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2017高考沖刺卷語文，2017高考語文全國卷1作文

語文
2023-05-17

目錄
2017江蘇高考語文試卷
2017高考語文全國二卷
2017高考語文全國卷1作文
2017年語文高考作文
2019年高考語文試卷全國一卷

2017江蘇高考語文試卷

第II卷表達題

三、語言文字運用(20分)

17。下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①這是一條經典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多彩的異域風情。

②近年來農民收入穩步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。

③他在學習上堅持博學審問，對待工作更是兢兢業業，經過長時間的努力，終于取得了突出的成就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真研究調查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。

⑤有的同學過去對語文學習不重視，到了高中才發現既要補欠賬，又要學新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。

⑥前鄭央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節目走紅，引起社會廣泛關注，節目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。

A。①②⑥ B。①③⑤ C。②③④ D。④⑤⑥

18。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A。截至12月底，我院已經推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數最多的一年。

B。書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發展，學生水平大幅提高。

C。我國傳統的“二十四節氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D。這家公司雖然待遇一般，發展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。

19。下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A。我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B。這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C。這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D。我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

20。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)

為了保護自己，慧肆頌變色龍經常換上與環境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色① ，就可以變成什么顏色。其實，② 。蜥蜴類動物的皮膚變色③ ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

21。下面文段有三處推斷雹槐存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經濟有了較快發展，可見，更名必然帶來城市的發展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發展。如果更名，就一定會帶來我市的經濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發展。

②________________________________________。

③________________________________________。

四、作文。(60分)

22。閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

①天行健，君子以自強不息。(《周易》)

②露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)

⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。(魯迅)

⑥數風流人物，還看今朝(毛澤東)

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2017語文高考題參考答案

1.【答案】A

【解析】

試題分析：B項“此時青花瓷與外來文化已無關系”說法錯誤。C項“但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步”無中生有，原文只是說“明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識”。D項，“從而推動了當時的社會向多元轉型”說法錯誤，原文只是說“青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會從單一走向多元的例證”。

2.【答案】A

【解析】

試題分析：A項“論證了瓷器發展與審美觀念更新的關系”說法錯誤，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創新與文化交融的碩果。

3.【答案】B

【解析】

試題分析：B項“可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快”文中沒有體現這一內容。

4.【答案】B

【解析】B項，“通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識”不對，原文中結尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內的。”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過!”

5.【答案】①有形的各種窗子;

②無形的窗子，指人的內心與外在世界的隔膜;

③理想照進現實的窗口;

④人們心中時時約束自己的框框;

⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。

【解析】試題分析：本題需要學生篩選信息，仔細閱讀原文，找出相關語段，提煉中心意思即可。

6.【答案】

①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束;

②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易與心靈深處的交流;

③使讀者體會到作者的真誠態度，增加了內容的可信度。

(每點2分)

【解析】試題分析：本題考查表達技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感;第二人稱，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人;第三人稱，能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現實較為靈活自如。

7.【答案】D

【解析】

試題分析：解答此題，應先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本找準相應的的答題區間，再認真加以比較，明辨正誤。題中，根據“材料二”“分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D項說法的錯誤。

8.【答案】AC

9.【答案】(1)居民平時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放、投送垃圾。(2)政府要負起分類收集、分類運輸、分類處理的責任。(3)居民和政府要各負其責，各盡其力，形成合力。

【解析】解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關信息;同時注意題干中“結合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可知還應加強宣傳;從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負起責任;由材料二結尾“各負其責，各盡氣力，形成合力”等語可知要大家都盡力;等等。

10.【答案】A

【解析】孫憙，信義著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降。”

11.【答案】B

【解析】收考是指拘捕拷問。“考”是通假字，拷問的意思。

12.【答案】C

【解析】原文是“余黨當坐者數千人”

13.【答案】(1)皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會被枉曲，你另外說些別的想說的吧。” 趙王再也沒有回答的話。

