目錄2019天津理科數(shù)學(xué)高考試卷 2019天津高考數(shù)學(xué)理試卷分析 2019天津高考數(shù)學(xué)真題及答案 2019年數(shù)學(xué)高考天津卷 2019天津高考真題數(shù)學(xué)卷
【數(shù)學(xué)試題點(diǎn)評(píng)】
天津高考數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)：難度區(qū)分合理
縱觀天津高考數(shù)學(xué)試卷，筆者總體感覺在引入新鮮元素的同時(shí)也保留了天津本地穩(wěn)定為主的特征，試題簡潔明快，特色鮮明，平凡問題考驗(yàn)真功夫，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重對思想方法與能力的考查，試卷從試題的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的角度設(shè)計(jì)了由易到難的整體布局，試題的難易分布梯衫灶度較為平緩，試題情景設(shè)置合理，緊扣教材選題的同時(shí)也有著相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新要素，對于考生能力的要求進(jìn)一步提高。與2013年相比，今年試卷總體難度稍有上升。
今年高考試卷結(jié)構(gòu)上很好地秉承了天津高考以穩(wěn)為主的命題思路，題型分布和考點(diǎn)設(shè)置上沒有太大變化，嚴(yán)格依照《考試說明》中規(guī)定的考查內(nèi)容，準(zhǔn)確把握考查要求，對基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注重全面又突出重點(diǎn)。
試卷每種題型均設(shè)置了數(shù)量較多的基礎(chǔ)題，許多試題都是考查單一的知識(shí)點(diǎn)或是在最基礎(chǔ)的知識(shí)交匯點(diǎn)上設(shè)置，例如試卷中的選擇題第1、2、3、4題，填空題第9、10、11、12題，這部分試題就是通常意義上的送分題，考查考生的基本功，需要牢牢把握。
試卷還注意確保支撐數(shù)學(xué)知識(shí)體系的主干內(nèi)容(如三角函數(shù)與平面向量、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列和函數(shù)與導(dǎo)數(shù))占有較高的比例。
下表是近四年天津高考對各主干模塊的考查分值統(tǒng)計(jì)：
通過上表可以看出，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)等幾大板塊部分作為高中學(xué)習(xí)的絕對重點(diǎn)，幾年來總體權(quán)重變化也不是特別明顯。這也說明考生備考要依綱靠本，把精力更多地投放在考綱中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。
今年高考試卷依然突出了考教一致這一原則。試卷中選題很多是源于教材，有些試題可看出與教材中的例題、練習(xí)和習(xí)題融合、改造的痕跡。這種做法有利于中學(xué)教學(xué)回歸教材，
真正實(shí)現(xiàn)教什么考什么，同時(shí)也要求今后的同學(xué)在學(xué)習(xí)或是備考時(shí)注意到教材的重要作用，針對教材知識(shí)進(jìn)行思考綜合。
一、中等題目減少，強(qiáng)調(diào)通性通法
2014天津高考還有一個(gè)顯著的特征是試卷中等題比重在下降，在保證良好區(qū)分度與選拔功能的前提下逐步回歸基礎(chǔ)。在試題命題上注重解題思路起點(diǎn)低，寬，更加強(qiáng)調(diào)“通性通法”在解題中的運(yùn)用，要求運(yùn)用基本概念分析問題，運(yùn)用基本公式運(yùn)算求解，利用基本定理推理論證，這些要求在各題中都有所體現(xiàn)，但各有不同側(cè)重。同時(shí)，還要求考生利用基本數(shù)學(xué)思想方法尋找解題思路，如試卷第7題需就題目中的絕對值來進(jìn)行分類討論分析，而第14題則需用到轉(zhuǎn)化化歸思想將函數(shù)零點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象交點(diǎn)問題來考慮。試卷強(qiáng)調(diào)通性通法，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。
二、注重能力立意，更加注重創(chuàng)新
天津數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)了《考試說明》規(guī)定的各項(xiàng)能力要求，運(yùn)算求解能力貫穿試卷始終，空間想象能力考查也達(dá)到一定深度，推理論證能力和抽象概括能力依然是考查的重點(diǎn)，在區(qū)分考生時(shí)起到重要作用。試卷中依然注重應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)的考查，如第16題，以實(shí)際問題為背景，考查概率知識(shí)在實(shí)際問題中的簡單應(yīng)用;第7、14、20題構(gòu)思與設(shè)問較為新穎，考查了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
