目錄八年級(jí)歷史和政治上冊(cè)的復(fù)習(xí)題《要答案》和參考資料 急求華東師范大學(xué)出版社的八年級(jí)下歷史練習(xí)冊(cè)答案 高分懸賞啊~~~ 朋友們幫幫忙吧！！！！ 八年級(jí)一課一練答案歷史 初二歷史練習(xí)冊(cè)上,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開辦民用工業(yè)的原因是什么 八年級(jí)下世界歷史練習(xí)冊(cè)答案馬上要
八年級(jí)歷史答案
一．1 2 3 4 5—CADBC 6 7 8 9 10—BBCDA 11 12 13 14 15—ABBDA
16 17 18 19 20—CACCC—BCBDC
二．（1）西安事變
（1/、）；主張和平解決，從全民族的利益出發(fā)
（2/、）。
意義是：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成（2/、）。
盧溝橋事變（或七七事變）（1/、）；不惜為國(guó)捐軀，奮勇抵抗（1/、）；表現(xiàn)出“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴”的抗日精神（1/、）；標(biāo)志全民族抗戰(zhàn)開始（1/、）。
只有的西安事變后抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，國(guó)共一致對(duì)外，才有盧溝橋事變和全民族抗戰(zhàn)開始，前者是后者的前提，所以是條件關(guān)系。
（2/、）
三．（1）弱國(guó)無(wú)外交，只有增強(qiáng)國(guó)力，才能在國(guó)際事務(wù)中得到應(yīng)有的權(quán)力（2/、）；材料一中的中國(guó)外交失敗成為材料二中五四運(yùn)動(dòng)的直接原因（導(dǎo)火線）（2/、）（2）五四運(yùn)動(dòng)（1/、）；是一次徹底反帝反封愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開始。
（2/、）青年節(jié)。
（1/、）
（3）憂國(guó)憂民，不屈不撓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)的愛國(guó)主義精神。
（2/、）（如何繼承和發(fā)揚(yáng)，言之有理即可， 2/、）
四．（1）給日本大舉侵華造成可乘之機(jī)（1/、）；實(shí)現(xiàn)全民族抗日，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；（1/、）造成臺(tái)灣與大陸的長(zhǎng)期分離。
（1/、）
（2）國(guó)共兩黨合則兩利，分則兩傷。
（2/、）
（3）國(guó)難當(dāng)關(guān)，中華民族同日本侵略者的民族矛盾上升為主要矛盾，國(guó)共矛盾降為將要矛盾，國(guó)共合作來(lái)對(duì)付共同的敵人。
（3/、）增強(qiáng)海峽兩岸人民的往來(lái)，反對(duì)“ *** ”勢(shì)力，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，完成中華民族復(fù)興大業(yè)。
（3/、）
五．（1）建立革命團(tuán)體興中會(huì)、中國(guó)同盟會(huì)；（2/、）創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》宣傳革命思想；（2/、）領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，建立中華民國(guó)，推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建帝制。
（3/、）
實(shí)現(xiàn)了“推翻清王朝統(tǒng)治，建立國(guó)民 *** ”；（2/、）“解除民族壓迫，國(guó)民一律平等，改革土地制度解脫勞動(dòng)者貧困，做到家給人足”的主張，是在中華人民共和國(guó)成立、社會(huì)主義制度建立以及改革開放的社會(huì)主義新時(shí)期實(shí)現(xiàn)。
（4/、）
為振興中華，自強(qiáng)不息，鞠躬盡瘁死而后已的民族精神；反對(duì)列強(qiáng)侵略和軍閥割據(jù)，爭(zhēng)取國(guó)家統(tǒng)一和平的愛國(guó)主義精神；勇于開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神。
（言之有理即可3/、）
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、家庭的含義：P5
2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭
3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。
4、你如何理解與父母的親情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職
（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16
6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):
（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17
（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？P17
第二課 我與父母交朋友
1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？
（1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；
（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21
3、代溝、逆反心理
（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21
（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21
4、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？
（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；
（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)：
（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；
（2）認(rèn)真聆聽，交往起來(lái)免誤會(huì)；
（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭(zhēng)個(gè)高下輸贏不可。
第二單元 師友結(jié)伴同行
第三課 同儕攜手共進(jìn)
1、人際交往的意義：
與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。
2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等
3、如何認(rèn)識(shí)友情？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則：
（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂(lè)交諍友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）為什么要與異性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自愛；
②既要開放自己，又要掌握分寸；
③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
6、青春期的情感
（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
（2）如何對(duì)待？
男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
第四課 老師伴我成長(zhǎng)
1、認(rèn)識(shí)老師
（1）師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。
（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀念：
新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法：
（1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考；
（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；
（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；
（4）禮貌待師；
（5）注意場(chǎng)合;
（6）把握好分寸。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
1、不同國(guó)家的文化差異：
肯德基——美國(guó) 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國(guó)
長(zhǎng)城——中國(guó) 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞
燕窩——泰國(guó) 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化？
不同國(guó)家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。
3、如何對(duì)待不同文化的差異？P60
第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空
1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。
2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：
（1）優(yōu)勢(shì)：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；
（2）負(fù)面影響：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等
3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71）
4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（P72）
5、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？
（1）網(wǎng)上不能為所欲為，（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，（3）上網(wǎng)要 遵守法律.。
6、如何文明上網(wǎng)？（P74～75）
7、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？
作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。
第四單元 交往藝術(shù)新思維
第七課 友好交往禮為先
1、禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。
2、文明禮貌的重要性：（P79）
3、語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)，也是禮貌待人的體現(xiàn)。
4、禮貌用語(yǔ)的要求：
（1）說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；
（2）談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話；
（3）與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。
5、社交活動(dòng)要注意的問(wèn)題：
一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范。
6、禮儀的重要性：
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。
7、按禮儀要求做的好處：（P84）
8、如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？（P87、P88）
第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏
1、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：（P90）
2、對(duì)忌妒心理的認(rèn)識(shí)：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們發(fā)展有很大的危害。
3、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。
4、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。
6、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。
9、合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：
一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。
10、怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（P96）
11、全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：（P97）
12、如何面對(duì)成功與失敗？（P97）
13、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的關(guān)系：（P98）
14、競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是什么？（P98）
15、在競(jìng)爭(zhēng)和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（P98）
16、什么是團(tuán)隊(duì)精神？
17、團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。
第九課 心有他人天地寬
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
2、為什么說(shuō)善于寬容利人利己？（P104）
3、寬容是有原則的，不能盲目。對(duì)家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問(wèn)題上不能讓步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含義：P105
4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。
5、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。
6、換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。
平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。
7、對(duì)平等的認(rèn)識(shí)：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的 主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
8、什么是弱勢(shì)群體？幫助他們，我們能做些什么？
弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。
對(duì)待他們，我們首先應(yīng)平等對(duì)待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。
9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社會(huì)的表現(xiàn)：（P112）
11、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類來(lái)自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務(wù)尊重自然，否則，就會(huì)受到它的懲罰。保護(hù)環(huán)境是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。
第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是為人處事的基本原則。
1、什么是誠(chéng)信？P115
2、“君子一言，駟馬難追”和“人而無(wú)信，不知其可也”的含義。（P115、P116）
3、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，恪守信用落實(shí)到行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
4、踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。
5、誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。（P119）
6、誠(chéng)信守則
（1）堅(jiān)持實(shí)事求是；
（2）在涉及到利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；
（3）在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；
（4）在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。
7、如何處理對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（P122）
8、誠(chéng)信與說(shuō)謊是水火不相容的。“善意的謊言”是不誠(chéng)信嗎？為什么？（P123）
9、誠(chéng)信的核心是善。
八年級(jí)第二學(xué)期
第1課 資本主義在歐洲的擴(kuò)展
一、1.彼得一世
2.當(dāng)時(shí)，俄國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化都落后于西歐。
3.彼得一世改革 近代化
二、1.B
2.沙皇亞歷山大二世
3.1861年（亞歷山大二世或農(nóng)奴制）改革。它成為俄國(guó)歷史上從封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過(guò)渡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路。