(2)后來青州遭遇嚴重蝗災，(這些蝗蟲)一侵入到平原郡境內就死了，(平原郡)每年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。

【解析】(1)句中的“枉”“更”“它”“復”，加被動句式。(2)句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。

14.【答案】CE

【賞析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。

首聯點題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進入仕途，從此宦游四方，會少離多。盡管如此，他們仍息息相關。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見。”蘇轍此去，雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態。

頷聯勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵兄弟不辱使命，漢朝時匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國家之仁惠。這句是說.要讓遼主認識你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國風范。

頸聯囑咐。上句要子由身居沙漠，時時回望汴京的月亮，不要忘記故國。下句設想子由夢境，夢中的湖光山色應該是杭州的湖光山色。時蘇軾任職杭州，故有此語。

尾聯望歸。這里用李揆指子由，這不僅因為蘇軾兄弟在當時的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國家利益為重，實乃警精含蓄之語。

這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實，自然流暢，屬對工穩，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。

15.【答案】①忠于國家，赤誠豪邁。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。②雖為遠別，依舊曠達。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。

【解析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。

16.【答案】(1)而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎(2)南陽諸葛廬西蜀子云亭

【解析】試題分析：諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯字，“匹”“廬”。

17.【答案】A

【解析】試題分析：①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯誤，不能用來形容大自然山水。②“望塵莫及”指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。使用錯誤。③“博學審問”指要廣博地學習，要詳細地求教。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形容人態度溫和，舉動斯文。現有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。故選A。

18.【答案】C

【解析】試題分析：A項結構混亂，應在“是建院90年來”前面加上“這一年”。B項成分殘缺，應去掉“使得”一詞。D項搭配不當，“錄取”“名額”不能搭配。故選C。

19.【答案】B

【解析】試題分析：A.“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。

20.【答案】想變成什么顏色事實并非如此是受很多因素影響的

【解析】試題分析：此題考查語言運用的連貫。解答時要結合具體語境分析。如第一空根據“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應填寫“想變成什么顏色”;第二空根據“其實”及空后等內容可知，應填寫“事實并非如此”;第三空根據“溫度和光線是其決定因素”等內容可知，應填寫“是受很多因素影響的”。

21.【答案】①名字不夠響亮不一定影響經濟發展

②更名不一定會帶來本市的經濟騰飛

2017高考語文全國二卷

六、閱讀下面的文字，完成19—22題。(18分)

“一代演員”于是之

①我記得十年前的一天，于夫人李曼宜大姐突然打來電話，告知老于病危。我立即趕到醫院，與李大姐一起商量善后。我提了個建議：在送遺體火化前，先將靈車開到首都劇場門前停留五分鐘，讓老于與他心愛的劇場告別。

②但天佑是之，他奇跡般地逃過一劫。不過身體每況愈下，由失憶而失語而失去感知，很快就離不開醫院的二十四小時護理。李尺搜坦大姐每天下午到病房去陪老于，老于無語，只是有淚。

③然而，李大姐是堅強的。她1月20 日晚七時許打來電話，平靜地對我陵桐說：“老于今天下午5時19分走了，已經商定不去八寶山，就照你的建議，24日火化前先把靈車開到人藝轉一圈，讓老于與劇場告別。”

④于是之和首都劇場，但愿這能成為一個讓一代代戲劇人感奮的戲劇童話。清華的梅校長有言：“大學非大樓之謂也，而是大師之謂也。”劇場何嘗不是因大師而放出異彩!

