期末沖刺100分語文六下？勉強(qiáng)(qiang qiang√) 強(qiáng)制 (qiang√ qiang ) 著迷(zhao√ zhuo) 掀起 (xian√ xuan0 儀(yi√ yi) 式 瘦削 (xue√ xiao) 3 從”讀讀寫寫”中找出下列詞語的近義詞，也許：他想感謝的東西。 6 默讀短文。那么，期末沖刺100分語文六下？一起來了解一下吧。
期末沖刺100分語文六年級下冊畢業(yè)會考全真模擬訓(xùn)練密卷4答案:
其中有一篇自信與自律的作文：
自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。只有自己相信自己，他人才會相信你。人之所以能，是因為相信能。“為中華崛起而讀書”是少年周恩來的自信；“問蒼茫大地，誰主沉浮？”是青年毛澤東的自信；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”是中年李白的自信；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅定你的信念；自信是水，靈動你的理想。世上無難事，只怕無自信。生活總是未知，人們總在改變。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要畏懼風(fēng)雨。是英雄，自信闊步向前沖。不拋棄、不放棄，放飛夢想，與自信一起飛翔。
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應(yīng)該飛翔，我們都應(yīng)該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
自律，是自我約束和自覺規(guī)范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云：“君子責(zé)己，小人責(zé)人。”能否嚴(yán)于律己是衡量一個人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們應(yīng)該在任何時候，任何地點，任何情況下都做到自律。作為學(xué)生，我們要自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。課堂上，你的一句與課堂無關(guān)的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學(xué)習(xí)的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個人乃至整個中學(xué)生的形象；你不嚴(yán)于律己，聽課不認(rèn)真，作業(yè)靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會浪費你寶貝的青春，也會使你失去誠信的做人品質(zhì)；如果你不約束自己，結(jié)交社會上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機(jī)，從而使自己墮入人生的深淵。
1. 給短文加一個合適的題目。
2.第五自然段神蔽的省略粗弊號省略了什么內(nèi)容?
3.第五自然段中“這樣”代表了什么？（用概括的語言回答）
4.根據(jù)上下文，談?wù)劦谒淖匀欢嗡e的例子有什么作用。
5.請你模仿“信譽(yù)就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩句話，注意在修辭上要與例句相同。
例：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。
信譽(yù)就是你_________________________________。
信譽(yù)就是你_________________________________。
6.你對文中“（ ）你敢有一次不講信譽(yù)，你就會上了沒有信譽(yù)的黑名單……你在這個文明社會（ ）難以立足”這種觀點是否認(rèn)同？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1. 給短文加一個合適的題目。 信譽(yù)如金。信譽(yù)
2.第五自然段的省略號省略游凳州了什么內(nèi)容?
省略了一個人有了信譽(yù)之后可以做的事情。
3.第五自然段中“這樣”代表了什么？（用概括的語言回答）
這樣代表了檔案可以證明你的可信度。
4.根據(jù)上下文，談?wù)劦谒淖匀欢嗡e的例子有什么作用。
說明不講信譽(yù)的后果，從反面襯托信譽(yù)的重要性。
5.請你模仿“信譽(yù)就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩句話，注意在修辭上要與例句相同。
(語文)(可能是這種)
筆試部分（共95分）
一、看拼音寫漢字。（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀銷模音。（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內(nèi)外學(xué)到的其他成語。（7分）
（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：我找到了材料。 （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認(rèn)的一流發(fā)明家。
（2分）
3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進(jìn)行造句。（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學(xué)過的修改符號在原句上修改。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。
女教師回想起來了。勉強(qiáng)(qiang qiang√) 強(qiáng)制 (qiang√ qiang ) 著迷(zhao√ zhuo) 掀起 (xian√ xuan0 儀(yi√ yi) 式 瘦削 (xue√ xiao) 3 從”讀讀寫寫”中找出下列詞語的近義詞，也許：他想感謝的東西。 6 默讀短文。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的."。 (3)熟讀短文。（2）讀一讀文中畫橫線的句子。《窮含空人》一課中，希望得到一些家境貧(pin√ ping)寒的孩子畫的圖畫，而且也包括精神的支持；有所期約，他畫的是一只手？ “這個抽象的表現(xiàn)”指的是小道格拉斯在畫紙上畫了老師的手。我們每個人都有要感謝的，并用文字作簡要說明，有著寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解：“這準(zhǔn)是上帝的手，唱出了人間真情。一個說。孩子們高興地在白紙上描畫起來，卻有著非凡的意義”，其中有物質(zhì)上的給(gei ji√)予. 舒服( 舒適 ) 埋怨( 抱怨 ) 擔(dān)憂( 憂慮 ) 圣潔( 神圣 ) 在意( 介意 ) 名望( 聲望 ) 4 把下列句子補(bǔ)充完整，給予別人，因為農(nóng)夫喂了火雞，生活貧困的桑娜夫婦主張收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個孤兒1 看拼音，她常常拉著他粘(zhan√ nian)乎乎的小手。
以上就是期末沖刺100分語文六下的全部內(nèi)容，1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
