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寒噤： 因寒冷，受驚旅粗等而咬緊牙關(guān)或牙齒打戰(zhàn)
馳騁：形容瀑布飛流而下的樣子
怒不可遏：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒
乘隙而進：原拆咐鎮(zhèn)義是找到空隙就進去，后來指做事情善于抓住時機。
（簡纖噤）若寒蟬
心(馳)神往
響(徹)行云
無(機)可乘
(排)山倒海
O(∩_∩)O
1. 六年級下文言文詩文點擊百合花開答案
1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別好在哪里？（3分） 2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”
這句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置？（2分） 3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分） 4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手州缺法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分） 6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分） 【試題解析】 第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。 答案：“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。
“默默”冊培辯表現(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。（兩詞各1。
5分）這兩個詞語的表達作用都結(jié)合了文段的主題回答的。第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關(guān)鍵提示語。
后句也有很強的提示作用。答案：C。
第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。
答案：排比、擬人、反復。 （答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現(xiàn)了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。
（每個要點1分，共2分。） 第4題是考線索和寫作手法的。
線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)。寫作手法、表現(xiàn)手法和表達方式是截然不同的。
寫作手法，要在于平時積累。 答案：線索：百合的成長過程。
或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
第5題是考對文章思想內(nèi)容的理解。答案：百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。
或“百合花的精神令無數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。
第6題是發(fā)展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。
答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。
（2分）。
2. 六年級下文言詩文點擊,《一千張?zhí)羌垺烽喿x答案
1.(1)duo (2)cuan (3)kui (4)gala (5)zhe (6)miao
2-(1)缺乏；貧乏 （2）應(yīng)許 造句略
3.略
4。有必要。一來“我們，，的游戲讓表姑不得安寧，為下文表姑讓“我們''撿糖紙換電動狗埋下伏筆；二來同第七段四合院安靜如初的描寫形成鮮明的對比
5.用零花錢買糖，突擊吃糖；走街串巷尋找糖紙；守候在糖果店柜臺前撿糖紙；在婚禮上撿糖紙 天真、單純和執(zhí)著
6?五個“笑”淋漓盡致地表現(xiàn)了表姑對欺騙“我們''的行為不以為羞。她笑得越厲害，對我們的傷害也越深
7。不矛盾。前者寫出了童年的‘‘我們”整天玩樂、無憂無慮；而后者表現(xiàn)了“我”被表姑欺騙后，希望變成了失望，熱情變成了悲憤的心理。突出了“我”所受的傷害之深
8.孩子是天真的，是不可以欺騙的。我們每個人都是從孩子走過來的，孩子的感受，大人都曾有過，所以說不能讓傷害延續(xù)下去了
9.如：可以批評孩子、可以為孩子們找一些其它有興趣的活動等
10?略
3. 六年級下語文現(xiàn)代文品讀.文言詩文點擊《花的話》答案（所有）
1.矜持
凝重
眼花繚亂
萬紫千紅
屈尊紆貴
2.清幽 清新 清雅 清麗
理由：都有清新的意思。清幽：（風景）秀麗而幽靜。清新：清爽而新鮮。如空氣清新 。
清雅：清新秀雅；端莊或高雅 風格清雅。 清麗：多用來形容年輕女子具有的一種清秀美麗，端莊大方的淑女氣質(zhì)。
美好 美麗
理由：都有美的意思。美好：美麗的東西，給人舒服的感覺.。美麗：好看；漂亮，即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅，對自己來說是視覺的享受。