⑤2006年5月16日，香港話劇團在首都劇場演出《傾城之戀》，演完謝幕，劇團藝術總監毛俊輝動情地在臺上對觀眾說：“香港話劇團能在首都劇場演出，瀑感榮耀，因為偉大的于是之、朱琳、英若誠曾在這個舞臺上獻藝。”

⑥于是之最后一次在首都劇場演戲，是1992年7月16日的《茶館》告別演出。老于后來寫了一篇文章，傾吐了他的感受。他自覺這場戲演得不太好，卻又偏偏受到了熱烈歡呼，整篇文章成了他的“懺悔錄”。最后他這樣寫道：“卸裝完了疲倦極了，劇院用車送我回去。在首都劇場門口，沒想到還有觀眾等著我。千不該，萬不該，再疲倦也應下車和他們告別，但我沒有這么做，一任汽車走去，每想起這件事來，我總譴責自己。”

⑦老于在這里故意隱瞞了一個細節：在車上還坐著我和劇漏跡院一位年輕干部，車開到門口時見有一群觀眾等著，那位年輕干部怕老于體力不支，便招呼司機“別停車”，司機說：“不停車還不容易。”老于立即輕聲說了一句：“可我們就對不起觀眾了。”車里一片沉默。我想，老于是有意識地略去這個細節的。

⑧有次我送老于一張賀卡，上邊寫著：“祝你健康!因為除了健康之外，你什么都不缺。”他回答我說：“我還缺文化。”于是之的文化也體現在他一生對于文化的不倦探求上。

⑨他有篇文章叫《幼學紀事》，劈頭就是這樣一句：“我出生于一個完全沒有文化的家庭。”文章里寫了他青少年時代的苦讀經歷，也記述了一位與他同住那個大雜院里的老郝叔，文中一段深情的文字就是獻給這位苦命的洋車夫的：“老郝叔又早已作古。他無碑、無墓，所有的辛勞都化為汗水，灑在馬路和胡同的土地上，即刻就化為烏有。他奔波一世，卻仿佛從未存活過人間。”

⑩后來劇院排演《駱駝祥子》，于是之主動申請扮演劇中的洋車夫老馬，他從內到外地描摹他心中的老郝叔，老馬的那場篇幅不大的戲，成了全劇的華彩樂章。通過老馬的舞臺形象塑造，他給“無碑無墓”的老郝叔，在舞臺上立起了一座豐碑。

⑾《幼學紀事》曾入編中小學語文教材，于是之作文，大俗近雅，很耐讀，而他的書法更受人稱道。l985年他給我寫了個條幅，用漢碑體寫了“寧靜”兩字，下邊用行書作跋：“道明同志囑書，錄石門碑以求正，漢碑初學，有辱所命，企諒。于是之。”他為什么要學寫漢碑呢?因為其時他準備在謝晉籌拍的《赤壁大戰》中演曹操，他知道曹操當年是寫漢碑的。

⑿于是之在《一個演員的獨白》中說：“我們所創造的形象必須是一個文學的形象，美術的形象，可以入詩，可以入畫的形象。”而于是之所創造的程瘋子、老馬、王利發、魏勒等角色，就是“可以入詩，可以入畫的形象”。

⒀黃宗江先生著文談于是之，標題是“一代演員”。于是之是真正稱得上這個崇高稱號的。

⒁1897年3月28日，病中的契訶夫與托爾斯泰，就人死后靈魂是否存在的問題展開了討論。托爾斯泰持肯定態度，契訶夫持懷疑態度，我當年寫《契訶夫傳》寫到這一段時，只是不持立場地作了介紹。聽到于是之死訊后，我突然想認同托爾斯泰的想法：人，死后因為靈魂還存在而獲得永生是可能的。

⒂2013年1月20日17時19分，于是之停止呼吸的那一刻起，于是之的新的生命又開始了。

(節選自《演員于是之》，王宏韜、楊景輝編，有刪改)

19.文章第⑤段引用了香港話劇團藝術總監毛俊輝的話，在文中有何作用?(4分)

20.⑥⑦兩段中，作者是如何處理詳略的，為什么這樣安排?(4分)

21.文中說“于是之的文化也體現在他一生對于文化的不倦探求上”，于是之對文化的不倦探求，具體表現在哪幾個方面?(4分)

22.作者認為，于是之是真正稱得上“一代演員”這個崇高稱號的。請聯系全文談談你對“一代演員”內涵的理解。(6分)

七、(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

微博正文

北大四川招生組 +關注

06-28 09:36 來自iPhone 5s

兄弟，過去五年你們砸錢買走的唐某、郭某，需要我講嗎?我們也再次說明，拿分來跟北大談錢的，門兒都沒有! //@清華大學四川招生組:兄弟，給考生介紹北大情況，讓學生更好地選擇，你夸張一點也沒問題，但非要超越政策，拿錢誘惑考生，就不怕教壞小孩子嗎?

