期末語文復(fù)習(xí)計劃？1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、練習(xí)冊為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。2、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。3、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，那么，期末語文復(fù)習(xí)計劃？一起來了解一下吧。
三年級期末考試復(fù)習(xí)計劃 ：
經(jīng)三年級語文組討論，結(jié)合期中考試的復(fù)習(xí)，再次制定本次期末考試復(fù)習(xí)內(nèi)容及實施計劃：
一、字詞，包括多音字。（貫穿整個復(fù)習(xí)時間）
1、以1-8單元（包含練習(xí)1-8中的詞語）生字詞復(fù)習(xí)材料匯總為基礎(chǔ)，學(xué)生回家抄寫，發(fā)動家長，每周協(xié)助抽查100個詞聽寫。每節(jié)課前5分鐘老師抽查10個詞，反復(fù)聽寫，注意生字表中連在一起的詞語,如：窗簾、絨球、囑咐、防止、侵略、診斷（以上期中考試已出現(xiàn)），后新增：舒服、仿佛、甚至、煤炭、欺負(fù)、智慧、局勢、講述、疼痛。
2、多音字：書上出現(xiàn)，期中要求必須掌握的共10個：假、似、泊、轉(zhuǎn)、華、降、干、幾、磨、臟，現(xiàn)增加12個：鉆、殼、省、落、間、參、差、稱、興、盛、傳、好（練習(xí)7）
3、早讀時間讀一讀。
二、課文背誦（6-8課時）
1、第1、3、5、6、7課要求背誦。第3課要求默寫。現(xiàn)增加14、15課，21課最后一段、23課中的《九月九日憶山東兄弟》每單元練習(xí)里要求背誦的古詩有：1《夜書所見》；3《晨牧》；4、《古今賢文勸學(xué)篇（上）》；5、孟子兩句名言；6、《竹石》；7、《古今賢文勸學(xué)篇（下）》；8、《梅花》
2、早讀時間，讀一讀，背一背 小組長檢查過關(guān)，老師抽查。
1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、練習(xí)冊為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。
2、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。
3、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。
4、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)過程要簡約，避免瑣碎化；
復(fù)習(xí)方法要整合，避免簡單化；
復(fù)習(xí)從內(nèi)容入手，避免機(jī)械化。
明確目標(biāo)，削枝強(qiáng)干突重點。
分類復(fù)習(xí)，經(jīng)線緯線相交織。
加強(qiáng)整合，課內(nèi)課外相融合。
制定計劃，合理安排創(chuàng)佳績。
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2、重點鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容，第四單元至第八單元。背熟1、2、3、8、12、13、21課及相關(guān)練習(xí)中的讀讀背背。
3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（簡稱歌、表示顏色的詞、聯(lián)系上下文理解詞語、學(xué)會查詞典、學(xué)寫比喻句、加標(biāo)點）學(xué)會寫日記，掌握日記的書寫格式,做到語句通順連貫）。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
加強(qiáng)整合，課內(nèi)課外相融合
閱讀
開頭結(jié)尾很重要，
答案要在文中找，
聯(lián)系文章解詞語，
句子勾到句號了。
作文
審題要準(zhǔn)，
題目要新，
條理要清，
結(jié)構(gòu)要整，
文通字順。
（二）復(fù)習(xí)第1、2單元
（三）復(fù)習(xí)第3、4單元
（四）復(fù)習(xí)第5、6單元
（五）復(fù)習(xí)第7、8單元
每天一張單項復(fù)習(xí)卷和一篇課外閱讀卷，利用午會時間讀一篇好作文，師生點評。
考前心理疏導(dǎo)，解惑答疑，提出考試的要求。
建議：家庭作業(yè)少一點，以口頭作業(yè)為主，以消化當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，保證睡眠。
復(fù)習(xí)建議：
突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；
二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；
三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
復(fù)習(xí)過程要簡約，避免瑣碎化；
復(fù)習(xí)方法要整合，避免簡單化；
復(fù)習(xí)從內(nèi)容入手，避免機(jī)械化。
明確目標(biāo)，削枝強(qiáng)干突重點。
分類復(fù)習(xí)，經(jīng)線緯線相交織。
加強(qiáng)整合，課內(nèi)課外相融合。
制定計劃，合理安排創(chuàng)佳績。
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2、重點鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容，第四單元至第八單元。背熟1、2、3、8、12、13、21課及相關(guān)練習(xí)中的讀讀背背。
3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（簡稱歌、表示顏色的詞、聯(lián)系上下文理解詞語、學(xué)會查詞典、學(xué)寫比喻句、加標(biāo)點）學(xué)會寫日記，掌握日記的書寫格式,做到語句通順連貫）。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
加強(qiáng)整合，課內(nèi)課外相融合
閱讀
開頭結(jié)尾很重要，
答案要在文中找，
聯(lián)系文章解詞語，
句子勾到句號了。
作文
審題要準(zhǔn)，
題目要新，
條理要清，
結(jié)構(gòu)要整，
文通字順。
（二）復(fù)習(xí)第1、2單元
（三）復(fù)習(xí)第3、4單元
（四）復(fù)習(xí)第5、6單元
（五）復(fù)習(xí)第7、8單元
每天一張單項復(fù)習(xí)卷和一篇課外閱讀卷，利用午會時間讀一篇好作文，師生點評。
考前心理疏導(dǎo)，解惑答疑，提出考試的要求。
建議：家庭作業(yè)少一點，以口頭作業(yè)為主，以消化當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，保證睡眠。
以上就是期末語文復(fù)習(xí)計劃的全部內(nèi)容，復(fù)習(xí)建議：突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、。