除以上幾點(diǎn)外，今年天津卷最大的亮點(diǎn)在于引入了創(chuàng)新題型。此類題型在北京等其他省市經(jīng)過多年嘗試與摸索已經(jīng)初步成型，并已逐漸形成一種命題趨勢。這類題型的特征在于題干比較抽象，需要考生具有較強(qiáng)的理解力，同時(shí)在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上綜合使用相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行解題。如第19題，在數(shù)列問題中引入了集合環(huán)境，以全新的角度設(shè)置問題，重在考查考生對設(shè)問的理解。第1問枚舉幫助考生理解題意，而第2問的新意在于要求考生構(gòu)造二者差值，這是對其不等關(guān)系進(jìn)行實(shí)質(zhì)性分析的基礎(chǔ)，而對于該差值的極端化處理則是放縮法證明不等式的基本技巧。此題要求考生具備較強(qiáng)的信息轉(zhuǎn)譯能力和嚴(yán)密論證能力，是很好的創(chuàng)新試題。在天津以往的高考中壓軸題基本上還是以常規(guī)題型為主，很少涉及這類創(chuàng)新題。
由以上變化褲塌絕我們不難看出，今后的天津高考將會(huì)堅(jiān)持并進(jìn)一步提高對應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查力度，這也要求本地考生在學(xué)習(xí)備考過程中要把眼界放開，在立足教材以及基礎(chǔ)題型的同時(shí)要兼顧創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新題型作為全國各地高考的一個(gè)趨勢，今后也有望在天津高考中占據(jù)一席之地，也希望本地考生提前做好準(zhǔn)備。
三、難度胡姿區(qū)分合理，有利于高考選拔
天津高考數(shù)學(xué)試題分布由易到難、循序漸進(jìn)，選擇填空題重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，解答前四題重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)及基本方法的能力，后兩道重點(diǎn)考查學(xué)生的思維能力與探究能力。試卷整體難度分布比較平緩，計(jì)算量適中，各類試題也是由易到難，具有較好的梯度，從而實(shí)現(xiàn)高考擇優(yōu)錄篩選考生的根本目的。
試卷中通過合理設(shè)置選擇填空題的難度，達(dá)到了考查考生能力的目的;而通過解答題設(shè)問由淺入深的設(shè)置，也加強(qiáng)了對不同層次考生的區(qū)分功能，如第18、20題，都是上手相對容易，但深入又有一定難度。如第20題，題干簡潔，設(shè)問大氣，學(xué)生審題不會(huì)有什么困難，第1問要求考生清楚函數(shù)單調(diào)性與零點(diǎn)存在性之間的關(guān)系，并由此建立不等式確定參數(shù)取值范圍;但后兩問要探究兩根之比與兩根之和的變化規(guī)律，就需要考生考慮到由前問結(jié)論中參數(shù)的取值范圍，將其與函數(shù)值域進(jìn)行聯(lián)系，從而根據(jù)零點(diǎn)處參數(shù)的等量關(guān)系進(jìn)行函數(shù)構(gòu)造。整體上第2問借助了第1問的結(jié)論，第3問又借助了第2問的結(jié)論，命題上環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰，要求考生具有較強(qiáng)的抽象概括、推理論證以及分析問題解決問題的能力，同時(shí)考查學(xué)生的直觀意識(shí)，具有很好的區(qū)分度與選拔性。
以上是筆者對于今年高考數(shù)學(xué)試卷的一些分析，可以看出試卷本身十分成功，可見命題人出題時(shí)考慮問題之周全。對于考生來說，只要考前復(fù)習(xí)充分，考試心態(tài)平和，相信都能取得良好的結(jié)果。同時(shí)試卷中體現(xiàn)出的諸多特點(diǎn)與變化，也值得今后的考生多加注意和思考。
最后，筆者衷心祝愿廣大學(xué)子能取得優(yōu)異的成績，考入理想的大學(xué)。同時(shí)希望決戰(zhàn)2016高考的新高三同學(xué)能倍加努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在高考中也取得優(yōu)異的成績
天津2019年高考各科目分別使用什么試卷，天津高考數(shù)學(xué)是使用全國卷還是自主命題?下文我給大家整理了2019年天津高考數(shù)學(xué)使用什么試卷，請考生仔細(xì)查閱并做好備考戰(zhàn)略!
