目錄小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽試題 七下語(yǔ)文競(jìng)賽題 初一語(yǔ)文試卷及答案 初一背誦古詩(shī)文 初一上冊(cè)英語(yǔ)考點(diǎn)總結(jié)
唐代詩(shī)人高駢《山亭夏日》：綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘，水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
宋代詩(shī)人王令《暑旱苦熱》：清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翹飛上山，人困已懼江海竭，天豈不惜河漢干。
宋代詩(shī)人秦觀《納涼》：攜扙來(lái)追柳外涼，畫(huà)橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。
宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《夏夜追涼》：夜熱依然午熱同，開(kāi)門(mén)小立月明中。竹深樹(shù)宻蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼只是風(fēng)。
唐代詩(shī)人孟浩然《夏日南亭懷辛大》：山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感悔穗此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
宋代詩(shī)人蘇舜欽《夏意》：別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。南京
南宋詩(shī)人陸游《幽居初夏》：湖山勝處放翁家，槐樹(shù)陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。籜龍己過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
池上早夏 白居易
水積春塘晚，陰交夏木繁。
舟船如野渡，籬落似江村。
靜拂琴床席，香開(kāi)酒庫(kù)門(mén)。
慵閑無(wú)一事，時(shí)弄小嬌孫。
客中初夏 司馬光
四月晴和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。
更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日晴。
初夏戲題 徐夤
長(zhǎng)養(yǎng)薰風(fēng)拂曉吹，漸開(kāi)荷芰落薔薇。
青蟲(chóng)也學(xué)莊周夢(mèng)，化作南園蛺蝶飛。
初夏 朱淑真
竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng)。
謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)。
初夏游張園 戴敏
乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半晴陰。
東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹(shù)辯高金。
閑居初夏午睡起 楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
初夏淮安道中 薩都剌
魚(yú)蝦潑潑初出網(wǎng)，梅杏青青已著枝。
滿樹(shù)嫩晴春雨歇，行人四月過(guò)準(zhǔn)時(shí)。
早夏 錢(qián)起 詳細(xì)內(nèi)容
楚狂身世恨情多，似病如憂正是魔。
花萼敗春多寂寞，葉陰迎夏已清和。
鸝黃好鳥(niǎo)搖深樹(shù)，細(xì)白佳人著紫羅。
軍旅閱詩(shī)裁不得，可憐風(fēng)景遣如何。
初夏且幽莊 盧照鄰
伺有高蹤客，耿介坐幽莊。
卞哩人事少，風(fēng)煙鳥(niǎo)路長(zhǎng)。
瀑水含秋氣，垂藤引夏涼。
苗深全覆隴，荷上半徑塘。
釣諸青鬼沒(méi)，才田白鴛翔。
知君振奇藻，還嗣海隅芳。
初夏 李世民
一朝春夏改，隔夜鳥(niǎo)花遷。
陰陽(yáng)深淺葉，曉夕重輕煙。
哢鶯猶響殿，橫絲正網(wǎng)天。
佩高蘭影接，綬細(xì)草紋連。
碧鱗驚棹側(cè)，玄燕碧灶卜舞檐前。
何必汾陽(yáng)處，始復(fù)有山泉。
訴衷情 初夏偶成 段克己
東風(fēng)簾幕雨絲絲，梅子半黃時(shí)。
玉簪微醒醉夢(mèng)，開(kāi)卻兩三枝。
初睡起，曉鶯啼。倦彈棋。
芭蕉新綻，徙湖山，彩筆題詩(shī)。
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盛夏：
夏日山中 李白
懶搖白羽扇，裸體青林中。
脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)。
夏夜嘆 杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我腸。
安得萬(wàn)里風(fēng)，飄飖吹我裳。
昊天出華月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。
虛明見(jiàn)纖毫，羽蟲(chóng)亦飛揚(yáng)。
物情無(wú)巨細(xì)，自適固其常。
念彼荷戈士，窮年守邊疆。
何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。
竟夕擊刁斗，喧聲連萬(wàn)方。
青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。
北城悲笳發(fā)，鸛鶴號(hào)且翔。
況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康。
曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)
2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)
3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆海》)
4.仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)
5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)
6．人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。(李昂《夏日聯(lián)句》)
7．殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)
8．連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。(范成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10．芳菲歇去何須恨，夏木陽(yáng)陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)
（二）不含“夏”字的寫(xiě)夏景的詩(shī)句
1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
2．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《有約》）
3．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）
4．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）
5．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）
6．水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。（高駢《山亭夏日》）
7．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
8．糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)。（杜甫《絕句漫興》）
9．松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。（戴叔倫《題稚川山秀》）
10．自來(lái)自去梁上燕，相親相近水中鷗。（杜甫《江村》）
11．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）
12．梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起·其一》）
夏花明 韋應(yīng)物
夏條綠已密，朱萼綴明鮮。
炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻風(fēng)適自亂，照水復(fù)成妍。
歸視窗間字，熒煌滿眼前。
夏日 韋應(yīng)物
已謂心苦傷，如何日方永。
無(wú)人不晝寢，獨(dú)坐山中靜。
悟澹將遣慮，學(xué)空庶遺境。
積俗易為侵，愁來(lái)復(fù)難整。
山亭夏日 高駢
綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
夏日登車蓋亭 蔡確
紙屏石道竹方床，手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)。
睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪。
省試夏日可畏（一作張籍詩(shī)） 丘為
赫赫溫風(fēng)扇，炎炎夏日徂。
火威馳迥野，畏景爍遙途。
勢(shì)矯翔陽(yáng)翰，功分造化爐。
禁城千品燭，黃道一輪孤。
落照頻空簟，馀暉卷夕梧。
如何倦游子，中路獨(dú)踟躕。
仲夏風(fēng)雨不已 陸游
南陌東阡自在身，一年節(jié)物幾番新。
鰣魚(yú)出后鶯花鬧，梅子熟時(shí)風(fēng)雨頻。
冠蓋敢同修禊客，桑麻不減避秦人。
夕陽(yáng)更有蕭然處，照影清溪整葛巾。
西江月·夜行黃沙道中 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
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夏末：
夏夜宿直 白居易
人少庭宇曠，夜涼風(fēng)露清。
槐花滿院氣，松子落階聲。
寂寞挑燈坐，沉吟蹋月行。
年衰自無(wú)趣，不是厭承明。
六月三十日水亭送華陰王少府還縣（得潭字） 岑參
亭晚人將別，池涼酒未酣。
關(guān)門(mén)勞夕夢(mèng)，仙掌引歸驂。
荷葉藏魚(yú)艇，藤花罥客簪。
殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?