@北大四川招生組

某校招生組給文理科前十選擇北大的考生挨個電話，稱北大欺騙了他們，不會滿足他們的專業志愿。在此我們回應：

1、招生組的承諾，一諾千金，目前報考各個專業的人數也十分合理，沒有任何不滿足的可能;2、從近五年的歷史看，恰恰是某校多次毀約，沒有兌現其承諾。請不要繼續騷擾北大準新生。

事件回放：2015年6月28日，作為中國最頂尖的兩所大學，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰，互相指責對方以非常手段爭奪高考狀元。

這則材料引發了你怎樣的感想與思考?請自選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

山東省2017春季高考模擬語文試題參考答案

1.C(“躥(cuān)紅”“奢靡(mí)”“寧(nìng)剩毋缺”“集腋成裘”)

2.A(①“日前”，幾天前，前些天;“近期”，指近來的一段時期，往往指從現在開始的將來一段不長的時期。②“自愿”，代表一種心情，自己愿意而沒有強迫地去做的，如：自愿的行動;“志愿”，代表一種愿望，一種明顯高于“自愿”的愿望。③“一貫”是形容詞，意識是思想、作風等從不改變，一般做定語，如“這是他的一貫看法”“我們一貫認為”;“一直”是副詞，只能做狀語。④“追求”，用積極的行動達到某種目的，如追求財富榮耀，也特指追求異性，偏重在于求，求所得。“追逐”，追趕，例如追逐嬉戲;也指追求，如追逐名利，偏重逐，要追趕上某個東西。)

3.B(“一飯千金”比喻厚報對自己有恩的人。見《史記?淮陰侯列傳》韓信與漂母典故。)

4. D (A關聯詞語擺放位置不當B另起爐灶C搭配不當)

5.【解析】第一步，確定首句。比較⑥②兩句，其中第⑥句中的“有興趣”跟“國學熱”在內容上緊密相聯，故選⑥。排除B、C。第二步，根據句子間的邏輯關系確定句序。第⑥句中的“本是”與第③句的“但”構成轉折關系;第③句中的“‘輕浮’的文化爭論”與第⑤句中的“隨便地進行批判”的內容緊密相聯;而第①句是通過打比方的方法對第⑤句的解說;第①句與第④句構成遞進關系。排除A。

6.D(“暗含對未來美好生活的憧憬和祝愿”無中生有)

7.A(A“都不如中國的‘節日’更純粹更有價值”理解有誤。)

8.D (表述絕對。)

9.D(引:舉薦，引薦)

10.A(兩個“于”均為介詞,相當于“對”。 B項前一個“因”是介詞“趁機”，后一個“因”是介詞“通過、經由” C項前一個“乃”是連詞“于是”后一個“乃”是副詞，“乃至、甚至” D項前一個“以”是介詞“用來”，后一個“以”是介詞“把”)

11.B(“師道名將”為判斷句，不能斷開;“不可使，解兵柄”與原意相悖)

12.C( “連續八次上奏請求辭職是因陳東被殺而作出的決定)

四、(24分)

13.(1)認為百姓生活困頓，會起事成為盜賊,天下將有危急滅亡的憂患。希望停止云中戰事,整治安撫邊關，幫助(讓)百姓休養生息。(5分。關鍵詞：困弊、罷、修、休息等,譯句要通順)

(2)金人此次行動，關系到存亡，如果重創金兵，使他們失利逃去,那么中原可以保全，四周的少數民族能夠臣服。(5分。關鍵詞:所系、令、使、保、服)