天津2019年高考數(shù)學(xué)自主命題
預(yù)計(jì)2019年高考天津市仍然是自主命題，不使用全國卷。由于使用全國卷的省份較多，屆時(shí)教育部可能會(huì)命幾套試卷，具體哪個(gè)省使用全國卷，由相關(guān)教育部門確定。
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2019年天津高考數(shù)學(xué)試卷分析1.注重基礎(chǔ)，突出通性通法的考查
天津高考數(shù)學(xué)試卷平和穩(wěn)定、注重基礎(chǔ)考查，例如天津高考數(shù)學(xué)選擇題的前幾題是學(xué)生熟悉的集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、線性規(guī)劃等問題;填空題的前四題涉及到的知識(shí)依然是等差等比數(shù)列、雙曲線、極坐標(biāo)中的基本概念與運(yùn)算;解答題前三題的載體是解三角形、立體幾何、統(tǒng)計(jì)與概率中的基本問題，這些題目入手容易，有助于考生的穩(wěn)定發(fā)揮。天津高考數(shù)學(xué)試卷突出了基本技能、基本思想方法的考查。例如讀圖、讀表、計(jì)算、數(shù)據(jù)處理等基本技能，數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、函數(shù)與方程等基本數(shù)學(xué)思想方法。
2.合理設(shè)置梯度，突出選拔功能
天津高考數(shù)學(xué)試卷在適當(dāng)控制難度的前提下，通過設(shè)計(jì)一定難度余敏和區(qū)分度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分展示的機(jī)會(huì)。例如與往年試題相比，根據(jù)試題新穎程度的不同，天津高考數(shù)學(xué)調(diào)整了立體幾何姿毀鬧與概率統(tǒng)計(jì)問題的位置;根據(jù)設(shè)置問題的難易，本卷對換了解析幾何與導(dǎo)數(shù)問題的位置。這些調(diào)整與變化在能力立意為主，通過合理的設(shè)置梯度，考查學(xué)生對知識(shí)的理解是否到位，體現(xiàn)了選拔功能。
以上天津2019年高考數(shù)學(xué)卷使用情況由整理發(fā)布，具體情況還請各位考生及家長以天津有關(guān)教育部門發(fā)布的數(shù)據(jù)及實(shí)際考試情況為準(zhǔn)!
有，2019年全國高考數(shù)學(xué)有3卷。全國卷每年都有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，不同試卷難度每年都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)變化中；使用地區(qū)也是具體到每一年的變化而變化。
2019年高考使用全國Ⅰ卷（乙卷）的省份：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽芹遲穗、山東；2019年使用全國二卷（甲卷嫌卜）的省份：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南(語文、數(shù)學(xué)、英語)；2019年使用全國3卷（丙卷）的有省份：廣西旦碧、貴州、云南、四川。
此外，還有省份采用半自主命題或者全自主命題的出題方式。
天津2021年高考及等級(jí)考各學(xué)科平均成績
高考科目平均分為，
語文105.9分（去年105.25分）；
數(shù)學(xué)100.62分（去年110.78分）；
外語99.38分（去年97.88分）。
六門等級(jí)性考試科目實(shí)行等級(jí)賦分，賦分后的平均分每年相對固定，均在72分左右。
2021年普通高考天津卷及普通漏譽(yù)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試試卷，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力倡導(dǎo)“五育并舉”教育理念，充分發(fā)揮高考試卷育人功能，鮮明彰顯新時(shí)代教育評(píng)價(jià)卜搜早理念。各學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)和難度結(jié)構(gòu)與去年相比保持基本穩(wěn)定，命題切合我市教育教學(xué)實(shí)際。從實(shí)際效果看，我市實(shí)施高考改革后，教育教學(xué)改革與考試改革實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生的選擇性增強(qiáng)，能夠?qū)W其所好、學(xué)其所長，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)科能力和核心素養(yǎng)得到提升，更有型雀利于一些能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)揮自身潛能。
是有的，同學(xué)。
今年高考是有全國卷3的。高考試卷可以分為五類，分別是全國卷一、全國卷二、全國卷三、半自主命題、自主命題。從難度上看，全國卷從卷一到卷搏則返三是呈遞減趨勢的。怎么劃分不同全國卷的使用區(qū)域呢？主要是根據(jù)各省市之間的教育資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異進(jìn)行盯州劃分基饑的。以2019年為例，我國高考命題除了北京、天津、江蘇、浙江、上海這五個(gè)地區(qū)外，共計(jì)有26個(gè)地區(qū)選擇了全國卷。高考分卷的主要目的還是為了確保這場人生大考的最大限度的公平和效率的最優(yōu)化。
全國卷由教育部考試中心高考命題組進(jìn)行命題，主要從全國考生的受教育的實(shí)際情況，進(jìn)行區(qū)分命題，以供不同地區(qū)進(jìn)行選擇。全國統(tǒng)一命題的好處就是避免了省市進(jìn)行命題時(shí)所要承擔(dān)的壓力，進(jìn)一步突顯科學(xué)性與穩(wěn)定性。當(dāng)然，只有努力讀書，強(qiáng)化自身本領(lǐng)學(xué)識(shí)才是題中應(yīng)有之義。