失路情無(wú)適，離懷思不堪。
賴茲庭戶里，別有小江潭。
夏日雜詩(shī) 陳文述
水窗低傍畫(huà)欄開(kāi)，枕簟蕭疏玉漏催。
一夜雨聲涼到夢(mèng)，萬(wàn)荷葉上送秋來(lái)。
夏末留別洞庭知己 朱慶馀
清秋時(shí)節(jié)近，分袂獨(dú)凄然。
此地折高柳，何門(mén)聽(tīng)暮蟬。
浪搖湖外日，山背楚南天。
空感迢迢事，榮歸在幾年。
夏末野興 陸游
半世天涯倦遠(yuǎn)游，還鄉(xiāng)不減旅人愁。
數(shù)聲相應(yīng)鳩呼雨，一片初飛葉報(bào)秋。
山塢風(fēng)煙僧院路，河梁燈火酒家樓。
絕知雪鬢宜蓑笠，分付貂蟬與黑頭。
1、用動(dòng)物名稱填成語(yǔ)
_____爭(zhēng)_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲譽(yù)_____起
_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧
2、今年是“狗年”，請(qǐng)寫(xiě)出含“狗”字的成語(yǔ)5個(gè)。
3、寫(xiě)出下列“叫”的同義詞
獅_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 貓______
牛_____ 雞_____ 龍_____
4、你能寫(xiě)出下面十個(gè)所以“然”嗎？
1．（）然而止2．（）然不屈3．（）然四顧
4．（）然若失5．（）然而立6．（）然拒絕
7．（）然無(wú)聲8．（）然長(zhǎng)逝9．（）然于心
10 ．( ) 然不同
5、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎?
中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，中華民族是有著高度精神文明的民族，在漫長(zhǎng)的歷史中，漢語(yǔ)里形成了為數(shù)眾多的敬辭與謙辭。.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應(yīng)用著，在同別人打交道時(shí)使用這些詞可以體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度，請(qǐng)你填出下列句子中的敬辭與謙辭。
初次見(jiàn)面說(shuō)() 好久不見(jiàn)說(shuō)( ) 請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)()
求人原諒說(shuō)( ) 求人幫忙說(shuō)() 求給方便說(shuō)()
麻煩別人說(shuō)() 向人祝賀說(shuō)() 求人看稿說(shuō)()
求人解答說(shuō)() 求人指點(diǎn)說(shuō)() 托人辦事說(shuō)()
6、你能挑出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字嗎? 8分
迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片 ( ) 感恩帶德( )
唇槍舌箭( ) 五彩班爛( ) 天然屏帳 ( ) 黃梁美夢(mèng)( )
情緒渲泄( ) 不了了置( ) 頻臨崩潰( ) 深刻印像( )
憂心沖沖( ) 穿流不息( ) 壯嚴(yán)時(shí)刻( ) 搖拽不定( )
7、成語(yǔ)接龍
明哲保身 __________ ____________ __________ ___________ ____________
8、古人科舉考試第一名叫__________，第二名叫_________，第三名_________。
古人稱男子二十歲為_(kāi)______之年，三十歲為_(kāi)______之年，五十歲為_(kāi)________之年，六十歲為_(kāi)_______之年，七十歲為_(kāi)________之年，一百歲為_(kāi)________之年。
9、猜謎語(yǔ)
（1）巧奪天工（打一字）（ ）（2）斧頭（打一字）（ ）
（3）元首掛帥（打一字）（ ） （ 4）少小離家老大回（打一字）（ ）
(5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（ ）
(6)勤勞去百病（打宋代詞人名）（ ）
(7)孔雀收屏（打《三國(guó)演義》人名）（ ）
(8)山東快電（打現(xiàn)代作家名）嘩鍵（）
(9)爺爺當(dāng)先鋒（打一中國(guó)古代數(shù)學(xué)家名）（ ）
(10)朱閣枕黃梁（打一中國(guó)名）（ ）
10、歇后語(yǔ)
（1）張飛穿針－－ （2）騎驢看唱本－－
（3） 肉包子打狗－－（4）獨(dú)眼龍相親－－
（5）刀切豆腐－－
11、古代文學(xué)知識(shí)填空：
（ 1）四大美女“沉魚(yú)”指___________，“落雁”指__________，“閉月”指__________，“羞花”指___________。
（2）、《四書(shū)》指哪四書(shū)__________、___________、___________、___________。
《五經(jīng)》指哪五經(jīng)______、_______、________、_______、________。
（3）、古代四庫(kù)全書(shū)________ _________ _________ _________。
（4）、我國(guó)古代有兩部兵書(shū)，一部是_____________，另一部是_____________。
（5）、古人四兄弟從大到小排行次序_______、________、______、________。
（6）、配對(duì)題
A、將下列人名與他的號(hào)配對(duì)
李 白 香山居士
蘇 軾 青蓮居土
白居易六一居士亂野巧
歐陽(yáng)修 易安居士
李清照 倉(cāng)山居士
袁 枚 東坡居士
B、中國(guó)古代流傳許多刻苦學(xué)習(xí)的故事，將下列的故事主人公與他的行脊兆為配對(duì)
孫敬 映雪
蘇秦 囊螢
車胤 懸梁
孫康 刺股
匡衡 鑿壁偷光
2．根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。（2分）
民俗文化是bānlán 多彩的人類文化的重要組成部分。“民俗風(fēng)情”單元所寫(xiě)的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)人們來(lái)說(shuō)是很平常的，卻平中有奇，閃耀著傳統(tǒng)文化的 yì yì 光輝。
斑斕_______________熠熠______________
3．理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境意。（4分）
（1）文學(xué)作品頌答對(duì)人的影響，是潛移默化的。
加點(diǎn)字在哪？_____________________________________________________________
