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小學(xué)語文句子排序練習(xí)題附答案
1（） （）碧溪河從村前睜兄流過。敏穗 （）村后是一望無際的桑園。 （）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。 （）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。 （）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2（） （）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。 （）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。 （）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。 （）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。 （）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。 （）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！
3（） （）地上的水越來越多。 （）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?（）像一層薄煙罩在屋頂上。 （）漸漸地連成了一條線。 （）濺起一朵朵水花。 （）雨水順著房檐流下來。 （）匯合成一條條小溪。 （）開始像斷了線的珠子。
4（） （）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。 （）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。 （）就在這個(gè)時(shí)候，我橋早卜看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。 （）天突然下起雨來。 （）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。 （）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。 （）原來，她是冒雨去降國(guó)旗的。 （）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
5（） （）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。 （）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。 （）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。 （）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。 （）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”
6（） （）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。” （）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。” （）那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？” （）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。 （）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個(gè)座位空著，便走了過來。 7（） （）我連忙站起來讓老爺爺坐。 （）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。 （）星期日，我坐汽車去奶奶家。 （）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。” （）上車后，我找到一個(gè)座位。 （）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。” 8（） （）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。 （）奶奶說：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。” （）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓歲錢。 （）屋子里充滿了歡聲笑語。 （）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。 9（） （）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。 （）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。 （）我的“小頑童”真逗人喜愛。 （）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。 （）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。 （）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。 10（） （）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。 （）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。 （）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。 （）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠(chéng)”字。 （）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。 11（） （）金蘋第一個(gè)跳。 （）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。 （）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。 （）然后深吸一口氣，快步向前跑去。 （）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。 12（） （）我問爸爸為什么倒著貼。 （）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。 （）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？” （）爸爸說：“你自己想想是什么意思？” （）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！” 13（） （）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。 （）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。 （）先洗筷子，再洗碗和盤子。 （）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。 （）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
14（） （）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。 （）原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！ （）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。 （）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。 （）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5） 5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2） 9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5） 13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 僅供參考！
小學(xué)語文句子排序練習(xí)題附答案
1（）
（）碧溪河從村前流過。
（）村后是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2（）
（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都鎮(zhèn)運(yùn)長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花
兒，美麗極了！
3（）
（）地上的水越來越多。
（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像侍則一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來。
（）匯合成一條條小溪。
（）開始像斷了線的珠子。
4（）
（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。
（老旅棚）就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
（）天突然下起雨來。
（）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。
（）原來，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
5（）
（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”
6（）
（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”
（）那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”
（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個(gè)座位空著，便走了過來。
7（）
（）我連忙站起來讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”
（）上車后，我找到一個(gè)座位。
（）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
8（）
（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。
（）奶奶說：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”
（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓歲錢。
（）屋子里充滿了歡聲笑語。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
9（）
（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）
（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠(chéng)”字。
（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。
11（）
（）金蘋第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。
（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）
（）我問爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”
（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”
13（）
（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。
（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤子。
（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。
（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
14（）
（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。
（）原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。
（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。
15（）
（）作文果然有了進(jìn)步。
（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。
（）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 15（5-2-1-4-3）
1、這是不是騙我的誘餌？這不是誘餌，是魚想逃命，從水桶里跳出來。
2、除了忍心和藍(lán)晶晶選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。
3、造房子，唱歌，飛行，打獵，什么本領(lǐng)都沒學(xué)成，白頭翁。
4、最后一句10哪吒鬧海一，看拼音，寫詞語搖晃 隨即 胡作非為火焰 縱身 興風(fēng)作浪二，選擇讀音。
5、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。汪空磨
6、如果有同學(xué)上課走神，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉老師的手很冷，有了棉手套就暖和了。
7、做了一半就堅(jiān)持不下去了。
8、山城重慶春城昆明冰城哈爾濱石頭城南京泉城濟(jì)南四，根據(jù)課文填空。
9、閱讀短文，回答問題1，我覺得有3組：模糊 分明悶熱 涼爽遠(yuǎn) 近2，從如果從川藏線進(jìn)入西藏畫到曬得人受不住。
10、碰到藍(lán)天，摸到藍(lán)天，可以洗臉，越發(fā)純凈。
11、氣候和天空珠穆朗瑪峰藍(lán)寶石，藍(lán)綢子，藍(lán) 8蒲公英一，選擇讀音。
12、出波光粼粼和沙漠選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。
13、太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
14、饑腸轆轆 欣喜若狂 毫不猶豫2，怪蚯蚓可恨，怪魚太饞、太貪婪。
15、有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。
16、奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會(huì)好了。
17、照樣子，加偏旁，再組詞吵：爭(zhēng)吵省：省會(huì)錢：錢幣淺：淺色三，連線。
18、春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
19、魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。
20、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
21、根據(jù)課文內(nèi)容填空泥土中去，茁壯成長(zhǎng)起來。
22、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
23、選C 11、第八次 一、看拼音，寫漢字侵略...