14.(1)①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現了對友人行程艱難的憂慮。 ②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。 ③虛實結合，“黃牛峽靜灘聲轉”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景;“白馬江寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。 ④聽覺與視覺相結合，“黃牛峽靜灘聲轉”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉旅途艱險

的情形;“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當時的離別之景。(答對其中兩點即可。每點手法1分，分析1分)`

(2)①“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現了對戰亂導致生靈涂炭的憂憤之情;②“我已無家尋弟妹”表現了對家破人散的孤寂哀痛之情;③“黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀”表現了對因友人離去的惜別之情;④“此別應須各努力”表現了作者對友人的勉勵之情;⑤“故鄉猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔憂之情。(答對其中四點即可。每點1分)

15.(1)師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣

(2)春江花朝秋葉月，往往取酒還獨傾。

(3)不患寡而患不均，不患貧而患不安

五、16.激光造雨的定義、原理、優點及研究現狀。

17.希望是詩人在黑暗和殘酷的現實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的;希望不可能給詩人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。

18.必須刪除的句子： ⑦ (1分)

需要修改的句子：①將“敝人”改為“我” ②將“玩命兒地學習”改為“刻苦學習”③將“建樹”改為“涉獵”或者“一些成績”或將整句改為“在文學、體育、藝術等方面均有突出表現。” ⑧ 將“希望貴校能慧眼識金”改為“如有幸到貴校就讀”或“如果貴校能夠錄取我”或“希望貴校給我一次機會”(3分)

六、19.內容上，借毛俊輝的話來盛贊于是之杰出的藝術成就與巨大的藝術影響;(2分)結構上既承接上文“劇場何嘗不是因大師而放出異彩”，又引出下文于是之在首都劇場的告別演出。(2分)

20.作者對于是之的告別演出一筆帶過，是略寫，詳寫他演出后的自責和他在文章中故意隱瞞的一個細節，(2分)這樣安排不僅表現了于是之在藝術追求上嚴肅認真、一絲不茍的精神，也表現了他寬以待人、嚴于律己的品格。(2分)

21.于是之青少年時代刻苦讀書;他的文章耐讀，《幼學紀事》曾入編中小學語文教材;他的書法受人稱道;他對話劇表演藝術有獨到而深刻的理解。(4分，每個方面1分)

22.①具有非凡的藝術成就。于是之創造的程瘋子、老馬、王利發、魏勒等藝術形象深為人們所喜愛。②具有高尚的人品德行。于是之善良、謙虛，對觀眾認真負責，對自己嚴格要求。③具有豐厚的文化底蘊。于是之勤奮刻苦，在書法、寫作等方面都有較深的造詣。(每個方面2分)

七、23參考立意:

清華北大搶狀元,搶得是高分還是人才?或許是想培養出公眾渴求的大師,或許是展示求賢若渴的姿態,又或許,只是為搶而搶……

觀點1 唯分數論英雄不可取.作為國內一流大學,理應對應試教育有較清醒的認識,不應該過度地熱衷于“狀元”，如此做法，只能讓人看到所謂一流大學的“小”。

觀點2 給教育獨立與尊重，而不是輿論綁架。從某種意義上，大學被媒體與公眾綁架了，屈從于世俗偏見，不是因為愛惜人才，而是保護學校名譽——民眾追求“公平”，欣賞一分之差見高低、爭生死;媒體則以造星的眼光及趣味來談高考。

觀點3 搶狀元非本事，能夠培養出一流人才才叫能耐。大學之大，在于培養挖掘不同天分的學生的各種潛力，讓他們日后成為各行各業的“狀元”，這才符合教育理念。

觀點4 大學之大，在其風度。為搶生源而掐架，超出了競爭應有的尺度，失了風度，沒了氣度。

【參考譯文】

許翰字崧老，拱州襄邑人。考中元佑三年進士。宣和七年(1125)，召用為給事中。寫信詆毀當時宰相，認為百姓生活困頓，會起事成為盜賊,天下將有危急滅亡的憂患。希望停止云中戰事,整治安撫邊關，幫助(讓)百姓休養生息。高麗入貢，朝廷征調百姓開鑿運河，百姓騷動。中書舍人孫傅指責高麗于國無功，不應興大役，孫傅因此被罷職。許翰認為孫傅不應被罷免，當時宰相大怒，免去他的職務，任提舉江州太平觀。

