語文老師怎么改作文？方法是先把學(xué)生按作文的不同水平分成四至六人為一組，要求每個人都閱讀其他人的作文，如遇到自己認(rèn)為需要修改的地方，應(yīng)說清為什么要這樣改，并征求作者意見。對有爭執(zhí)的問題，老師要給予點撥解決。這種方法可集思廣益。那么，語文老師怎么改作文？一起來了解一下吧。

語文老師改作文神器

也可以是教師提出修改的意見與學(xué)生商榷,看看學(xué)生是什么想法。問句評語可以巧妙運用以下一些形式。1、是非問句式。這類評語多由教師提出疑問或修改的原因、方法,然后征詢學(xué)生的意見。

語文老師改作文的感受

一、 不要寫大話、套話 有些語文老師為了“見紅”，就寫一些套話。如“結(jié)構(gòu)不完”“中心不突出”、“選材不當(dāng)”、“詳略不當(dāng)”等等。學(xué)生看了有什么作用呢？讀起來是索然無味。如果真是結(jié)構(gòu)不完整。

作文批改的方法步驟

批改學(xué)生的一篇習(xí)作不要從構(gòu)思、立意、條理，謀篇布局、遺詞造句等各各方面進(jìn)行全方位的批注，仔細(xì)找出學(xué)生習(xí)作中的不足，而是要以欣賞的眼光去看學(xué)生的作文，給學(xué)生習(xí)作寫的眉批或旁注，以肯定和表揚為主。

修改作文的基本步驟

作文的批改方法：一、教師批閱 教師批閱可以分成兩種，第一種是教師書面批閱，也就是教師對學(xué)生作文進(jìn)行眉批、段批與總評，這方面的知識廣大語文教師都了解得比較詳細(xì)，在這里不再詳述。第二種是當(dāng)堂面批。

作文評改課流程

為養(yǎng)成學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣,我要求他們：1．自念自改.把自己寫好的作文至少自念兩遍,做到邊念邊改.2．互念互改在自念自改的基礎(chǔ)上,找一個最喜歡的同學(xué),把自己的作文念給同學(xué)聽,由同學(xué)修改,再讓那個同學(xué)把自己的

以上就是語文老師怎么改作文的全部內(nèi)容，作文的批改方法：一、教師批閱 教師批閱可以分成兩種，第一種是教師書面批閱，也就是教師對學(xué)生作文進(jìn)行眉批、段批與總評，這方面的知識廣大語文教師都了解得比較詳細(xì)，在這里不再詳述。第二種是當(dāng)堂面批。