幼小銜接語文教案？幼小銜接班語文教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、學(xué)情分析 全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。那么，幼小銜接語文教案？一起來了解一下吧。
大家好！我是一名小學(xué)二年級的語文教師，這個暑假我將全程輔導(dǎo)即將步入小學(xué)一年級的孩子們，帶著大家一起學(xué)習(xí)一年級語文幼小銜接知識。
首先我要恭喜各位家長朋友們，您的孩子即將步入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我想大家一定非常激動，內(nèi)心對充滿期待。
為人父母，望子成龍，望女成鳳，大家都希望孩子將來能大有作為，那么從現(xiàn)在開始努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子贏在起跑線上！
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小學(xué)教師全程輔導(dǎo)：一年級語文幼小銜接預(yù)備篇，助孩子輕松入學(xué)
經(jīng)常有家長私信問于老師，該不該給孩子報(bào)幼小銜接班？于老師的建議是：沒有必要！
很多家長不惜花幾千元甚至上萬元給孩子報(bào)幼小效銜接班，起早貪黑地送孩子接孩子，到頭來發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績不如沒有上過幼小銜接的孩子，這是為什么呢？
其實(shí)孩子步入小學(xué)一年級前的暑假可以說非常關(guān)鍵，只要家長愿意每天抽出一個小時的時間輔導(dǎo)孩子，不但可以省去幼小銜接班的費(fèi)用，更重要的是孩子能夠輕輕松松取得好成績。
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下面是于老師為大家整理的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，希望對大家有所幫助：
1、掌握讀書、寫字的正確姿勢，保護(hù)孩子的視力健康。
讀書要距離書本一尺遠(yuǎn)。（一尺的距離大約是33厘米左右）
寫字時手距離筆尖保持一寸遠(yuǎn)。（1寸的距離大約是3.33厘米左右。
“語文一定要練字，要學(xué)拼音，不然一上小學(xué)就跟不上同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度”、“剛上一年級，班上大部分孩子都熟練100以內(nèi)心算，我家的還在慢吞吞地掰手指”、“英語必須從小培養(yǎng)語感，等孩子上小學(xué)再重視就晚了”！
作為幼升小的家長，你是否也曾聽過這些言論，并為此陷入深深的焦慮，準(zhǔn)備給孩子報(bào)一個“十全大補(bǔ)”課外班？可是這么多的重要知識，都通過報(bào)班來學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，我們鼓勵家長通過在生活中對孩子日積月累的教育，來培養(yǎng)孩子一年級所需要習(xí)得的技能！今天，就來分享一些語、數(shù)、英三科的育兒建議，讓孩子不報(bào)班也能輕松學(xué)習(xí)知識！
（一）語文是民族瑰寶，感受文字和語言的魅力是暑期第一課！
練字：家長可以給孩子購買一份字帖，鼓勵孩子每天堅(jiān)持練習(xí)20分鐘。因?yàn)樾W(xué)每天都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能隨意偷懶，所以孩子可以提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，避免上小學(xué)后對寫作業(yè)有情緒。再者，練字可以讓孩子安靜下來，家長也能少點(diǎn)頭疼。
表達(dá)：學(xué)會組織語言來表達(dá)心中所想是學(xué)習(xí)作文的第一課，家長可以利用生活中的素材，引導(dǎo)孩子看“圖”說話。媽媽做了豐盛的晚餐，菜名是什么？色澤如何？味道如何？爸爸買了一束鮮花，一共有幾枝？是紅玫瑰還是粉百合？是階梯式排布的，還是圍繞中心散開的？如果孩子剛開始表達(dá)有困難，家長可以幫孩子舉個例子，讓孩子從模仿開始學(xué)習(xí)。
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第一環(huán)節(jié)考查語言表達(dá)能力.
第二環(huán)節(jié)考查孩子的觀察、記憶力.
第三個環(huán)節(jié)是了解學(xué)生的創(chuàng)造能力.
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通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學(xué)好語文打基礎(chǔ)。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
時光在流逝，從不停歇，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是我收集整理的幼小銜接班語文教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
幼小銜接班語文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)，能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢；能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)；通過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。
以上就是幼小銜接語文教案的全部內(nèi)容，以下是我對幼小銜接組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：教學(xué)目標(biāo)需要拆解 一年級新生在幼兒園的學(xué)習(xí)中不少學(xué)生已經(jīng)擁有了初步的閱讀能力和簡單的文字書寫能力，在學(xué)習(xí)語文上并非白紙，而是擁有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，語文的學(xué)習(xí)十分抽象，教師必須通過慢節(jié)奏將一年級的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行層層分解，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