靖康初年，重又被召用為給事中。當時金兵進攻京城剛退，許翰到宮廷，當日晉見皇上，授任為翰林學士，不久改任御史中丞。上言議論邊事，趁機陳述決勝之策。張邦昌任宰相，許翰上疏極力爭論。種師道被貶為中太一宮使，許翰對皇上說“：師道是名將，沉毅有謀略，山西士兵，人人信服，不可解去他的兵權。”欽宗認為他年老難用，許翰說：“秦始皇認為王翦老而不用，信用李信，終于兵敗于楚;漢宣帝任用老將趙充國，終于取得金城之戰的成功。從呂望以來，任用老將取得功業的，不止一兩個人。從古鑒今，師道雖然年老，可以任用。”并且說：“金人此次行動，關系到我方存亡，現在如果重創金兵，使之失利而逃，則中原可以保全，四周的少數民族能夠臣服。否則，將來再想行動，一定有不可救應之憂。應當起用師道抗擊金兵。”皇上不能聽從。提升他為中大夫、同知樞密院，政見越是與同僚不合，因病去職，任延康殿學士、知亳州。因諫官指責而被罷職，任提舉南慶鴻慶宮。

高宗即帝位，因李綱的推薦，召用他為延康殿學士。到朝后，被授任為尚書右丞兼代理門下侍郎。當時建炎大亂之后，河北山東大盜李成、孔彥舟等人，聚結軍隊各數十萬，都以勤王為名，希望得到張所任元帥。張所任御史，曾經責論黃潛善奸邪不可用，由此得罪。李綱任宰相。于是任命張所為河北等路招撫使，率領李成等人部隊渡過黃河，號召各地，為興復大計。黃潛善極力阻止。宗澤建議皇帝不應到南方，應當回到京城，并且詆毀黃潛善等人。黃潛善等人請求罷免宗澤，許翰極力爭論不可。李綱被罷，許翰說：“李綱忠義英發，沒有他無人能輔助中興，現在罷免李綱，我留任無益。”極力請求去職，高宗不同意。當時黃潛善奏請誅斬陳東，許翰對親信們說：“我與陳東，都力爭留用李綱，陳東被斬于東市，我在朝廷合適嗎?”越是極力求辭職，八次上章，被任命為以資政殿大學士身份提舉洞霄宮。又因為諫官指責罷職。

紹興元年(1131)，召用恢復他為端明殿學士、提舉萬壽觀，堅辭不至。二月，復任資政殿學士。紹興三年五月，去世，追贈光祿大夫。

許翰通曉經術，正直不屈，歷事三朝，位至執政，只是因為與王黼、蔡攸、黃潛善等人政見不合，橫遭誣陷，志向終究無法實現。李綱雖極力引薦他，但自己很快被罷免，許翰也遭斥逐而死。他的著作有《論語解》、《春秋傳》。

2017高考語文全國卷1作文

五月底應該會廳大有，最晚不會遲于六月上旬。 PS：網上的比書店里會早一點。扮李豎 PPS：這么早就準備高考了，旦丹擾坦測柑爻紡詫尸超建看來時學霸~祝高考成功

2017年語文高考作文

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

禮部貢院閱進士就試歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點在表現考生奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

E.作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之旅碧處。(6分)

(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)曹操《觀滄海》中“____________________，____________________” 兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“____________________，____________________，____________________?”

