小學一年級語文識字？那么，小學一年級語文識字？一起來了解一下吧。
書寫目標：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，書寫規范、端正、整潔。
《一去二三里》：要求學會認讀 12 個漢字，分別是一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十，同時要掌握三個漢字“一、二、三”的書寫，認識一種筆畫“一”。
《口耳目》：需學會認讀 13 個漢字，如口、耳、目等。
《在家里》：要求學會認讀 14 個漢字，像沙發、報紙、臺燈、電視、晚上、送、果、笑、也等，還要掌握四個漢字“上、下、土、個”的書寫，認識一種比劃“點”和 8 個偏旁。
通過專門的識字課，采用多種形式讓學生認識漢字，其內涵豐富，如有的以韻文形式呈現，幫助學生在有節奏的朗讀中識字。
歌曲導入：在學習與春天相關的識字內容時，可播放歌曲《春天在哪里》，營造春天的氛圍，讓學生在輕松愉快的音樂中感受春天，然后引導學生到校園里去找春天，在實際的情境中引出“春風、春雨、嫩芽、布谷、梨花、杏花、桃花”等詞語，激發學生的學習興趣。
圖片輔助：教師展示與課文內容相關的精美圖片，如《一去二三里》的課文插圖，引導學生邊觀察邊想象圖上畫的是什么地方的景色，兩個孩子看到了什么，讓學生在觀察圖片的過程中進入課文的情境，更好地理解課文內容和認識相關漢字。
找朋友游戲：例如在鞏固《一去二三里》的生字時，出示插圖（圖上的漢字數字暫不寫），老師隨意點圖畫，說“我的朋友在哪里”，學生要迅速舉起手中相對應的字卡，并回答“你的朋友在這里”，教師相機貼上數字卡，通過這種游戲方式增加學生學習的趣味性和積極性。
摘果子游戲：出示梨樹圖（上面掛著 12 個梨子，每個梨子后面有一個字），指名學生摘果子。摘到果子后，領大家正確地把生字讀兩遍，并把這個字所在的詩句讀一遍，讓學生在游戲中鞏固生字的認讀和對課文的熟悉程度。
小組討論：在學習生字的過程中，組織學生進行小組討論，如討論“你是怎么
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