24、湛藍(lán)，透亮，純凈，明潔，神往，久久不愿離開。
25、你想對(duì)落到沙漠和湖泊里的種子說些什么？要腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。
26、真不愧為人間天堂啊！六，閱讀短文，回答問題1，春2，柳樹，小草，群山，山間小道 7，拉薩的天空一，用虧蘆橫線給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
27、覺得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學(xué)造房子的本領(lǐng)。
28、夜幕，明月，輕風(fēng)，湖水。
29、我積累的古詩(shī)：六月二十七望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
30、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
31、美麗的小興安嶺同義詞：欣賞——觀賞（鑒賞） 融化——溶化反義詞：融化——凝結(jié) 密密切切——疏疏落落 美麗——丑陋好句子：1。
32、只有/落在泥土里的種子/茁壯成長(zhǎng)起來，他們/在金燦燦的陽光下/競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)的/更加美麗。
33、峨眉天下秀，三峽天下雄。
34、最后一個(gè)選第二個(gè)，其余選困斗第一個(gè)三，閱讀片段，回答問題1，閃，躲，隨即，扔2，機(jī)靈四，寫法寶主人名字哪吒 孫悟空三圣母 馬良五，閱讀短文，回答問題。
35、富饒的西沙群島同義詞：豐富——豐厚（豐盛、豐碩） 龐大——宏大（巨大）瑰麗——絢麗反義詞：豐富——單調(diào) 茂密——稀疏 富饒——貧瘠好句子：1。
36、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
37、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
38、岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
39、有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。
40、黑黑的泥巴沒有什么意思，去閃閃發(fā)光的地方可以變成百萬富翁，干死。
41、西沙群島一帶海水五光古色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
42、年級(jí)上冊(cè)的同義詞、反義詞、好句子21.古詩(shī)兩首多么優(yōu)美的詩(shī)句！我不但能把它們背下來，還能想象出這些詩(shī)句描寫的畫面呢！1.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
43、袋麥子一，看拼音，寫漢字防止 拜訪 迫不及待食品 保存 聰明能干二，組新字。
44、卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
45、顆明珠2，連綿起伏，綠，青，濃，淡，優(yōu)美的山水畫。
46、一陣陣風(fēng)/吹過，那/可愛的絨球，成了/幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下/隨風(fēng)飄蕩。
47、波光粼粼的湖面一定能帶來快樂，淹死。
句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練
1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。
（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
2、（）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話
（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍(lán)天
（）最難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛
（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線上升
（）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子
（）在我們心里,鷹是空中的音樂
（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會(huì)死
4.將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的文章
（）湖上桐則橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)和念看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。
（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。
（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。
（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。
5.（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲喚輪困那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：“六一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。
這句話一經(jīng)縮句成為：“寧寧被評(píng)為稱號(hào)。”我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話是錯(cuò)的，詞語搭配不當(dāng)。
縮句時(shí)，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應(yīng)刪去。如：
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼
沙灘上有許多貝殼
沙灘上有貝殼
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下，我完成了作業(yè)。
我完成了作業(yè)。
縮句的主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，梁纖提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分。
如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車。”
又如：“這毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞。縮句后就成為：“小絨球是小雞。”
2、進(jìn)行詞語比較，找出主要詞語
有些句子很長(zhǎng)，差渣芹修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。”因?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會(huì)改變句意。
如“我不相信他那種的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
（2）找出句子最后一個(gè)詞語（去掉助詞“的”字后變的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最虛畢后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來，句子就縮成三部分：人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。
（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。
4、如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個(gè)問句。
擴(kuò)句
擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。例如：
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這里第二句就比第一句具體、形象得多。
進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎棧乙粋€(gè)地方可以加不止一個(gè)“枝葉”，這樣的句子才會(huì)更加完整、具體。如：
天空掛著月亮。
深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴(kuò)句的方法有以下幾種：
1、局部擴(kuò)句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明 是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
2.、整體擴(kuò)句法
就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按 “什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。
擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑肌Ｔ谕瓿蓴U(kuò)句作業(yè)或試題時(shí)，如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，可進(jìn)行整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。
3、例句分析
1、 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴(kuò)句：（ 晌午的） 太陽光（火辣辣地）照射著 （整個(gè)）樹林。
分析（1）原句的主要成分： “誰”——太陽光 ；“怎么樣”——照射著樹林。
（2）添加的詞語及作用：“晌午”——表示時(shí)間的詞語，起限制作用。
“火辣辣”——形容詞，起修飾作用。
“整個(gè)”——起限制作用。
2、 原句：青煙彌漫
擴(kuò)句 （飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）
分析 （1）原句的主要成分： “誰”——青煙；“怎么樣”——彌漫。
（2）添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用。
“在大地上”——起補(bǔ)充說明的作用。
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