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態，在下一屆賽事中再創佳績。

②今年，公司加大公益廣告創新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用。

③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術不斷升級，創新產品層出不窮，未來有望在多領域、多行業發揮更大的作用。

④趙老師學的是冷門專業，當年畢業時，不少同學離開了該領域，而他守正不阿，堅持致力于該專業的教研工作，最后碩果累累。

⑤國家“一帶一路”戰略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。

⑥目前，快遞業已經成為一個不可忽視的行業，快遞服務雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

B.為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。

C.在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛受益。

D.面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引導好經濟全球化走向。

19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑!”

C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。

D.我妻子和郭教授的內人是多敏頃年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠橋鎮陸都說不完。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當， ① ，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移， ② ，當藥物濃度高于某一數值時就開始發揮療效，然而， ③ ，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)

高考之后，我們將面臨大學專業的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業，因為只有學了工科才能激發強烈的好奇心，培養探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業后也就一定能很好地適應社會需要。

①不是只有學了工科才能激發好奇心。

②

③

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2017年河南語文高考題參考答案

1.【答案】D

【解析】試題分析：A項“為了應對氣候變化”無中生有;B項把國際國內公平問題，粗暴地歸納為“限制排放”不當。C項“為后代設定義務”不當，原文說的是“氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務”。

2.【答案】C

【解析】試題分析：“立足未來的氣候正義立場”不對。

3.【答案】C

【解析】試題分析：“從而實現了代際共享”與原文的“地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享”不符。

4.【答案】B

【解析】試題分析：本題屬于綜合題。B項，“這都說明生命奇跡無法解釋”錯誤。

5.【答案】(1)作為線索貫穿情節始終。全文情節圍繞“渴”這一中心，從隊員受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展開故事。

(2)塑造人物形象。學科@網通過隊員受困受渴這一事件，塑造出不畏艱險，認真負責，熱心救人的科研工作者形象。

(3)揭示主題。圍繞受困受渴得瓜解渴這一事件，揭示出幫助別人就是幫助自己的人生哲理。

【解析】試題分析：本題考查情節安排的技巧。可以從情節、人物形象和主題三個角度答題

6.【答案】(1)以得瓜解渴的“美好的謎”為結尾，使情節翻轉，出人意料，增強的戲劇張力。

(2)以這個未解的“美好的謎”為結尾，留有想象空間，引發讀者的想象。

(3)以美好圓滿的“美好的謎”為結尾，突出了幫助別人就是幫助自己的這一溫暖主旨，因為聽不懂蒙古族群眾的話所以成了謎，深化了各族人民支持祖國科研工作這一主題。

【解析】試題分析：本題是針對的結尾設題，先明確結尾的形式，再從結尾的技巧本身的作用、情節上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題。

7.【答案】B

【解析】試題分析：原文有“節目制作以社會招標、聯合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品”。

8.【答案】BC

【解析】試題分析：

A.原文為“央視紀錄頻道在內容編排上進行了詳細的規劃……以期達到規模化的播出效應。央視紀錄頻道同時……以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度”。D由圖表可知，55歲以上人群及“大學及以上”學歷關注度下降。E于文無據。

9.【答案】中央電視臺紀錄頻道開播初期運營模式：頻道化運營模式。目前正在積極推進制播分離模式，以社會招標、聯合制作、購買作為主要方式。

美國國家地理頻道運營模式：有線電視在地方政府的批準下由有線電視運營商投資建立，有線電視直接面向訂戶收取費用。

10.【答案】D

【解析】試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本句大意是：(謝弘微)童年時代精神端莊謹慎，時機適當才開口說話。過繼后的叔叔謝混很有名氣，見到他后認為他很不平凡，對謝思說：“這孩子內心廉正機敏，將成為優秀人材，有這樣一個兒子也就足夠了”。接著通過找一些名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。最后反復誦讀、推斷即可。

11.【答案】B

【解析】試題分析：對于文化常識類題目，考生必須有一定的知識儲備才能順利完成，有時也可以根據文本意思進行推斷。B項“它與血親有同有異，只是血親中的一部分”說法錯誤。