(2)那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)……
______________________________________________________________
4．依據(jù)提示填空。（9分，每空1分）
(1)早春的景色在人們的不知不不覺(jué)中到來(lái),唐代文學(xué)家韓愈對(duì)此觀察的就比較細(xì)致,其詩(shī)句是舉派：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
(2)夏天也有其特有景致，辛棄疾除了用眼睛看，還動(dòng)用視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)寫(xiě)夏夜，“明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬”給人以身臨其境的感覺(jué)。
（3）生活的畫(huà)卷是是多姿多彩的。熱愛(ài)生活，體驗(yàn)生活，我們要以積極的態(tài)度感悟生活。何其芳的詩(shī)《生活是多么廣闊》反復(fù)詠嘆了如是內(nèi)容“凡是生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。”
（4）春游芳草地，夏賞綠荷池。秋吟黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”四季的景色千姿百態(tài)，美不用收。你就上面所填寫(xiě)兩句詩(shī)所提及的季節(jié)分別寫(xiě)出一句詩(shī)：夏：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。冬：日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（每一個(gè)季節(jié)寫(xiě)成兩小句，課內(nèi)外不限，）
5．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一部興趣盎然的作品正櫻賀，作者馬克.吐溫,是19世紀(jì)后期美國(guó)（國(guó)籍)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。（2分）
6．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（4分）
⑴有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。⑵這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。⑶一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。⑷為此，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第1句，修改意見(jiàn)：
可能會(huì)患上一種病。
第3句，修改意見(jiàn)：
阻止孩子上網(wǎng)。
7．仿寫(xiě)句子（4分）
（1）沒(méi)有水滴聚積，就沒(méi)有大海的的浩瀚。沒(méi)有：花兒當(dāng)初的努力，就沒(méi)有：現(xiàn)在她的美麗。
（2）嬰孩時(shí)，語(yǔ)文是搖籃趕時(shí)髦的咿呀學(xué)語(yǔ)；那聲“媽媽”喚出了無(wú)限深情。
童年時(shí)，語(yǔ)文是葡萄架下的猜謎游戲；那些謎語(yǔ)帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
少年時(shí)，語(yǔ)文是學(xué)堂里發(fā)出的悠揚(yáng)聲音，那美麗的朗誦聲送來(lái)清晨中的第一抹陽(yáng)光。
通過(guò)多種競(jìng)賽培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)目前在我國(guó)甚為普遍,但競(jìng)賽本身作為一種有效的學(xué)習(xí)手段,在課堂教學(xué)中未能受到足夠重視。下面是我為大家整理的初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案，希望對(duì)大家有幫助。
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案篇一
一輪：選拔題
1、 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子(注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì))。(小黑板)
例：粗茶淡飯( 山珍海味)
答案：流芳百世(遺臭萬(wàn)年 ) 指鹿為馬(點(diǎn)石成金 ) 精雕細(xì)刻( 粗制濫造)
雪中送炭(錦上添花 ) 伶牙利齒( 笨嘴拙舌)
2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。
3、 各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)(包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等)。
例如：一是一，二是二
答案：一不做,二不休 一心一意
二一添作五
三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?/p>
四通八達(dá)
五花八門(mén)
六六大順
七上八下
八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通
九九歸一 九牛二虎之力
十有八九 十拿九穩(wěn)
4、 下面人名各取自什么成語(yǔ)?(小黑板)
杜鵬程(鵬程萬(wàn)里 ) 陳殘?jiān)?風(fēng)卷殘?jiān)?) 王任重(任重道遠(yuǎn) )
劉海粟(滄海一粟 ) 丁慧中(秀外慧中 ) 焦若愚( 大智若愚)
5、 成語(yǔ)填空(小黑板)
第一組：(心)服(口)服 (以)德(報(bào))德 (以)訛(傳)訛
(以)牙(還)牙 (倚)老(賣)老 (將)計(jì)(就)計(jì)
第二組：神(乎)(其)神 精(益)(求)精 痛(定)(思)痛
欺(人)(自)欺 日(復(fù))(一)日 微(乎)(其)微
8、怪體詩(shī)如何讀?(小黑板)
龍
虎虎
望
山山山
湖湖返迅湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙)
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案篇二
第二輪：上臺(tái)答題
初級(jí)
1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲?
