六年級語文總復習資料？3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。 六、 實施步驟 第一階段 以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，那么，六年級語文總復習資料？一起來了解一下吧。
1、作家、及作品——（資料袋）
2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”
3、閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？參P148
要點：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；
海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。（ 或為見多識廣）
閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農村少年參P142參P143參P147 與四件事留下的印象不完全一致
4、關于“捕鳥”，閏土向我講述了哪幾方面的內容，你感受到了什么？
要點：捕鳥的時間──下大雪；捕鳥的地點──沙地上；捕鳥的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子；捕鳥的結果──各種鳥都有。閏土聰明能干，是一個捕鳥能手。
5、談談對“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。
“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。
6、四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現閏土的特點。
六年級“句式變化”練習
一、把下面反問句改成陳述句。
范框夫的先進事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？
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2、難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？
二、把下列肯定句改成否定句，不改變句子意思。
1、這部電影使我感動得流淚。
2、黑熊躲進大樹洞里。
3、下個星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。
三、照樣子，改寫下列句子。
1例句：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”
羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。
雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”
大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”
小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”
2例句：大會在熱烈的掌聲中結束了。
在熱烈的掌聲中，大會結束了。
雷鋒欣悅著孩子在大雨中不停地走了兩個小時。
一輛卡車在高速公路上飛快地奔馳。
開幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開始。
3例句：小明非常高興，因為他又交上了許多好朋友。
因為小明又交上了許多好朋友，所以他非常高興。
大禹沒有進去探望妻子和兒子，因為他怕耽誤了治水。
我們到烈士陵園掃墓，因為今天是清明節。
四、把下面“因果”句補寫完整。
一、重點課文可能涉及到的考點
1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理（中心思想）
5、寫作方法（包括文體）6、評價主要人物7、文章情節
二、六年級上冊課文重點內容
（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》
★《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點問題：
（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
一份信心，一份努力，一份成功。每一門功課都有它自身的規律特點，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，一定會得心應手。下面是我給大家整理的一些語文六年級的知識點，希望對大家有所幫助。
六年級語文課文知識點
我會寫：
侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海
章zhāng：樂章篇章簡章蓋章約法三章
泣qì：哭泣抽泣泣不成聲
盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶
脈mò：脈脈含情脈脈
棲qī：棲息棲居棲身兩棲
鴉yā：烏鴉鴉片鴉雀無聲鴉片戰爭
多音字：
處：chù辦事處chǔ處理
相：xiāng相處xiàng相貌
傳：chuán(傳說)zhuàn(傳記)
脈：mài(山脈)(mò(脈脈)
纖：xiān(纖維)qiàn(纖夫)
形近字：
宮(宮廷)官(官員)
侯(王侯)候(等候)
棲(棲息)柄(把柄)
問題歸納：
1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色?運用了什么描寫方法?
這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。
2、《古詩十九首》中運用了哪些疊字，有什么好處?
答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態;“札札”，是織布機的聲音;“脈脈”，是織女凝望的神情。
小升初考試內容
1、漢語拼音
2、漢字
3、詞語
4、句子
5、口語交際
6、綜合性學習
7、古詩文
8、閱讀
9、百科知識
10、作文（40分）
寫作技巧：
1、審題
（1）找準關鍵詞即題眼，是寫作的重點
（2）掌握寫作范圍
（3）確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
（1）要正確
（2）要集中
（3）要鮮明
3、選材
（1）要圍繞中心去選
（2）要真實
（3）要新穎、典型，不落俗套
4、結構
(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法
5、列提綱
（1）題目
（2）中心思想
（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）
（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝
（1）開門見山，直入正題；
（2）提出問題，引人注意；
（3）說明情況，交代背景；
（4）描寫環境，渲染氣氛；
（5）巧講故事，引人入勝；
（6）先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。
（1）自然式結尾
（2）總結式結尾
（3）含蓄式結尾
（4）點題式結尾
8、過渡——力求自然，承上啟下
9、照應——即結尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。
以上就是六年級語文總復習資料的全部內容，六年級語文備考總復習知識點:閱讀 復習概要 總結 1、朗讀、默讀和背誦。 2、聯系上下文理解文中詞語的意思。 3、分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。 4、概括主要內容和中心思想。 5、體會 文章 詳略的方法及作用。 6、體會文章的表達方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
