小學(xué)生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？一、學(xué)會主動預(yù)習(xí)\x0d\x0a新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，那么，小學(xué)生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？一起來了解一下吧。
學(xué)好數(shù)學(xué)分為三種，一種是僅僅得分高，另一種是有開闊的思維但是做題大意，第三種是既有敏捷的思維又能得分。
第一種只要緊跟老師的進(jìn)度，作業(yè)認(rèn)真完成再多加練習(xí)就可以了。則哪
第二種是一些比較頑皮的孩子埋盯兄，開竅比較早，對知識比較容易吸取，這種孩子主要是成長在寬松的家庭環(huán)境中的，父母比較開明或者比較迂腐，總之不太管孩子學(xué)習(xí)。
第三種放眼未來，立足當(dāng)下。他們受到了良好的思想指導(dǎo)，明白數(shù)學(xué)的彎襲高深，懷著一顆謙卑的心，不滿足于小學(xué)的知識，又不輕視小學(xué)的知識。這類孩子主要是跟著有經(jīng)驗(yàn)的家長或者老師，經(jīng)過這些長輩的引導(dǎo)，接觸到了數(shù)學(xué)世界，明白其中的高深，所以嚴(yán)謹(jǐn)謙虛。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)
小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么小學(xué)生如何學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)呢?下面，樸新小編給大家整理了數(shù)學(xué)教學(xué)策略。
數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容集中在課堂教學(xué)上，如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的特點(diǎn)是每個教師應(yīng)當(dāng)特別注重的。課堂上教師要發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動參與和探究的熱請，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的知識的交融、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造為一體的課堂目標(biāo)。
1、教師要努力探究教材。不“照著”教案講課，即照著教案設(shè)計(jì)的流程講課。教師的教案只是一個藍(lán)本、只是一個參考，但這并不是說教案沒有用。教案只是預(yù)設(shè)，而課堂上學(xué)生的思維非常活躍，教師必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)的、多變的情況，靈活應(yīng)用教案上的內(nèi)容與程序，這一點(diǎn)就足以要求教師對教案的內(nèi)容了如指掌。而這了如指掌的程度就靠教師努力鉆研教材、吃透課本來實(shí)現(xiàn)。特別是新改版后的數(shù)學(xué)教材，很多內(nèi)容不像以往的老教材那樣在每個例題后面就是總結(jié)相關(guān)的內(nèi)容。現(xiàn)在的教材必須是陵轎通過教師的講解后由學(xué)生自己總結(jié)或教師引導(dǎo)來完成。當(dāng)學(xué)生提出疑問，教師能根據(jù)自己的積累非常及時的給予回應(yīng)，這對渴望知識的學(xué)生來說是非常有益的，也就要求教師必須博覽群書，有豐厚的底蘊(yùn)。
我的方法，不僅能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，也能學(xué)好初中數(shù)學(xué)，甚至高數(shù)。
養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)加老師輔助的習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料：課本，一本輔導(dǎo)類書，配測試題的。
在上課前，把一基雹虧章按部就班學(xué)完，邊學(xué)邊做題。最后測試。把不懂的標(biāo)出來。
等老師上課的時候，就有目的的重點(diǎn)搏神聽標(biāo)肆敗出來的部分。如果還不懂，下課就問老師。
對于小學(xué)生來說提高數(shù)學(xué)成績是非常重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)是大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，下面我為大家提供小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，僅供大家參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)常用公式
1、每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)
2、1倍數(shù)×倍數(shù)＝幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)＝倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)＝1倍數(shù)
3、速度×?xí)r間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、單價×數(shù)量＝總價 總價÷單價＝數(shù)量 總價÷數(shù)量＝單價
5、工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間 工作總量÷工作時間＝工作效率
6、加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個加數(shù)＝另一個加數(shù)
7、被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù)
8、因數(shù)×因數(shù)＝積 積肆閉讓÷一個因數(shù)＝另一個因數(shù)
9、被除數(shù)÷除數(shù)＝商 被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式
1、正方形 （C：周長 S：面積 a：邊長 ）
周長＝邊長×4 C=4a 面積=邊長×邊長 S=a×a
2、正方體 （V:體積 a:棱長 ）
表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a
3、長方形（ C：周長 S：面積 a：邊長 ）
周長=(長+寬)×2 C=2(a+b) 面積=長×寬 S=ab
4、長方體 （V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高）
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)體積=長×寬×高 V=abh
5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高
6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高）裂局
面積=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高）
面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圓形 （S：面積 C：周長 л d=直徑 r=半徑）
(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr (2)面積=半徑×半徑×л
9、圓柱體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）
(1)側(cè)面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側(cè)面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高 （4）體積＝側(cè)面積÷2×半徑
10、圓錐體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）
體積=底面積×高÷3
小學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)
做筆記，記錄錯題
上課在聽的時候要做一些的筆記，將精彩的解法記下來。
做好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)。課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果。
專心聽講塵侍，做好課堂筆記。
及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能。
認(rèn)真完成作業(yè)，形滑孝成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
及時進(jìn)行小結(jié)，派讓吵把所學(xué)知識條理化、化。
以上就是小學(xué)生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 1、學(xué)會主動預(yù)習(xí)。新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時。