A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴 (A)
2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：
A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器 (A)
3、"有板有眼"的"板"是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：
A、強(qiáng)拍 B、弱拍 (A)
4、我們常說(shuō)"隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：
A、比原來(lái)扁了 B、虛世槐和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了 (B)
5、在古代，“爵”是一種什么器皿?
A、食器 B、酒器 (A)
6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：
A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言 (B)
7、在“精衛(wèi)填海”的故事里,"精衛(wèi)”是
A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍 (B)
8、王昭差友君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>
A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話 (B)
9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)?
A、漁夫 B、皇后 C、王子 (C)
10、唐代人可以稱“父親”為：
A、伯伯 B、哥哥 (B)
11、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 (D)
12、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人
A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) (A)
13、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人?
A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó) (B)
14、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：
A、人參 B、冬蟲(chóng)夏草 C、靈芝 (C)
15、杜甫詩(shī)云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩(shī)云，“錦城雖云樂(lè)，不如早還家”，請(qǐng)問(wèn)，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”?
A、因蜀錦而得名 B、因錦江而得名 (A)
16、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)?
A、 華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 D、廬山 (D)
17、《西游記》中的火焰山位于：
A、甘肅 B、新疆 C、青海 (B)
18、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處?
A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 (B)
19、"紅娘”是哪部作品中的人物?
A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇 (A)
20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的?
A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 (C)
21、"來(lái)龍去脈”的成語(yǔ)產(chǎn)生于：
A、歷史研究 B、風(fēng)水勘探 C、政治事件 (B)
22、維納斯是希臘神話中的
A、智慧女神 B、愛(ài)神和美神 C、自由女神 (B)
中級(jí)
1、相傳我國(guó)古代能作“掌上舞”的人是：(中級(jí))
A、楊玉環(huán) B、貂蟬 C、趙飛燕 D、西施 (C)
2、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳?(中級(jí))
A、皇帝 B、諸侯王 C、貴族 D、重臣 (B)
3、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：
A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行 (A)
4、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱為“菊月”的月份是：
A、八月 B、九月 C、十月 (B)
5、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節(jié)的景象?
A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 (A)
6、"司空見(jiàn)慣"中的"司空"是指：
A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職 (C)
7、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?
A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門(mén)神 (C)
8、“名花解語(yǔ)”是用來(lái)形容什么的?
A、女子非常美麗 B、花艷麗 C、花通人性 D、美女善解人意 (D)
9、 “程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：
A、拜訪 B、請(qǐng)罪 C、道謝 D、辭別 (A)
10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：
A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 (D)
11、什么時(shí)候適合用“七月流火”來(lái)形容?
A、炎炎夏日 B、夏去秋來(lái) C、春去夏來(lái) D、秋去冬來(lái) (B)
12、“汗流浹背”的典故出自西漢周勃，他 “汗流浹背”的原因是：
A、衣服穿得太多 B、勞動(dòng)太賣力氣 C、打仗拼死廝殺 D、答不出皇帝的問(wèn)題 (D)
13、京劇中，飾演性格活潑、開(kāi)朗的青年女性的應(yīng)是：
A、青衣 B、花旦 C、彩旦 (B)
14、柳永詞云，“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保嗝疵噪x傷感。請(qǐng)問(wèn)，人們常提到的“楊柳”是指：
A、一種樹(shù)木的名稱 B、兩種不同的樹(shù)木的名稱 C、與樹(shù)木無(wú)關(guān) (B)
15、"成也蕭何，敗也蕭何”說(shuō)的是誰(shuí)的經(jīng)歷?
A、劉邦 B、項(xiàng)羽 C、韓信 D、張良 (C)
16、“期期艾艾”這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的什么毛病?
A、口吃 B、好說(shuō)謊 C、喜歡罵人 D、喜歡無(wú)病呻吟 (A)
17、西方童話中，貓頭鷹常以最聰明的角色出現(xiàn)，是因?yàn)樨堫^鷹：
A、頭腦聰明 B、活得長(zhǎng)久 C、與人長(zhǎng)得相似 D、經(jīng)常保持思考的表情 (B)
18、民間故事《梁祝》突出反映了我國(guó)現(xiàn)行《婚姻法》的哪項(xiàng)基本制度?
A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由 (C)
高級(jí)
1、"東床快婿”原本是指：(高級(jí))
A、司馬相如 B、王羲之 C、劉邦 D、諸葛亮 (B)
2、“東山再起”這個(gè)典故出自：
A、曹操 B、劉備 C、謝安 D、孔子 (C)
3、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”是誰(shuí)說(shuō)的?
