。她恪守著做人的基本原則，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。生活中有很多的無奈，特別是對(duì)于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說。短暫的虛榮，被視為昂貴的項(xiàng)鏈，一生的背負(fù)。這無疑是以瑪?shù)贍柕聻榇淼男≠Y產(chǎn)階級(jí)最大的悲哀。然而，當(dāng)瑪?shù)贍柕露鴮?duì)著決定她后半生命運(yùn)的重大人生變故時(shí)不難發(fā)現(xiàn)：這位天真純潔，曾整日幻想的小女人，其實(shí)有著堅(jiān)強(qiáng)的靈魂和驚人的勇氣。
丟失項(xiàng)鏈之后，瑪?shù)贍柕略诔林氐拇驌裘媲埃瑳]有猶豫，而是迅速地回到了現(xiàn)實(shí)，毅然地做出了令人驚訝的決定：“要償還這筆可怕的債務(wù)。”貧窮生活的磨煉，不僅僅改變她的容貌，更重要的是改變了她的精神。艱辛的勞動(dòng)、生活，把她的不切實(shí)際的幻想，從云端拉回切切實(shí)實(shí)的地面，現(xiàn)在出現(xiàn)的是一個(gè)新生的瑪?shù)贍柕隆ｋm然瑪?shù)贍柕率遣恍业模牟恍以谟谒貌坏阶约合胍臇|西而白白的增加煩惱，同時(shí)她又是幸運(yùn)的，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她清醒。
但作者的目的并不是肯定或否定哪一個(gè)瑪?shù)贍柕拢墙璐藦?qiáng)化了連人物自己也不敢相信的命運(yùn)的戲劇性。這一轉(zhuǎn)折是極其突然的，給毫無思想準(zhǔn)備的瑪?shù)贍柕潞妥x者當(dāng)頭一棒—瑪?shù)贍柕聻橹冻鍪昶D辛勞動(dòng)的項(xiàng)鏈竟然是假的！這正是莫泊桑精心運(yùn)用技巧所追求的震撼力：戲劇性地揭示出人在命運(yùn)面前是無能為力的，這也是莫泊桑悲觀主義思想的集中體現(xiàn)。人是脆弱地，被動(dòng)地，總是受命運(yùn)是控制。一點(diǎn)極小的事就可以使人由無變有，又由有變無，人的一切理想、追求、憧憬和虛妄最終不過是復(fù)歸于無——虛空，沒有任何價(jià)值和意義。
藝術(shù)特點(diǎn)
以“項(xiàng)鏈”為線索展開故事情節(jié)，使敘述更為有序而集中，在構(gòu)思布局上又不落俗套。
瑪?shù)贍柕孪蚺呀鑱淼你@石項(xiàng)鏈，本來是假的，可借的時(shí)候女友弗萊思節(jié)夫人并不說明，歸還時(shí)她也不打開看。物主的這種罩在擁尊持貴光環(huán)下的滿不在乎的態(tài)度，無疑為后來點(diǎn)明項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品埋下伏筆。事實(shí)上，由整個(gè)過程看，從項(xiàng)鏈的借用一遺失一歸還，直到還清債務(wù)，整整十年時(shí)間，瑪?shù)贍柕乱恢辈恢澜鑱淼捻?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模トR思節(jié)夫人也“可能”一直不知道還回來的是真的，雙方都“蒙”在鼓里，直到最后，事情的真相才被揭出。這個(gè)“十年后相遇”的藝術(shù)構(gòu)思是極具匠心的。就是要讓瑪?shù)贍柕掠檬甑男了峥嗤礊樽约旱奶摌s心惹下的禍，償付代價(jià)，得到教訓(xùn)。之所以不急于把謎底點(diǎn)破，而放到十年以后，就是要讓當(dāng)事人和讀者同時(shí)為之一驚，增強(qiáng)出人意料的戲劇性，從而使作品結(jié)束時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼人們心靈的悲情藝術(shù)效果。
在《項(xiàng)鏈》中，莫泊桑在情節(jié)序列上是一鏈狀結(jié)構(gòu)，以一條項(xiàng)鏈為線索展開故事。這種結(jié)構(gòu)能夠直觀的表現(xiàn)事情發(fā)展的過程，使讀者輕松自然的了解到整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò)。《項(xiàng)鏈》的女主人公是一位小資產(chǎn)階級(jí)職員的妻子，她面龐兒好，豐韻兒也好，她覺得自己生來是為享受各種豪華生活的。由此可見，她必然會(huì)不甘于現(xiàn)在平淡的生活，會(huì)熱切向往上流社會(huì)的奢華享受。于是，莫泊桑安排了教育部部長(zhǎng)喬治·朗蓬諾暨夫人的晚會(huì)，用于滿足瑪?shù)贍柕碌奶摌s心，也引發(fā)出一系列的故事。
《項(xiàng)鏈》在剪裁上極為精當(dāng)，恰到好處。凡是過去的事情，時(shí)間過程長(zhǎng)的事情和需要比較全面介紹的地方，等等，作者都采用虛寫的手法，概括地加以描述，或是幾筆帶過，或是補(bǔ)敘與作品內(nèi)容相關(guān)的背景材料，如瑪?shù)贍柕路驄D的身世，為了還債而度過的十年困苦的日子，等等。而近期發(fā)生的事情，或正在發(fā)生的事情，就用實(shí)寫的手法，加以重點(diǎn)刻畫和描寫，生動(dòng)而形象地揭示出人物的性格特征、心理變化，如寫項(xiàng)鏈丟失后，突出了瑪?shù)贍柕路驄D像遇到滅頂災(zāi)難，那種驚恐萬狀、愁苦不堪的情景，通過這樣的實(shí)寫，說明了事情的嚴(yán)重性。這些都是那樣精細(xì)、得體。
《項(xiàng)鏈》中，讀者一旦進(jìn)入其中，心思便會(huì)隨著瑪?shù)贍柕碌母星槎雌鸱@種變化同時(shí)會(huì)引導(dǎo)讀者的思維判斷，既對(duì)主人公的遭遇感到深切的同情，又覺得那樣的結(jié)局是理所當(dāng)然。在《項(xiàng)鏈》中，莫泊桑依舊是站在小資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，用他們的心理去敘述他們的日常生活，又在他們的日常生活中體現(xiàn)他們獨(dú)有的虛榮心。