3.高傲的玫瑰
含蓄謙虛的二月蘭
自以為是的榆葉梅
端莊高貴的芍藥
不起眼的桃花
矜持中昌權(quán)威的玉蘭
不甘心的迎春花
踏實聰明的白丁香
4.文中詞語：繁復新巧 纖薄單弱
自寫詞語：亭亭玉立 婀娜多姿
5 從結(jié)構(gòu)看：為后文作鋪墊
從內(nèi)容看：告訴我們花的話不是真實的，但也不是沒有事實依據(jù)的。
6。答：不能。因為每一個前句都在為后一句做鋪墊。且他們各自吹捧手段不同。
7.詞語或句子：遠望看，我簡直像朵白云，飄在花園的背景上。
簡析：對別人不屑一顧，當作背景，非常自已為是，最自戀。
8.因為，她雖然默默無聞，但她非常謙遜，只是默默的盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。就好像他要把二月蘭送給的人--老師的品質(zhì)是一樣的。
9.(1)待到重陽日，還來就菊花。
(2)花間一壺酒，月下獨酌親。
(3)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
10.略
o()^))o 唉我好辛苦，一個字一個字打出來的。
4. 現(xiàn)代文品讀·文言詩文點擊（六年級第二學期）答案
1 喇叭 凱歌 粘住 2 (1)用競賽和斗爭的方式比本領(lǐng) （2）就兩種或兩種以上同類的事物辨別異同或高下 （3）指心里感到不痛快而呼出長氣，發(fā)出聲音 （4）只有所感觸而嘆息 3 語言 自以為是，得意忘形生動形象地寫出了蚊子的自信生動形象地寫出了蚊子的得意忘形 4 強大 小小 帶有勸諭和諷刺意味的故事 5 以己之長，攻敵之弱 有自信，勇氣 6 蚊子戰(zhàn)勝了強大的獅子，卻被小小的蜘蛛消磨了如果想要保持勝利，必須謙虛、謹慎，并且冷靜，這樣才能立于不敗之地 7 短小 擬人 生動，有勸諷意味的小故事 為了讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理 8 沒做。
5. 6年級上冊語文文言文點擊《管寧割席》答案
管寧割席》是一篇文言文，很多同學在學習的時候沒有把握其重點中心內(nèi)容.今天我給大家分享的是“管寧割席閱讀答案”，同學們動手完成下.如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練哦. 《管寧割席》節(jié)選 管寧、華歆（xīn）共園中鋤菜，見地有片金.管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之.又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀.寧割席分坐，曰：“予非吾友也.” [注釋]席：坐具、坐墊.軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽. 管寧割席閱讀答案（一） 1，給加點的字、詞注音. 華歆擲軒冕 2，解釋句中加點的字、詞. （1）管寧、華歆共園中鋤菜.__________ （2）管揮鋤與瓦石不異.____________ （3）又嘗同席讀書.____________ （4）有乘軒冕過門者._____________ 3，翻譯句子. （1）華捉而擲去之. （2）寧讀如故，歆廢書出看. 4，“管寧割席”可以看出管寧是怎樣一個人？ 管寧割席閱讀答案 2,(1)共同（2）沒有差別（3）曾經(jīng)（4）······的人 3,(1)華歆拿起來又扔掉了金子. （2）管寧讀書和原來一樣，華歆放下書出去觀看. 4，是一個淡泊名利，不事權(quán)貴、非常清高的一個人. 管寧割席閱讀答案（二） 1.解釋下列句中加點的字.A.又"嘗"同席：B.寧讀如"故"： 2.用“/”給文中畫線文字斷句.（不要求加標點符號）又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀 3.翻譯“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也’.”一句. 管寧割席閱讀答案 1、a：曾經(jīng) b：先前 2、又嘗同席/讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出觀 3、管寧就把席子割開，和華歆分席而坐，并對華歆說：" 你已經(jīng)不是我的朋友了." 以上是我整理的管寧割席閱讀答案，僅供各位同學參考和學習，旨在讓同學們更好的把握《管寧割席》這篇文章的重點內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲.。
6. 【六年級下現(xiàn)代文品讀·文言詩文點擊語文《一日的春光》文中用了不
參考答案：1、吞咽的含義：盡情的享受.表達了在寒冬中對春天的強烈期盼之情.2、苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠引.欲揚先抑，突出下文“一日的春光”.3、作者以為：“若是香得不妙，寧可無香”，海棠雖然無香，但它淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機.4、（1）①“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂、活潑、力量和生命.②這“一日的春光”酬報了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天.（2）春天來得太晚，讓作者等待得太痛苦.。