A、席勒 B、雪萊 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷 (B)
4、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請(qǐng)問(wèn)，我國(guó)對(duì)清明節(jié)有多種的稱呼，下列哪一種不是?
A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、聰明節(jié) E、寒食節(jié) (E)
5、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)?
A、赤壁之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、官渡之戰(zhàn) E、淝水之戰(zhàn) (C)
6、古代六藝，"禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)"中的"御"是指：
A、下棋 B、種花 C、武術(shù) D、駕車 E、舞蹈 (D)
7、"心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)誰(shuí)的判詞?
A、晴雯 B、襲人 C、黛玉 (A)
8、由成語(yǔ)“墻頭馬上”的原意可知，元朝白樸所著的《墻頭馬上》屬于什么類型的雜劇?
A、武俠 B、言情 C、戰(zhàn)爭(zhēng) D、倫理 E、歷史 (B)
9、歷史上曾有的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)是在：
A、東林書(shū)院 B、岳麓書(shū)院 C、石鼓書(shū)院 D、白鹿書(shū)院 E、應(yīng)天書(shū)院(A)
10、古代常用“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”是指：
王昭君 B、楊玉環(huán) C、貂蟬 C、西施 E、趙飛燕 (C)
11、有一個(gè)很著名的“斯芬克斯之謎”，請(qǐng)你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎?
A、一種鬼怪 B、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物 C、人類 D、樹(shù)(C)
12、“斯芬克斯之謎”中的“斯芬克斯”的身軀是：
A、馬 B、獅子 C、老虎 D、蛇 (B)
13、文學(xué)史上，有四部《變形記》，其中寫(xiě)人變成甲蟲(chóng)遭遇的那一部的作者是
A、阿普列尤斯 B、契訶夫 C、奧維德 D、卡夫卡 (D)
14、《悲慘世界》的主人公冉阿讓因?yàn)橥盗耸裁礀|西而服了19年的苦役?
A、一瓶葡萄酒 B、一杯牛奶 C、一片面包 D、一塊餅干 (C)
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一、 語(yǔ)言訓(xùn)練營(yíng)（25分）
1.先到“拼音園地”買(mǎi)票吧。閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下括號(hào)內(nèi)。（2分）
作家茅盾認(rèn)為讀一本書(shū)至少讀三遍：第一遍鳥(niǎo)kàn（ ），即通讀；第二遍精讀，即細(xì)jiáo（ ）；第三遍消化，即弄通。哲學(xué)家盧梭把讀書(shū)歸nà（ ）為“六字”：chǔ（ ）存、比較、批判。
2.讓我們“手拉手”一起登車吧！文學(xué)常識(shí)填空。（5分）
①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者_(dá)_________，__________（國(guó)籍）人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎(jiǎng)。
③《論語(yǔ)》是記錄__________的一本書(shū)，是__________經(jīng)典著作之一。
④《西江月》選自《________________》，作者_(dá)_________，是宋朝著名__________。
3哇！車廂里好熱鬧，趕快“對(duì)號(hào)入座”吧！在下列句中空白處填上適當(dāng)?shù)脑~，正確的一組是( )（2分）
我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著_________一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光________的照著，心上感著生命的_________與________.
A．消磨 溫暖 旺盛 幸福 B．消耗 暖暖 新鮮 快樂(lè)
C．消耗 暖暖 旺盛 幸福 D．消磨 溫暖 新鮮 快樂(lè)
4.休息片刻后，讓我們到各個(gè)“成功車廂”去看看！先到“詩(shī)詞天地”轉(zhuǎn)一圈！給詩(shī)句填上下句。（2分）
①樹(shù)木叢生，________________________。________________________，洪波涌起。
②________________________，江春入舊年。
③________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。
5.到“課文感悟室”里靜靜地思考一下吧！問(wèn)答題。（2分）
《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿的作用是什么？
6.“辯論車廂”里真熱鬧！希望中學(xué)初一（2）班圍繞中學(xué)生上同有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。（4分）
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
7.“欣賞時(shí)光”正進(jìn)行有獎(jiǎng)?chuàng)尨鹉兀￠喿x下面的同學(xué)作文的語(yǔ)段，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在哪里。(2分)
夏日的一個(gè)晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點(diǎn)得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，讓鄭拆悄悄地躲進(jìn)云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧?kù)o，從我眼前一閃而過(guò)。啊！是一只螢火蟲(chóng)。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螢火蟲(chóng)啊！只見(jiàn)那可愛(ài)的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
答：
8.“拷貝室”里卻靜悄悄！仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫(xiě)，使之成為語(yǔ)意連貫的一組排比句。（3分）
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，_______________________；_______________________，_______________________。
9.“探究空間”正在播放新聞錄象呢！閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你對(duì)生命、死亡、永恒的思考和認(rèn)識(shí)。（3分）
材料一：“慈師真愛(ài)感天動(dòng)地，圣母情懷流芳千古。”2005年4月8日，幾萬(wàn)群眾自發(fā)來(lái)到江蘇省金壇市虹橋小學(xué)，含淚為舍身勇救學(xué)生的人民好教師叢備殷雪梅送行。人們無(wú)法揣測(cè)，在災(zāi)難發(fā)生的一瞬間，殷老師腦海里到底在想些什么。但有一點(diǎn)是可以確定的，平時(shí)總是面帶微笑的她，在突如其坦棗來(lái)的生死抉擇面前，將對(duì)學(xué)生的愛(ài)凝成了永恒。
材料二：任長(zhǎng)霞，她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。一個(gè)弱女子，能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)樵谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！
二、 美文欣賞臺(tái)（55分）
（一）參觀完各個(gè)車廂，回到座位，乘務(wù)員送來(lái)一份“快樂(lè)閱讀報(bào)”，讓我們一起“快樂(lè)閱讀”吧！先看第一版“自然風(fēng)情”！（15分）
落葉
落葉在春天紛紛而下，這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn)椋诒狈剑淙~在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后