三、1.鐵血宰相 俾斯麥 戰(zhàn)爭(zhēng)（強(qiáng)權(quán)和實(shí)力）
2.（1864年的）丹麥戰(zhàn)爭(zhēng)、（1866年的）普奧戰(zhàn)爭(zhēng)、（1870年的）普法戰(zhàn)爭(zhēng)。
3.鐵血政策的實(shí)施結(jié)束了封建分裂局面，完成了德意志的統(tǒng)一，使資本主義發(fā)展獲得了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境；但該政策也給德國(guó)留下了后遺癥，使德國(guó)具有濃厚的軍國(guó)主義色彩。
第2課 資本主義在亞洲的擴(kuò)張與亞洲的反應(yīng)
一、1.暴力搶劫、壟斷貿(mào)易和征收賦稅等。
2.ABCDFG
3.對(duì)英國(guó)的影響：促進(jìn)了英國(guó)資本原始積累的完成，為工業(yè)革命的進(jìn)行準(zhǔn)備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；對(duì)印度的影響：印度淪為英國(guó)的殖民地。
二、1.社會(huì)矛盾日趨激化；民族危機(jī)上升（幕府統(tǒng)治內(nèi)外交困）。
2.A：美 B：蘭學(xué)家 C：閉關(guān)鎖國(guó) D：大鹽平八郎
3.幕府將軍將政權(quán)交還天皇 六
三、1.（鼓勵(lì)人民）發(fā)展工業(yè)。
2.明治維新。取消封建等級(jí)關(guān)系，取消封建割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一；承認(rèn)土地私有權(quán)，允許土地自由買賣；廢除各種關(guān)卡，促進(jìn)工商業(yè)流通；運(yùn)用國(guó)家力量，開辦各類工廠企業(yè)；發(fā)展教育等。
3.C
4.明治維新使日本成功擺脫了淪為西方殖民地的危險(xiǎn)，成為亞洲第一個(gè)走上資本主義發(fā)展道路的國(guó)家。同時(shí)改革又不徹底，保留了大量的封建殘余，給后來(lái)日本的發(fā)展帶來(lái)了不良影響。
第3課 拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與被肢解的非洲
一、1.伊達(dá)爾哥。他領(lǐng)導(dǎo)了1810年爆發(fā)的墨西哥革命。
2.玻利瓦爾 圣馬丁 中部、南部和西南部
3.杜桑·盧韋杜爾。他領(lǐng)導(dǎo)的海地革命，揭開了拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。
4.內(nèi)因：西方殖民者對(duì)拉丁美洲人民實(shí)行殘暴的奴役和掠奪，他們霸占土地，征收苛捐雜稅，奪取金銀礦產(chǎn)，殖民統(tǒng)治使民族矛盾日益激化。
外因：歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。
二、1.不同的探險(xiǎn)者其探險(xiǎn)目的不同，采取的行為和造成的影響也不同。
2.不真實(shí)。因?yàn)槠湔嬲康氖钦{(diào)查和了解非洲內(nèi)陸的自然地理、人口分布、礦產(chǎn)資源以及氣候條件等，以便為殖民入侵和瓜分非洲創(chuàng)造條件。
3.探險(xiǎn)者的目的是不一致的。利文斯頓這樣的探險(xiǎn)者勇敢地抨擊奴隸貿(mào)易，幫助非洲居民從事農(nóng)耕，其使命更多的是傳播基督教；而斯坦利等則依仗西方的先進(jìn)武器，更多地使用武力而不是和平交往。探險(xiǎn)家們無(wú)畏的勇氣和膽量值得欽佩，但他們的探險(xiǎn)成果都毫無(wú)例外地被歐洲列強(qiáng)所利用，客觀上為日后的殖民入侵和瓜分非洲準(zhǔn)備了條件。
三、1.柏林
2.協(xié)調(diào)西方國(guó)家在爭(zhēng)奪非洲時(shí)所產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題。會(huì)后，西方國(guó)家掀起了奪占和瓜分非洲的狂潮。至第一次世界大戰(zhàn)前夕，非洲被瓜分完畢。
第4課 第二次科技革命
一、1.電磁感應(yīng) 電 （1）可以集中生產(chǎn)，分散使用 （2）便于傳輸和分配 （3）易于轉(zhuǎn)化為光能、機(jī)械能和化學(xué)能等多種形式
2.電發(fā)現(xiàn)之后迅速被推廣運(yùn)用于工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活領(lǐng)域，成為占據(jù)統(tǒng)治地位的能源，從此，人類進(jìn)入了電氣時(shí)代。
3.愛迪生 白熾燈泡（電燈）
二、1.B
2.它熱效應(yīng)高，功率大，體積小。
3.鐵路內(nèi)燃機(jī)車、拖拉機(jī)、收割機(jī)、載重卡車等等。
三、1.中國(guó)
2.黃色（或安全烈性）
3.一方面使人類獲得了改造自然的偉大力量，推動(dòng)了第二次科技革命引起的工業(yè)大發(fā)展；另一方面也被用于軍火生產(chǎn)，使人們飽嘗了戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦和不幸。
第5課 近代的生活方式
一、1.城市人口在急速膨脹，世界范圍內(nèi)的城市化進(jìn)程在加快
2.工業(yè)經(jīng)濟(jì) 人類文明進(jìn)步
3.城市居民生活質(zhì)量較高（城市具有舒適的住宅，較完善的交通、通訊、公共衛(wèi)生、教育、商業(yè)與城市公共設(shè)施等；城市具有大量的勞動(dòng)就業(yè)和獲取較多收入的機(jī)會(huì)）。
二、1.維多利亞 維多利亞時(shí)代
2.BC
3.維多利亞時(shí)代的英國(guó)已經(jīng)完成了工業(yè)革命，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使英國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮達(dá)到了前所未有的程度。經(jīng)濟(jì)的繁榮、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使資產(chǎn)階級(jí)生活方式占據(jù)主導(dǎo)地位，崇尚科學(xué)的風(fēng)氣日益普及，文化藝術(shù)高度繁榮。憑借強(qiáng)大的實(shí)力，英國(guó)不斷對(duì)外擴(kuò)張，建立了龐大的殖民地，成為“日不落帝國(guó)”。
第6課 19世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù)成就
一、1.怎么樣 好（極了）
2.雨果。他是法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，世界文學(xué)史上最偉大的作家之一。
3.詩(shī)集《頌歌與雜詩(shī)》、劇本《克倫威爾》、《巴黎圣母院》等（任選一部即可）。
4.人道主義、反對(duì)暴力、歌頌真善美；常常采用離奇的對(duì)比手法；關(guān)注現(xiàn)實(shí)，許多作品直接取材于法國(guó)大革命，使作品具有鮮明的政治性、現(xiàn)實(shí)性和世界性。
二、1.D
2.《匹克威克外傳》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《艱難時(shí)世》、《雙城記》等。他的作品揭示了因社會(huì)財(cái)富分配不均而造成的英國(guó)社會(huì)底層人民的貧窮和苦難，鞭達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)的貪婪和冷漠，作品表現(xiàn)出其高尚的情感。
三、1.德 貝多芬
2.《英雄交響曲》
3.反對(duì)封建專制制度，擁護(hù)共和制度。
第7課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、1.3 4 2 1
2.20世紀(jì)初，美、德經(jīng)濟(jì)趕上并超過(guò)了英、法；美、德所占有的殖民地卻比英、法少。
3.英國(guó)（其次是法國(guó)）。判斷理由：德國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值在歐洲已經(jīng)首屈一指，而其占有的殖民地卻比英、法尤其是英國(guó)少。
4.瓜分和重新瓜分殖民地 德國(guó) 奧地利 意大利 法國(guó) 俄國(guó) 英國(guó)
二、1.1914 奧匈帝國(guó)
2.這次戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎蔓延到全世界，共有包括世界上主要國(guó)家在內(nèi)的31個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)，是人類歷史上第一次世界規(guī)模的大廝殺。
3.各帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)蓄謀已久，薩拉熱窩事件僅僅為德國(guó)和奧匈提供了接口，第一次世界大戰(zhàn)不可避免。
第8課 第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
一、1.史里芬 小毛奇 集中優(yōu)勢(shì)兵力，速戰(zhàn)速?zèng)Q 西線 法國(guó) 英國(guó) 俄國(guó)
2.比利時(shí) 法國(guó) 英軍