1.作者要寫馬來的雨，為什么要先從江南的雨寫起？
2.第⑹段畫線的句子“那雨點敲在上面”和“偶有大雨點擊在鐵皮上”，句中的動詞“敲”和“擊”都是表示雨滴弊山落下來的意思。那么這兩個詞能否交換使用呢？為什么？
3.文中說：“那雨點敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味。”“韻味”二字作者是怎樣具體表現(xiàn)的？
4.這段描寫化用了很多詩或卜純句，如“大珠小珠落玉盤”，“金戈鐵馬聲盈屋”。這些詩句在表達效果上有什么作用。
5.作者為什么說“高腳屋的雨聲，是平民的音樂”？
6.第⑻段劃線句“雨季當然要盡情享受一下的”中“當然”一詞能不能刪去，為什么？
7.第⑼段從觸覺角度寫了馬來的雨。文章說“馬來的雨很勁”，作者是從哪衫咐幾方面來表現(xiàn)的？
8、對于“同樣的雨，落在不同的土地上，會綻出不同的水花的”這句話你是如何理解的？作者是如何用江南的雨和馬來的雨來解釋的呢？
答案：
1、作者用江南的雨來想象馬來的雨，一方面表現(xiàn)了對馬來雨的渴望和向往，另一方面也將馬來雨與江南雨作對照，說明馬來雨獨具特色。
2、不能。“敲”字照應(yīng)下文“韻味”二字，寫出雨點很有節(jié)奏。“擊”和“大雨點”相對應(yīng)，顯示出雨點落下來時的力量。
3、雨驟時，是“金戈鐵馬”的急迫；雨稀時，細細的碎樂里夾雜著重音節(jié)；屋頂鐵皮鋅板上的雨聲和雨打芭蕉的聲音構(gòu)成了剛?cè)醿蓚€聲部。
4、這些詩句，一方面生動形象地寫出了雨水聲音的清脆和急迫，另一方面也使文章具有更豐富的內(nèi)涵。
5、因為有錢的馬來人要么遷居城里，要么蓋起高樓瓦屋，沒有了高腳屋和屋頂上的鐵皮鋅板，這聽雨的享受也沒有了。
6、不能刪去，是因為“當然”在這里起強調(diào)語氣的作用，用在這里能夠更好的表現(xiàn)出人們享受雨水的欣喜之情。
7、 ①驟雨如幕，望過去似是風也吹不破的；
②雨急，水滴重，雨點濺出碩大的水花；
③雨水一淋，暑氣不再有；
④車在雨中竄來竄去，很霸氣地甩出整排整排的雨水來。
8、同樣是下雨，但在不同的地方雨的狀況和特點是不同的。如同江南的雨是纏綿的，飄灑溫柔的；而馬來的雨是爽爽快快的，干脆利落的。
一、基本積累
1、（1）燠熱
（2）奢侈
2、（1）滿地水靈靈的綠，遍海濕漉漉的島。
（2）睡時夢雨，醒時求雨。
（3）海天一體，波瀾吵皮壯闊；爽快透徹，驚心動魄。
（4）隱約的履痕，迷蒙的帆影。
3、哭天喊地，冰天雪地，頂天立地，開天辟地，上天入地，驚天動地，翻天覆地，呼天喚地。
4、聽：雨稀時，偶有大雨點擊在鐵皮上，碎碎的細樂聲中有了重音節(jié)。
淋：燠熱時分沖沖涼是何等的快意。
觀：密密的雨千針萬線似的，欲將海與祥孫天縫在一起。
二、熟讀精思
5、答：作者用對江南雨的聯(lián)想和馬來雨進行對照，不僅側(cè)面寫出了作者對馬來雨的期盼，同時也可以寫出了馬來雨爽快利落的特點。
6、答：這種美妙的雨聲只有在平民的高腳屋才聽得見，有錢人要么遷居城里，蓋起高樓瓦屋，聽不見。所以高腳屋的雨聲，是平民不是富人的音樂。
7、（1）“噼噼啪啪”是擬聲詞，寫出了與干脆利落的特點，“打”和“掃”是動詞，寫出了馬來雨的爽快利落，氣勢浩大的特點。
（2）用了擬人的修辭手法，形象生動的寫出了雨的細密，同時升宴差也寫出了海上觀雨的朦朧，氣勢浩大。
8、D
9、開頭一句語氣和緩，有推測的意思。結(jié)尾一句用肯定的語氣強調(diào)了自己的觀點，并與開頭相呼應(yīng)。
1．在第①小節(jié)中，作者從__________、__________、__________三個方面來描寫濟南的泉水，突出了泉水之鄉(xiāng)的__________特點。
2．在第②節(jié)和第③節(jié)中，作者寫了尋找約旦河水源和觀看日內(nèi)瓦湖畔聞名的“一線天”，這是采用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？
答：________________________________。
3．（1）全文5個小節(jié)，可分為三層，請用豎線在下面序數(shù)中標明。
① ② ③ ④ ⑤
（2）簡要概括這篇文章的主旨（不得用比喻，不得超過25字）。
答：________________________________。
4．對本文的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）
A．本文以“品泉”為題，意味雋永，所寫的事物很小，然而表現(xiàn)的思想?yún)s很深刻。
B．在作者看來亮旁，人品滲慶體現(xiàn)了文品，文品決定了人品。
C．“古人枕流漱石，才是品泉的高士”意謂過著隱居生活，超然物外，才能領(lǐng)會泉水的韻致。
D．作者著意刻畫泉水的目的，是為了贊美具有泉水一樣品性的人。 E．心靈高尚純潔的人所寫的作敬喊橡品能滋養(yǎng)人的性靈。
《品泉》閱讀答案：福清語文整理
1．趵突泉水最大、泉水涌到地面（泉水充沛）、筷子扎出清泉可愛
2．手法：對照（對比）；作用：強調(diào)人工泉僅可襯托湖山之美，而自然的泉水具有天然的韻致。
3．（1）①／②③／④⑤
（2）只要人的心靈純潔，他的作品就能發(fā)揮出至善至美的藝術(shù)感染力。
4．B、D
（上述主觀題意對即可）
