初二下學(xué)期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？1、預(yù)習(xí)的方法預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)的嘗試，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點(diǎn)、關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，那么，初二下學(xué)期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？一起來了解一下吧。
中學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題一般有兩種情況，有些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，不使用，或者遇到某些練習(xí)題就不做。要解決這兩個(gè)問題遇到問題積極思考，探索解決研究問題的方法和思考。遇租弊到問題時(shí)，要在心態(tài)上積極應(yīng)對(duì)，不能怕困難，不能怕浪費(fèi)時(shí)間。很多學(xué)生做不到這兩點(diǎn)。遇到困難先退縮。因?yàn)樗麄儜卸瑁幌朐趯W(xué)習(xí)上浪費(fèi)自己的精力和時(shí)間。
總是覺得解決問題可以延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，縮短休閑游戲時(shí)間。這使得很多人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有提高。不能解決問題，積累孫亂得越多，學(xué)習(xí)則型檔就越難，諸如此類的問題也出現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語、物理、化學(xué)的比較難的科目中，上課效率太低，越學(xué)越學(xué)不到。數(shù)學(xué)是重視思維的學(xué)習(xí)課，重視知識(shí)的相關(guān)性和聯(lián)系性。很多學(xué)生不能在課堂上做老師在想什么，總是在下圖中做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
作為學(xué)生，一定要知道一門課只有45分鐘。老師上課速度比較快，只講一次，偶爾遇到重要的一點(diǎn)就講兩次。因此，上課習(xí)慣不好的學(xué)生容易錯(cuò)過寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高思維能力的機(jī)會(huì)，加上平時(shí)不重視自己?jiǎn)栴}的解決，容易被排擠。成績(jī)下降也是必然的！我是剛考完高中的中考生。我記得初中二年級(jí)的時(shí)候也很迷茫。這段時(shí)間學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，學(xué)校進(jìn)度快，不聽?zhēng)组T課就完全跟不上了。
有些學(xué)生到了初二會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問題，那么，這些學(xué)生要采取哪些補(bǔ)救措施呢？數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生要做到這陸答兩點(diǎn)，分別是把課前預(yù)習(xí)工作做到位、把課后復(fù)習(xí)工作做到位。
把課前預(yù)習(xí)工作做到位
與初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相比，初二的學(xué)習(xí)難度顯著提升，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問題。而數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全悶悉如聽懂老師的講課內(nèi)容，不能在課上將知識(shí)點(diǎn)和解題方法消化吸收到位。學(xué)生的聽課效率低就會(huì)導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做，或者做起來特別費(fèi)勁。如果學(xué)生不能將每天上課和作業(yè)中遇到的問題及時(shí)解決掉，就會(huì)導(dǎo)致考試成績(jī)一塌糊涂。
所以，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。當(dāng)然，查漏補(bǔ)缺也是預(yù)習(xí)工作中的重要內(nèi)容，如果學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況不好，就要盡快把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補(bǔ)上，這樣做就能徹底解決跟不上老師講課進(jìn)度的問題，也就能逐步擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境。
把課后復(fù)習(xí)工作做到位
初二是向初三過渡的關(guān)鍵階段，為了幫助學(xué)生逐步適應(yīng)中考試卷的難度，老師給學(xué)生做的數(shù)學(xué)題目難度也變大了，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因就是不適應(yīng)這種難度的提升，進(jìn)而導(dǎo)致課堂練習(xí)、課后作業(yè)和試卷上的錯(cuò)題特別多。
先分析數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況以及這段時(shí)間遇到的具體問題，然后才能對(duì)癥下藥。
數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因有兩個(gè)：
第一，這段時(shí)間有什么事情耽誤了學(xué)習(xí)，比方家庭、早戀、游戲、手機(jī)等等都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，導(dǎo)致這段時(shí)間沒有用心學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)。
針對(duì)這種情況，首先要調(diào)節(jié)自己情緒、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，然后再具體的學(xué)習(xí)，既要復(fù)習(xí)初二下學(xué)期落下的課程，還要把初三新課程跟上，這樣就散察要多花點(diǎn)時(shí)間。
第二，生病住院請(qǐng)假一段時(shí)間，也是導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的一個(gè)重要原因，因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間的課程沒有學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后面的課程在課堂、課后帶乎都會(huì)產(chǎn)生難以理解的問題，沒有及時(shí)解決的問題遺留下來，時(shí)間一長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)下滑。
針對(duì)這種情況，及時(shí)復(fù)習(xí)，多看書，把知識(shí)點(diǎn)理解透徹后再對(duì)應(yīng)的解決課本上的例題與練習(xí)題，然后找?guī)滋诇y(cè)試題練習(xí)，基礎(chǔ)也就打上來了，成績(jī)自然也就上去了。
第三，平時(shí)本身學(xué)的還可以，課堂能聽懂，課后作業(yè)也能獨(dú)立完成，平時(shí)綜合測(cè)試題練習(xí)比較少，也是考試成績(jī)不理想的一個(gè)原因，前面學(xué)，后面忘，這種情況需要及時(shí)復(fù)習(xí)，然后多做綜合測(cè)試題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
第四，考場(chǎng)發(fā)揮蠢掘悉問題，這種情況出現(xiàn)的概率不大，但也有，比方考試當(dāng)天身體原因、或者其他原因?qū)е驴荚嚦煽?jī)不理想，但是學(xué)習(xí)自身還可以。
首先分析自己試卷悄螞的題目，哪些題目不會(huì)，再去找題目中要或運(yùn)稿考的知識(shí)點(diǎn)，也就找出自己哪些知識(shí)點(diǎn)沒有得到掌握。把衫孝基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的得分題拿了，多寫題，多問老師同學(xué)，在偶爾分析自己存在的弱項(xiàng)，一步步提高。
輔導(dǎo)初二數(shù)學(xué)可以通過講題做談吵題輔導(dǎo)。
1、根據(jù)相關(guān)查詢公開信息或侍櫻顯示，數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生從聽、讀、寫、思入手，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提倡做和講，衫叢即學(xué)生坐完題目后，讓其講述一遍。
以上就是初二下學(xué)期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容，輔導(dǎo)初二數(shù)學(xué)可以通過講題做題輔導(dǎo)。1、根據(jù)相關(guān)查詢公開信息顯示，數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生從聽、讀、寫、思入手，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提倡做和講，即學(xué)生坐完題目后，讓其講述一遍。