3.馬恩河戰(zhàn)役中，法英聯(lián)軍擊退了德軍的進(jìn)攻，戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為雙方對(duì)峙的局面，以德軍為首的同盟國(guó)集團(tuán)陷于兩線作戰(zhàn)的不利地位。
二、1.因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)役是德國(guó)為了打破戰(zhàn)爭(zhēng)僵持局面而發(fā)動(dòng)的。其戰(zhàn)時(shí)之長(zhǎng)，投入兵力之巨大，戰(zhàn)況之激烈，是戰(zhàn)爭(zhēng)史上少有的。戰(zhàn)爭(zhēng)中雙方傷亡人數(shù)總計(jì)約70多萬(wàn)。
2.德國(guó)軍事進(jìn)攻能力已從頂峰跌落，戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)逐漸轉(zhuǎn)到協(xié)約國(guó)手里。
3.不是。因?yàn)槿绻粸榫S護(hù)和平參戰(zhàn)，不會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)初期向參戰(zhàn)國(guó)大肆出售軍火、大量提供貸款來(lái)發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)；參戰(zhàn)主要目的是確保自己的經(jīng)濟(jì)利益，并能在戰(zhàn)后成為瓜分戰(zhàn)敗國(guó)的主宰之一，從而謀求世界霸權(quán)。
4.1917 協(xié)約國(guó) 1918 德國(guó)
三、第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)造成巨大的物質(zhì)和精神損害（或：給參戰(zhàn)國(guó)人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難）。戰(zhàn)爭(zhēng)使世界格局發(fā)生重大變化：歐洲走向衰弱，政治版圖發(fā)生變化（美、日興起）；戰(zhàn)爭(zhēng)為社會(huì)主義革命（十月革命）創(chuàng)造了條件，還促進(jìn)了世界各地的民族解放運(yùn)動(dòng)。
第9課 俄國(guó)十月革命
一、1.沙皇、資本家。
2.俄國(guó)革命具體實(shí)際
二、1.1917 二月 沙皇
2.第一次世界大戰(zhàn)
3.資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府、工兵代表蘇維埃。前者要繼續(xù)進(jìn)行世界大戰(zhàn)，后者要立即退出戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和平。
三、1.因?yàn)樘K維埃俄國(guó)是人類歷史上第一個(gè)沒(méi)有生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義國(guó)家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，資本主義列強(qiáng)不希望自己的社會(huì)制度受到挑戰(zhàn)。
2.首先，堅(jiān)決退出帝國(guó)主義世界大戰(zhàn)，以獲得“喘息”機(jī)會(huì)；接著，領(lǐng)導(dǎo)蘇俄紅軍和人民挫敗了協(xié)約國(guó)支持下的國(guó)內(nèi)白匪軍挑起的三年內(nèi)戰(zhàn)；蘇維埃政權(quán)實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，以適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。
四、1.十月革命宣告了人類歷史上第一個(gè)沒(méi)有生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義國(guó)家的誕生，它打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，出現(xiàn)了兩種社會(huì)制度的對(duì)立，改變了國(guó)際政治格局，深刻地影響了世界歷史的進(jìn)程。
2.AC
第10課 蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索
一、1.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。在國(guó)家集中人力、物力，戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外敵人方面發(fā)揮了積極作用。“現(xiàn)實(shí)生活”中經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重蕭條，如工廠倒閉，土地荒蕪等；政治形勢(shì)動(dòng)蕩，農(nóng)民對(duì)政府的余糧收集制有嚴(yán)重不滿情緒，甚至發(fā)生兵變等。
2.以固定糧食稅代替余糧收集制；在工業(yè)生產(chǎn)中允許國(guó)外實(shí)業(yè)家來(lái)承租經(jīng)營(yíng)企業(yè)，也允許國(guó)內(nèi)個(gè)人或合伙承包一些小規(guī)模企業(yè)；在流通方面恢復(fù)自由貿(mào)易和商品買賣。
二、1.列寧
2.他領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)人民建立、鞏固、建設(shè)了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家（是第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者；領(lǐng)導(dǎo)人民捍衛(wèi)了新生政權(quán)；采取適合國(guó)情的經(jīng)濟(jì)政策建設(shè)國(guó)家）。
4.斯大林
三、1.蘇聯(lián)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重及農(nóng)民參加集體化的比重均大幅度提高。這種變化與工業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2.五年 一 二
3.蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期停滯落后是由大規(guī)模的農(nóng)業(yè)全盤集體化運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致。富裕農(nóng)民被消滅或趕到邊遠(yuǎn)地區(qū)，耕牛耕馬因農(nóng)民怕公有而被宰殺，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到嚴(yán)重挫傷。
4.斯大林往往把不同政見的人打成“人民的敵人”，在全國(guó)范圍掀起了大規(guī)模的清洗運(yùn)動(dòng)，有相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)人以及無(wú)辜者被捕、遭處決。影響：使蘇聯(lián)黨群關(guān)系出現(xiàn)了巨大裂痕，給社會(huì)主義民主法制蒙上了陰影。
第一 —— 三單元綜合練習(xí)
一、略
二、1.發(fā)明大王 愛迪生
2.他發(fā)明的白熾燈泡使人類真正戰(zhàn)勝了黑暗。
3.第二次科技 內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)、炸藥等。
4.極大地提高了生產(chǎn)效率；引起了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)組織和企業(yè)管理的變革，資本主義進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
三、1.
姓名 所屬國(guó)家 稱謂 主要作品
狄更斯 英國(guó) 作家 《大衛(wèi)·科波菲爾》等
雨果 法國(guó) 作家 《悲慘世界》、《巴黎圣母院》等
貝多芬 德國(guó) 音樂(lè)家 《命運(yùn)交響曲》等
2.維多利亞 第二次科技 自由資本主義 帝國(guó)主義
3.資產(chǎn)階級(jí)的作用不斷凸顯，其社會(huì)地位不斷上升；資產(chǎn)階級(jí)的生活方式成了社會(huì)生活方式的主導(dǎo)；崇尚科學(xué)的風(fēng)氣日益普及；文化高度繁榮等。
四、1.同盟國(guó)、協(xié)約國(guó)。
2.略
3.進(jìn)一步加劇了歐洲的緊張局勢(shì)，使戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云籠罩在世界的上空，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)已不可避免。
五、1.列寧 斯大林
2.略
第11課 凡爾賽 —— 華盛頓體系
一、1.1919年1—6月，法國(guó)巴黎凡爾賽宮，英、法、美。
2.通過(guò)締結(jié)和約建立戰(zhàn)后世界新秩序。
3.處理戰(zhàn)敗德國(guó)的《凡爾賽和約》。該和約雖然沒(méi)有肢解德國(guó)，但迫使德國(guó)割讓領(lǐng)土并大量賠款，同時(shí)瓜分其殖民地和勢(shì)力范圍，限制其軍備，這個(gè)掠奪性合約使德國(guó)民眾十分不滿，從而為以后歐洲局勢(shì)的動(dòng)蕩埋下了禍根。
4.凡爾賽 影響：改變了歐洲的政治地圖，暫時(shí)調(diào)整了西方大國(guó)之間的關(guān)系，形成了戰(zhàn)后帝國(guó)主義在歐洲、西亞和北非的國(guó)際新秩序。