一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是樹(shù)木落葉的季節(jié)了。
北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和樹(shù)埡，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹(shù)上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹(shù)冠上，你看吧，春潮般地泛起來(lái)多少嫩綠的新葉的波浪！
這是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木過(guò)那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金，雨水溫潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。
時(shí)序如輪旋。秋天過(guò)去了。冬天過(guò)去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞，百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。而這時(shí)，我走在無(wú)論哪一片林子里，無(wú)論哪一棵樹(shù)下，都欣喜地看見(jiàn)，每一棵樹(shù)上都蓬勃地
怒發(fā)出新葉。我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿的樹(shù)冠軍。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚，呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。
于是，我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。
老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒(méi)有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的成長(zhǎng)。
這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫(huà)！
于是，無(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。
1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(4分)
①當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得更加高遠(yuǎn)的時(shí)候
峭厲：
②每一棵樹(shù)上都蓬勃地怒發(fā)出新葉
怒發(fā)：
2．“我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成”，聯(lián)系上下文看，老葉的“歷史使命”是什么？(2分)
3．為什么說(shuō)北方的落葉是“悲壯”的？(2分)
4．作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國(guó)落葉和南國(guó)落葉有什么不同？(4分)
5．文章最后說(shuō)“無(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你會(huì)有些什么樣的“思考”呢？(3分)
（二）翻到第二版“美景探幽”！閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（15分）
溪水
文/綠漪
我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時(shí)她不能更向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時(shí)候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈枒樹(shù)隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂(lè)了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開(kāi)母校出來(lái)游玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水里。
水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個(gè)漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來(lái)了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖突過(guò)去；沖突激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。
噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。
誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過(guò)難關(guān)了。
她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。
我們到樹(shù)林中來(lái)，總要到這壩塘邊參觀水石的爭(zhēng)執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。
1.這是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，作者賦予溪水以少女般的性格。請(qǐng)你文章先寫(xiě)溪水；
再寫(xiě)溪水；最后寫(xiě)溪水。（3分）
2.結(jié)合文章內(nèi)容，作者筆下的溪水具有怎樣的個(gè)性特征？（4分）
3.從全文看，主要運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
4.請(qǐng)從文中摘抄你最喜歡的一個(gè)句子，并作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）
摘抄：______________________________________________
賞析：______________________________________________
（四）再看第三版“親情播報(bào)”!(18分)
父親的駝背
① 父親的駝背使我產(chǎn)生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一個(gè)極標(biāo)準(zhǔn)的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調(diào)的溫馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現(xiàn)在辦公室門(mén)前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩(wěn)穩(wěn)地負(fù)著一個(gè)半舊的布袋，布袋里滿盛著家鄉(xiāng)的溫馨和親情。“今天天氣真熱。”父親擦著汗水說(shuō)，將布袋吃力地放下來(lái)。就在這時(shí)，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的云霞構(gòu)成一幅動(dòng)人心魄的寫(xiě)意。轉(zhuǎn)瞬間，一種錯(cuò)覺(jué)神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時(shí)放射出燦爛金光。我確信我親見(jiàn)到一拱溢彩流光的長(zhǎng)虹，虹的那頭是遙遠(yuǎn)，虹的這頭是現(xiàn)實(shí)，我正從這長(zhǎng)虹的輝煌中走來(lái)；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝?wù)搴遄黜懙臒崃髑靶性谌松臅缒脑@駝峰上馱著我……我猛然領(lǐng)悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神圣地吸引了我。
③父親就這樣無(wú)言地用嶙峋的駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無(wú)言地堅(jiān)韌著，積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動(dòng)和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。
