三年級下冊數(shù)學(xué)估算？在三年級下冊人教版數(shù)學(xué)中，估算343÷7可以用以下方法：找到一個接近343且容易計算的被除數(shù)，例如350。將350÷7進行短除法計算：50 7| 350 35 —0 根據(jù)整除原理，得到343÷7≈50。因此，343÷7的估算值為50。那么，三年級下冊數(shù)學(xué)估算？一起來了解一下吧。
估算一般有四種估法：
1.四舍五入
2. 進一法
3.去尾法
4.數(shù)量單位估計法
例如：
l、低位估算法：即只計算算式中的最低位就能預(yù)知或用此法檢驗原式的值是否準確，此法常用于驗算。如：467-198的簡便算法，學(xué)生對多減要加上還是要再減，往往易錯，只要口算17-8=9從結(jié)果的個位可預(yù)知原式的正確率。
2、高位估算：即只計算算式中幾個已知數(shù)的最高位，然后根據(jù)最高位的運算結(jié)果估計整個算式的值的正確率。如：4278÷73，因4278≈4200，73≈70，從4200÷70=60中，可判斷商的最高位是否正確。
3、數(shù)位估算方法：根據(jù)數(shù)位原則及積商的定位規(guī)律，即積的位數(shù)等于兩個因數(shù)之和或比這個和少1；商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)，減去除數(shù)的位數(shù)所得的差，或比這個差少1等法則進行估算，如：267×82= ，因高位數(shù)四舍五入后3×8=24，24≥10所以原式的位數(shù)是五位數(shù)；246×32=，因高位數(shù)四舍五入是2×3=6，6＜10，所以原式的值的位數(shù)是四位數(shù)，又如：7298÷36= 幾位數(shù)，因被除數(shù)四位減除數(shù)兩位等于2，且前兩位夠除，所以原式的商是三位數(shù)。
4、近似估算法：對于一些較復(fù)雜的乘法或除法；在筆算中常以估算作為基礎(chǔ)，先把各個已知數(shù)四舍五入變?yōu)榻普?、整百、整千的?shù)，就可以估算出結(jié)果的粗略的值。
三年級數(shù)學(xué)估算的方法如下：
1、加法估算：當兩個加數(shù)都接近某個數(shù)時，這個數(shù)就是它們的和的近似值。比如，要估算76+43，可以注意到70+40=110，而60+50=110，因此可以推斷出76+43的和應(yīng)該接近于110。
2、減法估算：當兩個數(shù)相差不大時，它們的差接近于兩數(shù)中較小的一個。比如要估算67-28，因為67比50大，而28比50小，所以可以知道67-28的結(jié)果應(yīng)該接近于37。
3、乘法估算：當兩個因數(shù)都接近某個數(shù)時，它們的積的近似值就是這個數(shù)。比如要估算31×43，注意到30×40=1200，而32×42=1344，因此可以推斷出31×43的積應(yīng)該接近于1200。
4、除法估算：當被除數(shù)和除數(shù)都接近某個數(shù)時，商的近似值就是兩數(shù)之和除以兩數(shù)的差。比如要估算78÷4，注意到80=8×10，因此可以知道78÷4的結(jié)果應(yīng)該接近于20。
常見的估算方法和技巧：
1、近似法：這種方法適用于需要快速估算的情況，它基于對問題的大致了解和經(jīng)驗，通過類比或推理得出一個相對準確的估計結(jié)果。比如，估算一個商場的人均停留時間，可以根據(jù)商場的面積、顧客的平均購買時間等數(shù)據(jù)進行近似計算。
1、成年人一步大約50多CM，走下教室的長寬就可以大概估算出面積
2、如果教室有磚或者間隔線的，用做作業(yè)的小尺子先量一個小塊，進而推算出全部
3、一般學(xué)生的課桌是50CM寬，1.2長，可以用課桌大概估算教室的長寬，得出面積
在三年級下冊人教版數(shù)學(xué)中，估算343÷7可以用以下方法：
找到一個接近343且容易計算的被除數(shù)，例如350。
將350÷7進行短除法計算：
50
7| 350
35
—
0
根據(jù)整除原理，得到343÷7≈50。
因此，343÷7的估算值為50。
3年級估算方法有：去尾法、進一法、四舍封入法、湊十法、部分求整體等等。
1、去尾法：即把每個數(shù)的尾數(shù)去掉，取整十或整百數(shù)進行計算。
例如：東方旅行社“十一”期間組織了幾個旅游團，情況是：麗江524人，黃山208人，長城602人，九寨溝310人，峨眉山219人，占計該旅行社“十一”期間共接待多少人?把尾數(shù)去掉，取整百數(shù)相加，得到524+2084602+3104219≈500+200+600+300H201800(人)。
2、進一法：即在每個數(shù)的最高位上加1，取整十整百數(shù)進行計算。例如：28+15+7+24≈30+20+10+30=90。
3、四舍封入法：即尾數(shù)小于或等于4的舍去，等于或大于5的便人進去，取整十或百教進行計算。例如，“蘋果每千克420元,1.8千克蘋果應(yīng)付多少元”？采用估算則為42×1,8≈4×2=8(元)
4、湊十法：平把相關(guān)的教湊起接近10的先相加。例如：17+8+12424(17+12)+(8+24)≈30+30=60.
5、部分求整體：即把一個大的整體平均分成若干份，根據(jù)部分數(shù)求出整體數(shù)，比如，估計體育場內(nèi)的觀眾數(shù)，先將每個看臺平均分成若干份，數(shù)一數(shù)其中的一份有多少人，然后估計出一個看臺的人教，最后根據(jù)幾個看合數(shù)推算出整個看臺人數(shù)。
以上就是三年級下冊數(shù)學(xué)估算的全部內(nèi)容，三年級數(shù)學(xué)估算的方法如下：1、加法估算：當兩個加數(shù)都接近某個數(shù)時，這個數(shù)就是它們的和的近似值。比如，要估算76+43，可以注意到70+40=110，而60+50=110，因此可以推斷出76+43的和應(yīng)該接近于110。2、。