二、1.根據(jù)列強(qiáng)之間新的力量對(duì)比建立遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的新秩序。
2.B
3.《九國(guó)公約》。它為美國(guó)排擠日本在華勢(shì)力提供了條件，打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面。
4.確立了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的新秩序，標(biāo)志著凡爾賽—華盛頓體系的形成。
第12課 繁榮與危機(jī)
一、1.卡爾文·柯立芝擔(dān)任總統(tǒng)的1923—1929年期間，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，出現(xiàn)了“柯立芝繁榮”。
2.美國(guó)的工業(yè)部門大量吸取科學(xué)技術(shù)的研究成果，推行“生產(chǎn)合理化”運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度增長(zhǎng)。新興工業(yè)迅速發(fā)展，并極大地改變了人們的日常生活。
二、1.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。特點(diǎn)：波及范圍特別廣，持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)，破壞性特別大。
2.不怕困難、勇于奮斗等精神品質(zhì)。推行“新政”措施，如積極穩(wěn)定金融秩序，恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)，展開失業(yè)救濟(jì)，實(shí)行“以工代賑”，擴(kuò)大消費(fèi)需求，消除農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩現(xiàn)象等。作用：一定程度上緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的各種社會(huì)矛盾，促進(jìn)了美國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)。
3.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。
4.建立法西斯政權(quán)、推行侵略擴(kuò)張政策來(lái)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。
第13課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、1.A
2.納粹黨的標(biāo)志。希特勒對(duì)內(nèi)實(shí)行納粹黨一黨獨(dú)裁，取消公民的基本權(quán)利，推行文化專制主義，迫害猶太人；對(duì)外毀棄《凡爾賽和約》，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，同時(shí)又與意大利和日本法西斯政權(quán)締結(jié)《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》，形成了“柏林—羅馬—東京”法西斯軸心。
二、1.D A
2.1938年9月，英、法、德、意四國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人召開慕尼黑會(huì)議，簽訂了出賣捷克斯洛伐克利益的《慕尼黑協(xié)定》，德國(guó)兵不血刃地獲得了蘇臺(tái)德區(qū)。1939年3月，德國(guó)出兵占領(lǐng)了捷克其余地區(qū)，該國(guó)淪亡。
3.C
4.英、法等國(guó)推行安撫德國(guó)的綏靖政策，希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益為代價(jià)，滿足法西斯德國(guó)的需求，從而保證自己的安全，最后卻只能是養(yǎng)虎遺患，“自食其果”。
三、1.波蘭 2.挪威 丹麥 3.荷蘭 比利時(shí) 法國(guó)
4.蘇德互不侵犯條約 蘇聯(lián) A：德國(guó) B：意大利
第14課 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
一、1.偷襲珍珠港 南進(jìn) 太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)
2.日本和德國(guó)、意大利簽訂了《德日意三國(guó)同盟條約》，形成了法西斯軍事同盟；德國(guó)在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)取得了暫時(shí)的成功。
3.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美、英、蘇、中等26個(gè)反法西斯國(guó)家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，宣告了反法西斯聯(lián)盟的最終形成。
4.中途島
二、1.C
2.因?yàn)樵搼?zhàn)役是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，德軍從此轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。
3.納粹德國(guó)是法西斯陣營(yíng)的最主要力量，德軍在斯大林格勒的慘敗決定了法西斯同盟走向敗亡的命運(yùn)。
三、1.第二次世界大戰(zhàn)的形勢(shì)向著有利于反方西斯同盟的方向轉(zhuǎn)化，反法西斯大國(guó)需要召開會(huì)議商討消滅法西斯的作戰(zhàn)計(jì)劃和戰(zhàn)后的世界安排問(wèn)題。
2.雅爾塔會(huì)議重點(diǎn)討論了戰(zhàn)后世界格局問(wèn)題，世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望。
3.1945年初，蘇聯(lián)紅軍發(fā)動(dòng)全線進(jìn)攻，在易北河與美軍會(huì)師。4月30日蘇軍攻占柏林。5月8日德國(guó)無(wú)條件投降。1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得全面勝利。
第15課 第三次科技革命
一、1.美 信息技術(shù)
2.一是計(jì)算機(jī)從實(shí)驗(yàn)室大步走向社會(huì)；二是計(jì)算機(jī)已從單純的軍事用途進(jìn)入公眾的日常生活，給社會(huì)生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的進(jìn)步。
3.網(wǎng)絡(luò) 加快了國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)的信息、技術(shù)、資源和產(chǎn)品的交換，改善了社會(huì)化大生產(chǎn)的協(xié)作方式和企業(yè)管理方式。互聯(lián)網(wǎng)消融了學(xué)校、社區(qū)乃至國(guó)家的邊界，將世界變得越來(lái)越小，世界經(jīng)濟(jì)的全球化因此進(jìn)一步加深。
二、1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 人類從分子層面探索生命之謎
*2.它可以幫助人們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造優(yōu)良新物種的愿望；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域還將幫助根治人類遺傳病。
三、1.第二次世界
2.核能的開發(fā)最早應(yīng)用于軍事目的，成為毀滅人類的武器。
3.和平 核電站 核能輻射加工 核醫(yī)學(xué)
*4.我國(guó)擁有核武器，但莊嚴(yán)生命不首先使用核武器，目的是為了制止核戰(zhàn)爭(zhēng)，捍衛(wèi)世界和平。
第16課 現(xiàn)代社會(huì)生活中的高科技
一、1.A：電子 B：休閑時(shí)間 信息傳播 C：公共 家庭
D：衛(wèi)星直播電視 通信衛(wèi)星
2.滿足娛樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)交往。
二、1.工業(yè)革命（或第一次科技革命） 蒸汽機(jī) 第二次科技革命 內(nèi)燃機(jī)
汽車制造業(yè)
2.日本東海道新干線（或東京——大阪之間的新干線） 改變了人們?cè)?jīng)認(rèn)為鐵路是一個(gè)夕陽(yáng)運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)的看法，引發(fā)了世界鐵路的高速熱。
3.高速公路、高速鐵路、地鐵等。
三、1.略
2.美 支付 信貸
3.改變了紙幣大量流通的現(xiàn)象，使結(jié)算走出銀行，成為大眾化的支付方式；方便消費(fèi)者的購(gòu)物，有利于商家招徠顧客，刺激了社會(huì)需求。
第17課 20世紀(jì)的文化
一、1.古希臘 現(xiàn)代奧林匹克之父 1896 雅典 29 北京
2.奧運(yùn)會(huì)“團(tuán)結(jié)、和平與友誼”的宗旨，“更快、更高、更強(qiáng)”的格言，以及“重在參與”的奧運(yùn)精神，已經(jīng)成為20世紀(jì)人類文化的重要組成部分。奧運(yùn)會(huì)以競(jìng)技的形式，將不同的膚色、不同文化背景的民族緊密聯(lián)系在一起，為促進(jìn)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。
二、1.
