語(yǔ)文讀書小報(bào)五年級(jí)？我讀書我快樂手抄報(bào)1 莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！泵慨?dāng)我看到猶如綿綿浪花的文字時(shí)，我都會(huì)情不自禁的發(fā)出感嘆——讀書，我真快樂啊!小時(shí)候，媽媽一直給我講 童話 故事 ，我被《白雪公主》、那么，語(yǔ)文讀書小報(bào)五年級(jí)？一起來(lái)了解一下吧。

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我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無(wú)私。綿綿細(xì)雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，直潤(rùn)得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤(rùn)綠了小草，催開了花朵，將整個(gè)大地?fù)u醒。這里給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文手抄報(bào)，供大家參考。

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新學(xué)期開始了，我們的語(yǔ)文教師虞紅霞換成了吳校長(zhǎng)，一聽說(shuō)語(yǔ)文老師是吳校長(zhǎng)，這可把我嚇壞了。因?yàn)樵谖业男哪恐?，校長(zhǎng)是嚴(yán)肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍!但是一節(jié)語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)吳校長(zhǎng)不兇還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭發(fā)閃閃發(fā)光，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。吳老師不但和藹可親，還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不正確的地方，細(xì)心的教會(huì)同學(xué)，給予同學(xué)自信和鼓勵(lì)。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長(zhǎng)的演講》中的第二小節(jié)，她先讓董鉦原上來(lái)朗讀，董鉦原邁著自信的步伐走上了講臺(tái)，吳老師及時(shí)說(shuō)了一句：“董鉦原同學(xué)邁得步既有力有自信，大家要向他學(xué)習(xí)!”董鉦原上來(lái)就說(shuō)：“第一問……”老師說(shuō)：“怎么沒鞠躬呢?作為一個(gè)演講者，鞠躬是起碼的禮貌啊!”于是董鉦原又重來(lái)了一遍：“第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少……”“董鉦原演講的非常好!大家要向他學(xué)習(xí)!”我非常喜歡吳老師，相信我只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，她就能把我?guī)У匠晒Ρ税?

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生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語(yǔ)文。

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書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!這里給大家分享一些關(guān)于我讀書我快樂手抄報(bào)，供大家參考。

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自從學(xué)會(huì)認(rèn)字，我就天天迷戀著書。從幼兒游戲到童話 故事 ，從童話故事到經(jīng)典，從經(jīng)典到文學(xué)名著。身體乏累之時(shí)，我喜歡一個(gè)人獨(dú)坐一室，小看片刻，疲憊之身便會(huì)得以放松;心情煩躁之時(shí)，我則喜歡手捧一本名著，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。我五彩繽紛的童年離不開書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開書，幼兒園的時(shí)候要看書，小學(xué)的時(shí)候也要看書，長(zhǎng)大以后也要看書，所以說(shuō)書跟我們的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系!每個(gè)周末，我都會(huì)去圖書館看書。當(dāng)我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書，仿佛在與它們進(jìn)行著心與心的交流。我抽出一本本書，遨游在知識(shí)的海洋中，忘記了一切的喧嘩、不愉快……讀《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》，讓我對(duì)中國(guó)的古典名著有所了解;讀《唐詩(shī)宋詞》，猶如走進(jìn)了一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫意呼之欲出;看《森林報(bào)》，可以時(shí)刻看到森林里小動(dòng)物們之間發(fā)生的一些有趣故事;讀《福爾摩斯探案集》，可以增強(qiáng)我們對(duì)事物的想象力和洞察力。

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