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1. 喻樗傳 全文翻譯 2017廣州二模語文試卷 文言文出自《宋史·喻樗傳》
宋史喻樗傳喻樗字子才，其先南昌人。
初，俞藥仕梁，位至安州刺史，武帝賜姓喻，后徙嚴，樗其十六世孫也。少慕伊、洛之學，中建炎三年進士第，為人質(zhì)直好議論：趙鼎去樞管，居常山，樗往謁，因諷之曰：“公之事上，當使啟沃多而施行少；啟沃之際，當使誠意多而語言少，”鼎奇之，引為上客。
鼎都督川陜、荊襄，辟樗為屬。紹興初，高宗親征，樗見鼎曰：“六龍臨江，兵氣百倍，然公自度此舉，果出萬全乎？或姑試一擲也？”鼎曰：“中國累年退避不振，敵情益驕，義不可更屈，故贊上行耳。
若事之濟否，則非鼎所知也。”樗曰：“然則當思歸路，毋以賊遺君父憂。”
鼎曰：“策安出？”樗曰：“張德遠有重望，居閩。今莫若使其為江、淮、荊、浙、福建等路宣撫使，俾以諸道兵赴闕，命下之日，府庫軍旅錢谷皆得專之。
宣撫來路，即朝廷歸路也。”鼎曰：“諾。”
于是入奏曰：“今沿江經(jīng)畫大計略定，非得大臣相應援不可。如張浚人才，陛下終棄之乎？”帝曰：“朕用之。”
遂起浚知樞密院事。浚至，執(zhí)鼎手曰：“此行舉措皆合人心。”
鼎笑曰：“子才之功也。”樗于是往來鼎、浚間，多所裨益。
頃之，以鼎薦，授秘書省正字兼史館校勘。
應該還有。一模二模考試是各個地方為摸清學生狀況，及讓學生感受、適應大考的氣氛而組織的，可以是一市或幾市甚至是全省統(tǒng)一組織的。
二模考般高考前月二模距離高考近且隨著段間全面復習所二模試卷全力猜測高考能現(xiàn)題型努力探索高考能達難度所般說二模追求全面揣測種想像高考試卷題做復習完看模、二模、高考試卷差異更發(fā)現(xiàn)共同處些試卷非價值完課課練、校任務應該訓練些試卷且應該模擬高考嚴格按規(guī)定間做題做完要批改要講解、弄
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于
敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之
明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，
攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡
忠言，則攸之、棉、允之任也。
中考二模之后，不少學生反映比較疲勞。很多初三學生小小的年紀，由于熬夜和拼體力，長期消耗能量，身心疲憊，屬正常現(xiàn)象，考生和家長都不必大驚小怪。當務之急是趕緊調(diào)整學習方法，適當休息，補充能量，以利再戰(zhàn)。
01
如何看待一模、二模成績
一模、二模難度一般比中考稍難，是對考生全面復習質(zhì)量的考量和檢查，同時能傳遞出中考命題的一些思想，也是對考生心理的一次“打壓”。
一般說來，70%的考生中二模成績比一模成績要有所提高，30%的學生成績（一般是平時成績較好的同學）二模比一模成績持平，甚至有點下滑。這些都很正常。勸家長別過于著急，更不要給孩子施加壓力。
02
二模過后提分空間有多大
有的家長和考生眼下十分焦慮，一模、二模成績平平，離自己理想的成績差距不少。那么，二模后考生的提分空間還有多大呢？
這要因人而異。成績已經(jīng)不錯的同學提升空間比較小，中等和中等以下的同學提升空間會較大，有的學生某科的二模成績六七十分、中考考80分以上的不在少數(shù)，主要是考生最后十幾天能否咬緊牙關、全力以赴，把自己存在的問題全部或大部分解決。
所以，考生要相信自己，不斷給自己打氣。誰堅持到最后，誰就會笑得最后。
03
如何進行接下來的復習
數(shù)學
別再摳難題，要回歸基礎
第一，要有一個良好的心態(tài)
第二，繼續(xù)完善知識體系。
以上就是2017初三語文通州二模的全部內(nèi)容，初中物理中考還是較簡單的吧，如果學校不錯的話建議還是以學校題目為主，實在沒時間的話對著答案看模擬考卷子里較典型的題目就行了，在最后時刻沒有必要對任何卷子都抱著考試心態(tài)去完成。當然我中考是挺不錯的（18年中考），但也只是提供參考罷了，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