作品 節(jié)選名稱 作者及所屬國(guó)家 表現(xiàn)手法或藝術(shù)風(fēng)格
《老人與海》 節(jié)選B 海明威 美國(guó) 采用現(xiàn)實(shí)主義意識(shí)流和象征手法
《百年孤獨(dú)》 節(jié)選A 馬爾克斯 哥倫比亞 極端夸張和虛實(shí)交錯(cuò)
2.現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義兩大流派。逐漸合流。
三、1.現(xiàn)代 否定視覺的真實(shí)性
2.《和平鴿》
3.痛恨并敢于反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，向往美好生活等。
第18課 冷戰(zhàn)
一、1.以美、蘇兩國(guó)為首的兩大陣營(yíng)相對(duì)抗的兩極格局。資本主義和社會(huì)主義（制度）。
2.希臘 土耳其 蘇聯(lián)“共產(chǎn)主義” 杜魯門 C
3.冷戰(zhàn) 這是第二次世界大戰(zhàn)后的形勢(shì)造成的。美蘇雙方不想、也沒(méi)有條件在大戰(zhàn)之后再使自己卷進(jìn)一場(chǎng)全球性的沖突（核武器的威懾）。
二、1.美國(guó)
2.歐洲經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰。
3.美國(guó)提出計(jì)劃的目的是為了幫助西歐國(guó)家恢復(fù)元?dú)猓瓟n西歐，對(duì)付蘇聯(lián)。
4.經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)
三、1.柏林封鎖激起西方對(duì)蘇聯(lián)的“恐懼”，1949年，美國(guó)等12國(guó)簽訂《北大西洋公約》，建立了北約。1955年，蘇聯(lián)與東歐7國(guó)簽訂《華沙條約》，華沙條約組織成立。兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的對(duì)抗造成了國(guó)際緊張局勢(shì)。
2.在美蘇“緩和外交”的推動(dòng)下，以北約和華約成員國(guó)為主的國(guó)家開始了裁軍談判。但是20世紀(jì)80年代初，美蘇關(guān)系出現(xiàn)新的抗衡態(tài)勢(shì)。90年代初，伴隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)宣告終結(jié)。
3.妥當(dāng)。蘇聯(lián)解體后，華約也隨之瓦解。
第19課 超級(jí)大國(guó)
一、1.B
2.C
3.蘇聯(lián)的空間技術(shù)堪稱世界一流，率先發(fā)射人造衛(wèi)星，并于1961年發(fā)射載人宇宙飛船，加加林成為遨游太空第一人。
4.經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)停滯，改革沒(méi)有成功。
5.赫魯曉夫提出“三和路線”戰(zhàn)略，試圖用有限的讓步，緩和美蘇關(guān)系，實(shí)現(xiàn)迫使美國(guó)承認(rèn)它的平起平坐地位，并逐步在經(jīng)濟(jì)上、軍事上趕上美國(guó)。勃列日涅夫?qū)嵭械膭t是進(jìn)攻性對(duì)外戰(zhàn)略，加緊控制東歐，大肆擴(kuò)展勢(shì)力范圍，謀求對(duì)美優(yōu)勢(shì)。
二、1.美國(guó)一國(guó)的經(jīng)濟(jì)就超過(guò)世界國(guó)民生產(chǎn)總值的50%。
2.形成以美國(guó)為主體的包括日本和西歐的三足鼎立的新格局，但總體上看，美國(guó)仍維持超級(jí)大國(guó)地位。
3.冷戰(zhàn)時(shí)期。推行全球爭(zhēng)霸的外交戰(zhàn)略。
三、1.林肯簽署《解放黑奴宣言》。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（或美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)）時(shí)期。
2.馬丁·路德·金 黑人民權(quán)
3.美國(guó)政府于20世紀(jì)60年代通過(guò)一系列民權(quán)法，禁止種族隔離和種族歧視。影響：不僅深刻改變了黑人的地位，更重要的是緩解了一觸即發(fā)的社會(huì)沖突。
4.反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)等。
第20課 西歐與日本
一、1.法國(guó) 聯(lián)邦德國(guó) 英國(guó) 27 歐元
2.第二次世界大戰(zhàn)后，西歐各國(guó)成為二三流國(guó)家。在美蘇兩極對(duì)峙的冷戰(zhàn)背景下，西歐開始走上一體化道路。德國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)的罪魁和戰(zhàn)敗國(guó)，“矮”是對(duì)精神和實(shí)力兩個(gè)方面而言的。
3.ACD
二、1.日本 1968 明治維新
2.民主化改革為戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的政治環(huán)境，日本政府通過(guò)實(shí)施貿(mào)易立國(guó)等干預(yù)政策，建立外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，推動(dòng)日本企業(yè)積極參與世界經(jīng)濟(jì)，促使日本經(jīng)濟(jì)在世界市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，飛速發(fā)展。
第21課 發(fā)展中國(guó)家
一、1.新航路開辟 葡萄牙 西班牙 工業(yè) 英 第一次世界大戰(zhàn)
2.第一次世界大戰(zhàn)后，廣大殖民地和半殖民地人民的民族民主意識(shí)和政治覺悟逐步提高，爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)進(jìn)入一個(gè)新階段；第二次世界大戰(zhàn)后，殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)掀起前所未有的高潮，幾乎所有的原殖民地和半殖民地都獲得了政治獨(dú)立，進(jìn)一步打破了世界殖民體系。
3.（1）B D E （2）A A （3）C
二、1.萬(wàn)隆（亞非）
2.二戰(zhàn)后新獨(dú)立的國(guó)家希望打破以往大國(guó)對(duì)國(guó)際關(guān)系的控制。
3.在萬(wàn)隆召開的亞非會(huì)議上，亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)起來(lái)反對(duì)殖民主義，和平友好的“萬(wàn)隆精神”促進(jìn)了新獨(dú)立國(guó)家間的了解，加快了殖民體系殘余的消亡。亞、非各國(guó)開始以嶄新的面貌在國(guó)際舞臺(tái)上團(tuán)結(jié)合作，沖擊著美蘇兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。
三、1.D
2.不結(jié)盟 南斯拉夫 印度 埃及 印度尼西亞 阿富汗
3.原則：獨(dú)立自主、不結(jié)盟的非集團(tuán)。政治作用：成為重要的國(guó)際論壇。經(jīng)濟(jì)作用：維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的權(quán)益和建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。