12.【答案】B

【解析】試題分析：本題主要是分析、概括文意。B項，住在烏衣巷的不是謝弘微而是謝混。

13.【答案】(1)弘微性情嚴肅正直，一舉一動一定遵循禮節法度，侍奉繼嗣家的親戚，格外恭敬謹慎。

(2)曜喜歡評價別人，他每次發表言論，弘微常常用其他的話打亂他的話。

【解析】試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力，要找出每一句的得分點。第一句中，循：順著、合乎;事：侍奉;黨：親族、家人;過：超過。第二句中，臧否：褒貶;以：用;亂：打亂。

14.【答案】AE

【解析】試題分析：A項“襯托出作者的喜悅心情”說法錯誤，此時是心情嚴肅的。E項“表示選材工作要依靠其他考官來完成”說法錯誤。

15.【答案】把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音，描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景。

【解析】試題分析：“下筆春蠶食葉聲”，先點出其修辭手法，比喻：把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音，再表述其作用、效果：描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景，也顯示出來考生的才華橫溢，答題速度快。

16.【答案】(1)水何澹澹山島竦峙(2)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也

【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，學*科網而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形，注意重點字的寫法，如“澹澹”“竦峙”“遞”等理解字義去記憶。

17.

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查正確使用成語能力。解答此題首先要對成語的意思、用法等有一個全面的了解，然后要了解成語誤用的常見類型，如不合語境、褒貶誤用、對象誤用、望文生義等，最后在語境中辨析成語的使用是否恰當，是否存在上述問題。本題①重整旗鼓：重：重戰;整：整頓;整治;旗鼓：古代作戰時用來發號令的旌旗和戰鼓;用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后;重新整頓組織力量;準備再干。也作“重振旗鼓”。與別最后一句話“再創佳績”相矛盾。②意味深長：意味：情調，趣味。意思含蓄深遠，耐人尋味。符合語境。③層出不窮：層：重復;窮：盡。接連不斷地出現，沒有窮盡。符合語境。④守正不阿：正：公正;阿：偏袒。處理事情公平正直，不講情面。不符合語境。⑤躊躇滿志：躊躇：從容自得的樣子;滿：滿足;志：志愿。形容對自己取得的成就非常得意。符合語境。⑥萬無一失：失：差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。常與易丟失或者易出錯的事物搭配使用。不符合語境。故選C

18.

【答案】D

19.

【答案】A

【解析】試題分析：本題考查學生語言得體能力。B項，根據前文“落款出錯，一時又無法彌補” “連聲道歉”這個語境，“獻丑”不符合語境，獻丑是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項，垂詢：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，內人：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。故選A。

20.

【答案】就有可能對人體造成傷害藥物濃度會漸漸上升藥物濃度不是越高越好

【解析】試題分析：本題考查學生語言表達簡明、得體、準確和連貫能力。解答此類題時注意以下兩個方面：①把握語言環境中的要點，做出準確地判斷或得體的應答;②表達時語言要簡明、得體、連貫。本題是一道綜合考核語言文字的運用的一道題目，要對文段進行總體的分析，答題時注意分析前后句的關系。本題考查補寫句子。首先認真閱讀文段，了解大意;然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。注意前后文的銜接。本題，①處，根據橫線前“藥品可以幫助我們預防、治療疾病”“若使用不當”可以推斷出此處填寫表示“就有可能對人體(健康)造成傷害”意思的句子;②處，根據橫線前“逐漸進入血液”“隨著時間推移”和橫線后“藥物濃度高于某一數值”可以推斷出此處填寫表示“血液中藥物濃度越來越高”意思的句子;③處，根據橫線前“然而”和橫線后“超過一定限度，就可能產生毒性，危害審題健康”，可以推斷出此處填寫表示“藥物濃度不是也高越好”或者是“藥物濃度過高”意思的句子。

21.

【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。③不是有了興趣和好成績畢業后就一定能很好地適應社會需要。

【解析】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”“畢業后一定能很好適應社火需要”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結果。仿照①的方式——“不是只有學了工科才能激發好奇心”把理由表述出來即可。