④有兩件事是我永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時(shí)間長(zhǎng)河里。第一件事發(fā)生在我讀小學(xué)六年給那年。這一年對(duì)我說(shuō)是一個(gè)災(zāi)難之年，我的兩條腿上大大小小長(zhǎng)滿了十三個(gè)毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學(xué)成了一種負(fù)擔(dān)。父親向來(lái)家教甚嚴(yán)，生幾個(gè)膿瘡自然是不能輟學(xué)的，走不動(dòng)時(shí)父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天清晨，父親總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時(shí)分，父親也一定會(huì)慷慨地亮出他的駝背站在教室的門(mén)前。我在父親的背上度過(guò)了一個(gè)秋天一個(gè)冬天又一個(gè)春天。秋天里我沒(méi)有覺(jué)出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更厲害了，簡(jiǎn)直就像洪水沖擊過(guò)后留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅(jiān)韌著；那么，在貧窮的小村子里。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。有一天放學(xué)，我用手摩挲著父親汗涔涔的駝背，對(duì)父親說(shuō)，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歷史的煙云，讀著未來(lái)的夢(mèng)幻……
⑤在我那封閉而落后的家鄉(xiāng)，窮人家的孩子一般是不讀書(shū)的，即使為認(rèn)幾個(gè)工分幾張毛票被迫混上一兩年，那也得捱到八九歲，但我六歲那年就被父親送進(jìn)了學(xué)校，而且一讀就是整整六年。這對(duì)父親來(lái)說(shuō)，供我讀書(shū)顯然是比供我飯吃有更大的負(fù)擔(dān)，這負(fù)擔(dān)自然又得那駝背無(wú)言地駝著。父親是一個(gè)上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時(shí)分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山里馱到鎮(zhèn)上，百十斤油鹽又從鎮(zhèn)上馱進(jìn)山里。這雖然是一種低廉的勞動(dòng)力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個(gè)子兒買(mǎi)回幾支鉛筆幾個(gè)寫(xiě)字本，父親也就樂(lè)此不疲。而每當(dāng)這時(shí)，我心中總有幾簇簇火苗燃著，學(xué)業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學(xué)業(yè)一天天拔節(jié)向上，父親雙肩上的繭巴則結(jié)了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存著父親當(dāng)年用過(guò)的一個(gè)背簍，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚實(shí)的帆布硬是磨破了一個(gè)大洞，麻線編過(guò)的谷草多已脫落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多么不平凡的一個(gè)背簍啊！
⑥我推想，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斦f(shuō)不準(zhǔn)也是駝背。這駝背本不是生成于母腹之中，父親不就曾經(jīng)是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗桿那樣豎著么？駝背就應(yīng)該是歷史塑造的，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔攺哪父怪械淠硞€(gè)驛站時(shí)，即使擁有過(guò)紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺?shù)募缟希@脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚(yáng)其生命？由此我想到一個(gè)更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫(xiě)道：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。魯迅在這里所說(shuō)的“中國(guó)的脊梁”，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺?shù)臓敔攤兡菢拥墓劚衬兀渴堑模隙ㄊ堑摹?
1.在不改變?cè)母星榈幕A(chǔ)上，用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換一下文中的劃線詞語(yǔ)。（2分）
樂(lè)此不疲——_____________
2.細(xì)讀文章，按要求回答問(wèn)題。（8分）
（1）在父親的感染下，我對(duì)待困難的態(tài)度如何？（用文中的一句話回答）（2分）
（2）根據(jù)上文，在第④段的橫線上填上一句形式上較為工整、內(nèi)容上能表現(xiàn)“我”無(wú)限深情的句子。（2分）
（3）第④段開(kāi)頭說(shuō)“有兩件事是永生永世都拾不盡的碎金……”請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下第二件事。（2分）
（4）第④段中“我在父親的駝背上讀著歷史的煙云，讀著未來(lái)的幻夢(mèng)”的含義是什么？（2分）
3．“父親”和像“父親”一樣的人駝背的原因是什么？你如何理解作者稱他們?yōu)椤爸袊?guó)的脊梁”？（4分）
4．這篇散文語(yǔ)言優(yōu)美，感情深摯，多處運(yùn)用修辭手法。請(qǐng)選擇你感觸最深的語(yǔ)句（上面題目涉及的語(yǔ)句除外），作一點(diǎn)具體分析。（4分）
（四）最后讀讀第四版“古文園地”！（7分）
終身食魚(yú)
漢/劉向
昔者，有饋魚(yú)于鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：“子嗜魚(yú)，何故不受？”對(duì)曰：“吾以嗜魚(yú)，故不受魚(yú)，受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)，不受得祿，終身食魚(yú)。”
〔注〕鄭相：鄭國(guó)的宰相。
1．解釋加粗的字。（3分）
（1）饋：________ （2）嗜：________ （3）故：________
2．鄭國(guó)的宰相為什么不接受別人送來(lái)的魚(yú)？（用自己的話回答）（4分）
三、 作文競(jìng)技場(chǎng)（60分）
“各位旅客請(qǐng)注意，現(xiàn)在播送最新消息，‘成功快車’小作家俱樂(lè)部開(kāi)始招聘小作家！”聽(tīng)到消息，愛(ài)好文學(xué)的小乘客紛紛站起來(lái)去應(yīng)聘“小作家”！閱讀下面一則短文，按要求作文。
畫(huà)家和他的孫女
畫(huà)家有一個(gè)六歲的孫女。六歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
婷婷畫(huà)了一棵樹(shù)。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的樹(shù)不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“樹(shù)枝不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“樹(shù)枝怎么能比樹(shù)干還粗呢？”婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不能比樹(shù)干粗呢？”畫(huà)家說(shuō)：“那就不是樹(shù)了。”婷婷說(shuō)：“不是樹(shù)你怎么說(shuō)是樹(shù)呢？”畫(huà)家無(wú)話可說(shuō)了。
婷婷畫(huà)了一只小白兔。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的那小兔子不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“兔子有紅色的嗎？”婷婷說(shuō)：“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢？”畫(huà)家說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)紅色的兔子嗎？”婷婷說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎？”畫(huà)家說(shuō)：“那就不是兔子了。”婷婷說(shuō)：“不是兔子你怎么說(shuō)是兔子呢？”畫(huà)家沒(méi)話說(shuō)了。