第22課 蘇聯(lián)東歐巨變
一、1.1949年德國(guó)分裂為德意志聯(lián)邦共和國(guó)（西德）和德意志民主共和國(guó)（東德）兩個(gè)國(guó)家。 冷戰(zhàn)
2.與聯(lián)邦德國(guó)相比，民主德國(guó)人民的生活水平和質(zhì)量還存在很大差距。移民風(fēng)潮引發(fā)了社會(huì)動(dòng)蕩和政治風(fēng)暴，導(dǎo)致民主德國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人做出了開放柏林墻關(guān)卡的決定。
3.柏林墻的倒塌使德國(guó)統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨、人心所向。反應(yīng)：聯(lián)邦德國(guó)總理科爾抓住時(shí)機(jī)，積極推動(dòng)統(tǒng)一，爭(zhēng)取大國(guó)支持，統(tǒng)一的外部障礙得以消除。結(jié)果：1990年10月3日，兩德統(tǒng)一。
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2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期北京市第XX中學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)
初二歷史
試卷說(shuō)明：1、本試卷共5頁(yè)，計(jì)2道大題，31道小題；2、卷面分值100分，考試時(shí)間為60分鐘；3、閉卷部分考試時(shí)間為15分鐘，滿分為50分；4、開卷部分考試時(shí)間為45分鐘，滿分為50分。
第Ⅰ卷（閉卷部分）
一、單項(xiàng)選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將該選項(xiàng)前的字母代號(hào)填寫在機(jī)讀卡上）
1．根據(jù)人的體貌特征，世界上的人類主要分為三大人種。形成人種差異的主要因素是（）
A．自然地理環(huán)境等多種因素長(zhǎng)期影響B(tài)．不同的飲食習(xí)慣
C．不同的心理素質(zhì)D．不洞冊(cè)同的勞動(dòng)方式
2．古代文明的形成深受自然環(huán)境的影響。以下四個(gè)古代文明中，自然環(huán)境明顯不同于其他三個(gè)的是（）
A．古巴比倫文明 B．古印度文明 C．古希臘文明D．中華文明
3．兩河流域孕育的喚帶文明古國(guó)是（）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古中國(guó)
4．下列有關(guān)漢謨拉比法典的敘述，不正確的是（ ）
A．法典沒(méi)有明顯的階級(jí)性 B．法典納鏈宏是古巴比倫王國(guó)的法典
C．維護(hù)該國(guó)奴隸主階級(jí)的利益D．法典是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的法典
5．某國(guó)的媒體常有關(guān)于青年男女結(jié)婚，僅僅因?yàn)榉N姓不同而被父母活活打死、燒死的報(bào)道。這個(gè)國(guó)家是（）
A．印度 B．伊拉克 C．埃及D．以色列
6．北京2008年奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)圣火取自于奧運(yùn)會(huì)和西方文明的發(fā)源地，這個(gè)國(guó)家就是（）
A．埃及 B．希臘 C．西班牙 D．意大利
7．古代有一個(gè)國(guó)家的公民可以在該國(guó)家最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)——公民大會(huì)上自由發(fā)言，具有這種民主制的國(guó)家是（）
A．雅典B．斯巴達(dá) C．羅馬共和國(guó)D．法蘭克王國(guó)
8．下列地跨歐、亞、非三大洲的帝國(guó)是（）
1波斯帝國(guó)2西羅馬帝國(guó)3 東羅馬帝國(guó) 4亞歷山大帝國(guó)
A．1234 B．124C．234D．134
9．在7世紀(jì)中期的日本，力主改革并發(fā)動(dòng)宮廷政變的改革派重要人物是（）
A．中臣鐮足B．蘇我入鹿C．屋大維D．查理·馬特
10．當(dāng)今世界上最通用的字母（）
A．腓尼基字母B．希臘字母 C．拉丁字母 D．漢語(yǔ)拼音
11．“阿拉伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明者是（）
A．印度人B．阿拉伯人 C．羅馬人 D．希臘人
12．伊斯蘭教最早的政教合一的政權(quán)建立在（）
A．麥加 B．巴格達(dá) C．麥地那D．耶路撒冷
13．5世紀(jì)末建立法蘭克王國(guó)的是（）
A．阿拉伯人B．波斯人C．斯拉夫人D．日耳曼人
14．9世紀(jì)時(shí)，既是整個(gè)西歐思想文化的壟斷者，又是歐洲最大封建土地所有者的是（ ）
A．查理曼B．封建國(guó)王C．騎士D．教皇和教會(huì)
15．湯姆是瑯城爭(zhēng)取自治斗爭(zhēng)中一位堅(jiān)決的支持者和參與者，請(qǐng)問(wèn)他的身份是（ ）
A．封建主B．農(nóng)民 C．市民 D．商人
16．法蘭克王國(guó)宮相查理?馬特是一位杰出的軍事家，同時(shí)也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大舉措是（）
A．實(shí)行將土地有條件的分封給貴族的制度 B．創(chuàng)立基督教而贏得人心
C．將羅馬附近的拉凡那地區(qū)送給教皇 D．領(lǐng)導(dǎo)瑯城市民爭(zhēng)取城市自治
17．導(dǎo)致東羅馬帝國(guó)滅亡的直接原因是（）
A．農(nóng)民起義 B．奧斯曼土耳其的侵略
C．十字軍東征 D．國(guó)內(nèi)分裂勢(shì)力的破壞
18．奧運(yùn)賽場(chǎng)上馬拉松運(yùn)動(dòng)員要跑42千米多的路程，非常考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的體力和意志。馬拉松長(zhǎng)跑項(xiàng)目來(lái)源于（）
A．亞歷山大侵略波斯B．羅馬對(duì)東地中海地區(qū)的征服
C．希波戰(zhàn)爭(zhēng)D．伊蘇斯戰(zhàn)爭(zhēng)
19．亞歷山大東侵和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，其影響包括（）
①給被征服地區(qū)帶來(lái)了巨大的破壞和災(zāi)難
②使希臘、羅馬文化深入到帝國(guó)統(tǒng)治的廣大地區(qū)
③客觀上促進(jìn)了東西方文化的交流
④在此暴力沖突的過(guò)程中，文明得到擴(kuò)展
A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①③④
20．世界上各地區(qū)各民族都對(duì)世界文明的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。其中，被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是（）
A．羅馬人B．印度人C．希臘人D．阿拉伯人
21．如果你生活在13世紀(jì)的歐洲，想了解東方的物產(chǎn)、文化、風(fēng)俗等情況你應(yīng)該翻閱下面
哪本書（）
A．《漢謨拉比法典》B．《馬可·波羅行紀(jì)》C．《荷馬史詩(shī)》 D．《俄底浦斯王》
