小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊？五年級下冊數(shù)學(xué)內(nèi)容有如下：1、因數(shù)：一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個數(shù)的因數(shù)的求法：成對地按順序找,或用除法找。2、倍數(shù)：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，那么，小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊？一起來了解一下吧。
關(guān)于五年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么五年級下冊數(shù)學(xué)教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的五年級下冊數(shù)學(xué)教案，希望大家喜歡！
五年級下冊數(shù)學(xué)教案精選篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。
3.滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。
教學(xué)重點：
1.長方體和正方哪陵體的特征;
2.立體圖形的識圖。
教學(xué)難點：
1.長方體和正方體的特征;
2.立體圖形的識圖。
教具準(zhǔn)備：
教具：李圓戚長方體框架、長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺等;投影片;動畫。 學(xué)具：長方體和正方體紙盒。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.請同學(xué)們自己畫一個已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形;再請每位同學(xué)用手摸一摸畫出的圖形;老師明確：這些圖形都在一個平面上，叫做平面圖形。
2.教師擺出長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等。 教師提問：這些物體的各部分都在一個面上嗎?(不是) 教師明確：這些物體的各部分不在一個面上，它們都是立體圖形。
3.引入：今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步認(rèn)識長方體有什么特征。
教師板書：長方體的認(rèn)識
二、學(xué)習(xí)新課
(一)長方體的特征
1.請同學(xué)取出自己準(zhǔn)備的長方體。
五年級是一個很重要的階段，作為一名數(shù)學(xué)教師，也是該好好做一做教案了。下面是由我為大家整理的“小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教案范文（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在現(xiàn)實情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫方法會用正，負(fù)數(shù)記載相反量。知道0既不足正數(shù)，也不足負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0。
2.使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.在聯(lián)想、概括，推演中，體會數(shù)學(xué)的豐富、聯(lián)系以及其生活中的應(yīng)用價值，滲透進(jìn)行對立統(tǒng)一、聯(lián)系發(fā)展等最樸素的哲學(xué)思想教育。
教學(xué)重點：理解負(fù)數(shù)的意義，初步建立負(fù)數(shù)的概念。
教學(xué)難點：理解，正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、從“生活事例”引入——了解負(fù)數(shù)的來源
1.同學(xué)們，不知不覺就到了金秋時節(jié)了（課件呈現(xiàn)美麗的秋景圖片），大家覺得我們蘇州這兩天的天氣怎么樣？（學(xué)生回答后，課件呈現(xiàn)蘇州天氣預(yù)報、溫度計圖）這個溫度計上顯示的是昨天的最高氣溫，你能看出昨天的最高氣溫是多少嗎？
（學(xué)生匯報過程小，引導(dǎo)學(xué)生了解溫度計上一般有左右兩行刻度以及左右兩邊刻度名稱，左邊代表攝氏度，通常用字母℃表示，一大格表示兩度）
2.據(jù)科學(xué)研究，氣溫在18—24℃時，人體感覺最舒服。
你要增強你的閱讀能力，這樣才辯敗能提高應(yīng)用題水平，
課前預(yù)習(xí)，上課侍灶游認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，多練習(xí)！不懂就問！老銷一定能提高
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期
五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
教師：趙仕靜
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級共有學(xué)生45人，絕大部分學(xué)生能夠比較好地配合教師完成教學(xué)任務(wù)。但一部分學(xué)生接受知識的能力較弱，學(xué)習(xí)比較困難，因而學(xué)習(xí)效果不理想。其他學(xué)生已基本養(yǎng)成了一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地做好練習(xí)和復(fù)習(xí)中的準(zhǔn)備工作，有一定的解決數(shù)學(xué)實際問題的能力，同時也存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有小一部分學(xué)生要教師和家長的督促才能完成作業(yè)，還有個別同學(xué)不愿意扒尺回答問題，明知道自己不懂也不問。特針對以上情況制訂如下復(fù)習(xí)計劃：
二、復(fù)習(xí)重、難點：
（一）復(fù)習(xí)重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法中。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
首先把所有的例題弄會，然后適衫謹(jǐn)當(dāng)做些難題，不要問別人,自己想，用各種方法湊！這很重要。也許剛開始你做棗巧一道難題要很久，但是慢慢地你會發(fā)現(xiàn)你做得越來越快了，很多題目讀一遍就知道用什么方法了。要是實在不會了才可以問老師或同學(xué)，還可以上百度問網(wǎng)友們呀！數(shù)學(xué)主要是個思維，你越覺得自己差就越做不出題，然后就越不想凳塌鍵做題，這很糟糕。現(xiàn)在你還只有五年級，只要你認(rèn)真做，堅持下來，大概一個月左右就會有所改變。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！ (*^__^*) 嘻嘻……
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的全部內(nèi)容，小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié),期末測試試題習(xí)題大全 人教版五年級(下冊)數(shù)學(xué)知識點 一、圖形的變換1、軸對稱圖形:把一個圖形沿著某一條直線對折,兩邊能夠完全重合,這樣的圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。 2、。