婷婷畫(huà)了一匹馬。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的那馬不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“馬有翅膀嗎？”婷婷說(shuō)：“馬沒(méi)有翅膀。”畫(huà)家說(shuō)：“那你為什么給馬畫(huà)了翅膀呢？”婷婷說(shuō)：“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)。”畫(huà)家說(shuō)：“那就不是馬了。”婷婷說(shuō)：“不是馬你怎么說(shuō)是馬呢？”畫(huà)家又沒(méi)話說(shuō)了。
婷婷還畫(huà)了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫(huà)去參加西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童畫(huà)展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。
要求：①以“童心”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇500字以上的文章。
②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
不知不覺(jué)，快樂(lè)的旅行就結(jié)束了！你成功了吧？下車前，請(qǐng)你在仔細(xì)回顧一下自己的行程，逐行掃描自己的筆跡，耐心點(diǎn)擊自己的疑問(wèn)。成功伴你永遠(yuǎn)！
參考答案
1. 瞰、嚼、納、儲(chǔ)
2．①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里（居里夫人） 波蘭 科學(xué)家 諾貝爾 ③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長(zhǎng)短句》 辛棄疾 愛(ài)國(guó)詩(shī)人
3.D 4．①百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說(shuō)豐年
5.將過(guò)去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對(duì)比，從而領(lǐng)悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。
6.參考答案：（1）中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書(shū)本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。（2）上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。（3）上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（4）能利用遠(yuǎn)程同步學(xué)習(xí)。（5）上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
7.參考答案：通過(guò)擬人的修辭手法賦予夏夜星月以人的感情；用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)出董火蟲(chóng)飛舞的情態(tài)，顯得很可愛(ài)。
8．該題考的是語(yǔ)句的仿寫(xiě)。參考答案：略。第一空1分，后兩空都對(duì)則給2分，計(jì)3分。
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。如“一個(gè)人可以生得平凡，但由于他們做了有益于人民的事，這樣的人往往留芳千古。”“重大義輕生死，是中華民族的傳統(tǒng)美德。”（言之成理即可。）
（一）1①冷峭凌厲（或：冷峻猛烈）②蓬勃地萌發(fā)（或：蓬勃地生長(zhǎng)，怒放）2老葉完成了自己的工作，讓位給新葉，實(shí)現(xiàn)新老交替。（或：老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著新葉的成長(zhǎng)。）3因?yàn)楸狈降穆淙~是以自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木度過(guò)冷酷的寒冬，所以說(shuō)是“悲壯的”。4①北國(guó)的落葉在秋季，呈黃金色；南國(guó)的落葉在春天，是蒼青色。②北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛；南國(guó)的老葉沒(méi)有悲戚，老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。5略，能扣住本文的思路展開(kāi)即可。
（二）1被囚禁；掙脫囚禁；抗?fàn)帯?當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時(shí)，她不能與朝陽(yáng)微笑，與月兒談心，眼波變成深藍(lán)色，顯得那樣憂郁；當(dāng)她掙脫囚禁之后，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調(diào)皮和開(kāi)心；當(dāng)她遇到石頭的阻攔時(shí)，她“發(fā)出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強(qiáng)。3擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動(dòng)，增添了文章的詩(shī)意和美感。4略。賞析要從詞語(yǔ)、句式或修辭等角度入手。
（三）1．任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔、初衷不改
2．（1）學(xué)業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。
（2）父親的駝背為兒女的成長(zhǎng)而弓著。（意對(duì)句式對(duì)即可）
（3）父親經(jīng)常一天內(nèi)肩挑百余斤的東西往返九十里山路，為的是給我換回一點(diǎn)錢(qián)供我念書(shū)。（意對(duì)即可）
（4）在父親的駝背上，我能繼續(xù)我的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了知識(shí)，也孕育了我對(duì)未來(lái)的憧憬（意對(duì)即可）
3.因?yàn)闅v史與生活的重壓，因?yàn)樯畹钠D難與困苦。（2分）他們是勞動(dòng)人民的典型，而勞動(dòng)人民是偉大的，他們創(chuàng)造了中國(guó)的歷史，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。（意思對(duì)即可）
4．此題為開(kāi)放題，答案不唯一，著重考查的是對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感受和品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的能力。評(píng)分建議：（1）能就某一點(diǎn)舉例分析，且言之成理，即可獲得滿分。（2）如果分析比較合乎題意，能談出自己的感受，即可獲得2－3分。（摘出相關(guān)語(yǔ)句而未作分析的只給1分）
（四）1.（1）贈(zèng)送 （2）愛(ài)好 （3）所以
2.因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。
編輯短評(píng)：課堂強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生有一種親切感，在這種氛圍中，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。考試評(píng)價(jià)如何確立學(xué)生的主體地位，是近年來(lái)考試改革中人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。除了題型、設(shè)卷方式等變化之外，許多試卷開(kāi)始改變以往冷冰冰、命令式的話語(yǔ)模式，試圖加入一些親切的話語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。本試題的擬制，突出的特點(diǎn)即在此。但惟有一個(gè)疑慮，如果考試時(shí)間不變，學(xué)生看那些話語(yǔ)是否會(huì)耽誤寶貴的考試時(shí)間？（雨果）