22．現(xiàn)在許多西方節(jié)日傳入我國(guó)，如“圣誕節(jié)”、“復(fù)活節(jié)”、“感恩節(jié)”等，與這些節(jié)日相關(guān)的宗教是（）
A．佛教B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教
23．哥特式建筑風(fēng)格以高、直、尖和強(qiáng)烈的向上感為特征，它結(jié)構(gòu)輕盈、纖細(xì)，大量使用小尖塔，下列哪個(gè)建筑屬于這種建筑風(fēng)格？（）
A．麥加大清真寺 B．巴黎圣母院 C．中國(guó)故宮 D．羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)
24．在古希臘以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名的是（）
A．亞里士多德B．希羅多德 C．阿里斯托芬 D．阿基米德
25．世界文學(xué)名著《荷馬史詩(shī)》是研究哪個(gè)古代國(guó)家社會(huì)的重要史料（ ）
A．早期希臘B．早期羅馬 C．早期印度 D．早期埃及
第Ⅱ卷（開卷部分）
考生須知 1．開卷部分考試時(shí)間為45分鐘，滿分為50分。2．開卷考試時(shí)，不得借閱他人資料，必須獨(dú)立作答。3．認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。
二、非選擇題(本大題5小題，第26題9分，第27題10分，第28題10分，第29題10分，第30題11分，共50分)
26．閱讀材料，回答問(wèn)題（9分）
他（造物主）為了世界的繁榮，用自己的口、雙手、雙腿和雙腳相應(yīng)地創(chuàng)造了婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。
（國(guó)王）應(yīng)極力使吠舍與首陀羅執(zhí)行自己的義務(wù)，因?yàn)樗麄兲颖茏约旱牧x務(wù)時(shí)，則使這個(gè)世界動(dòng)搖。
剎帝利無(wú)婆羅門不能幸福，婆羅門無(wú)剎帝利不能昌盛。
——《摩奴法典》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)判斷該法典出自哪國(guó)？（2分）
(2)材料中所提到的剎帝利、婆羅門、吠舍與首陀羅分別屬于哪一等級(jí)？（2分）
(3)宣傳造物主用不同部分造出不同的人，其目的何在？（2分）
(4)這部法典有關(guān)規(guī)定的實(shí)質(zhì)是什么？（3分）
27. 閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
材料1：貴族們“割國(guó)縣山海林野池田以為己財(cái)，爭(zhēng)戰(zhàn)不已。或者兼并數(shù)萬(wàn)頃田，或者全無(wú)容針少(之)地。”
——《日本書紀(jì)》
材料2：貴族“各置己民，恣情驅(qū)使” 。
——《日本書紀(jì)》
材料3：為改變當(dāng)時(shí)的社會(huì)混亂的現(xiàn)象，孝德天皇效法隋唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”。班，是分、賜的意思，即廢除貴族對(duì)土地和部民（大和時(shí)代在皇室或豪族支配下從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的半自由民）私有，改土地、部民為國(guó)有。國(guó)家計(jì)口授田，對(duì)六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人二段（約相當(dāng)于35畝），女子為其2/3，奴婢受田相當(dāng)于自由民的1/3。所班田地不得買賣，死后歸還政府。
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料1，材料2，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的日本出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？（2分）
(2)請(qǐng)用材料3中原話回答孝德天皇是如何應(yīng)對(duì)上述問(wèn)題的？（注：不能全段落摘抄）（3分）
(3)汽車、電視、筆記本電腦等都不是日本人發(fā)明的，但日本卻在今天擁有制造這些物品的世界先進(jìn)水平，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。你還能列舉出中日其他友好交往的史實(shí)么？（最少一點(diǎn)）（5分）
28．閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
材料1：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料2：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，領(lǐng)有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡職，不顧生死，一生侍奉我的主人。”
請(qǐng)回答：
(1)上述材料反映了西歐封建社會(huì)的什么制度？（2分）
(2)這一制度形成于何時(shí)？是怎樣形成的？（4分）
(3)結(jié)合材料所學(xué)知識(shí)，分析這一制度的特點(diǎn)。（4分）
29．閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
材料1：13世紀(jì)，一位意大利商人在中國(guó)生活多年，他把在中國(guó)的所有見聞口述成一本書叫做《馬可·波羅行紀(jì)》，該書向西方社會(huì)展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進(jìn)了東西方文化交流。
材料2：……中國(guó)火藥和火器技術(shù)向外傳播，始于元代。蒙古軍隊(duì)在大舉征戰(zhàn)的過(guò)程中，將他們掌握的火藥知識(shí)和制作技術(shù)傳往中亞、西亞和歐洲。
請(qǐng)回答：
（1）材料1、材料2分別反映了古代文明交往的哪一種方式？請(qǐng)分別舉兩個(gè)例子。（6分）
（2）你認(rèn)為這兩種途徑哪種更利于文明的傳播？為什么？（言之有理即可）（4分）
30. 閱讀材料，回答問(wèn)題（11分）
材料1：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消滅欲望，忍耐順從，才能達(dá)到極樂(lè)世界。
材料2：救世主不久要下凡，拯救人類進(jìn)入幸福的“千年之國(guó)”，因人有罪，信仰上帝并虔誠(chéng)悔罪的人才能進(jìn)入天國(guó)，否則要下地獄。
材料3：宇宙間唯一的神是“真主”安拉，大家都應(yīng)信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
請(qǐng)回答：
(1)上述三則材料分別對(duì)應(yīng)的是哪一種宗教？其中哪種宗教對(duì)我國(guó)影響最大？（4分）
(2)三大宗教產(chǎn)生有何相同的背景？（3分）
(3)為什么統(tǒng)治階級(jí)接受并推崇這些宗教，使其迅速傳播？（4分）
31. 選做題（5分）
請(qǐng)選擇自己在世界古代史中最喜歡或敬佩的人物，并說(shuō)明理由。（不少于100字）
同樣是打招呼為什么中西方有這么大的不同(1)面對(duì)文化差異我們的錯(cuò)誤態(tài)度有哪些(2)材料表明我們，面臨的新課題是什么
