目錄七下生物第2章思維導(dǎo)圖 七下生物知識(shí)點(diǎn)歸納圖 七年級(jí)下冊(cè)生物框架圖 初中生物七年級(jí)下冊(cè)教案 人教版 初一生物下冊(cè)思維導(dǎo)圖6單元
你可以使用七年級(jí)下冊(cè)生物第九章的內(nèi)容來設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。你可肆茄以開始畫出中心的主題，襲雹友然后把相關(guān)的概念與主拍槐題連接起來，將概念用成不同的形狀來表示，最后加上一些小的細(xì)節(jié)。
思維導(dǎo)圖如下：
七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容說明：
本單元由七章組成。這七章又可分為各有特色的三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。它要回答的是“人類從哪里來?”和“我從哪里來?”既包括人類的起源和發(fā)展，也有人的生殖以及健康地度過青春期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本章先解決生物圈中怎樣有了人類和個(gè)體的人又怎樣來到生物圈這兩個(gè)問題。開篇就極富沖擊力和吸引力并切合主題。另外，鑒于近些年來我國(guó)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)提前至戚塵七年級(jí)第二學(xué)期是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
擴(kuò)展資料：
第二部分包括第二至六章，依次是人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。這部分內(nèi)容是以人體的生理活動(dòng)為主線來安排的，讓學(xué)生了解人體生理活動(dòng)如何進(jìn)行，以及人體有關(guān)基本的解剖結(jié)構(gòu),形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基：本的生物學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)這部分又貫穿了人體生命活動(dòng)對(duì)生物圈環(huán)境的依存、適應(yīng)和影響的生物學(xué)觀點(diǎn)。
鑒于學(xué)生尚屬七年級(jí)，比起歷史上曾開設(shè)于初三的《生理衛(wèi)生》所涉及的人體結(jié)構(gòu)和生理的知戚模識(shí)內(nèi)容高仔禪，現(xiàn)教材內(nèi)容相對(duì)淺顯。第三部分為第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。本章共三節(jié)，依次是分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
可以說，本章是這個(gè)單元的收官之作，通過“資料分析”、“探究"、“擬定計(jì)劃”這些學(xué)生活動(dòng)，由“知”過渡到“行”。其內(nèi)在含義是，生物圈中的人理應(yīng)為保護(hù)生物團(tuán)而付諸行動(dòng)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)思路中提到:“課程內(nèi)容突出了人與生物圈的關(guān)系。”本單元集中體現(xiàn)了這一設(shè)計(jì)思路。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)清晰，并符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理。
參考資料來源：人民教育出版社-七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元說明
七年級(jí)下冊(cè)生物第八章的思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖，重在思維，圖只是思考的呈現(xiàn)結(jié)果，你要自己動(dòng)筆，將知識(shí)加工整理的思考過程，繪制成圖，加深對(duì)知識(shí)的型源理解深度，提升成卜尺態(tài)績(jī)才水到渠成，不會(huì)畫，就多學(xué)習(xí)，百度“學(xué)科困寬思維導(dǎo)圖”或參照思維可視化研究院的生物學(xué)科思維導(dǎo)圖：
在7年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖,可以發(fā)揮思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記以及合作型學(xué)習(xí)中的作用。我整理了關(guān)于7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖的參考圖片，希望對(duì)大家有幫助!
7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖圖片參考
7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖圖片參考(一)
7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖圖片參考(二)
7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖圖片參考(三)
7年級(jí)下冊(cè)生物思維導(dǎo)圖圖片參考(四)
7年級(jí)下冊(cè)生物思維鍵緩伍導(dǎo)圖圖片參考(五)
7年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)重點(diǎn)
消化和吸收
一消化的組成
1、消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
(食物的通道)
2、消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
(分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化)
二、食物的消化：
1、定義：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程.
☆、化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
#、淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖
#、蛋白質(zhì)的消稿或化(胃、小腸)：蛋白質(zhì)→氨基酸
#、脂肪的消化(小腸)：脂肪→脂肪小微粒→甘油+脂肪酸
三、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
☆哪昌、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)的過程.
①消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
#、胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng))
#、小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素,大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管吸收;其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán).
在中心寫握老上生物學(xué)第一章的大標(biāo)題 ，向外延伸幾條線，分別列上關(guān)于這個(gè)章節(jié) 各節(jié) 小標(biāo)題如第一節(jié)的標(biāo)題、第二節(jié)標(biāo)題、第猛讓三節(jié)標(biāo)題等，依次類推（第一步），然后再向外延枝皮局伸，
