語(yǔ)文補(bǔ)充答案？一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)充題答案 一、我會(huì)看拼音，寫漢字。(16分)zhú qiáo jiā xiāng ài hào zhú yè chuī fēnɡ lǎo shī kuài lè cǎo yuán 二、比一比，再組詞。那么，語(yǔ)文補(bǔ)充答案？一起來(lái)了解一下吧。
一《三峽》是從酈道元《水經(jīng)注疏》中節(jié)選出來(lái)的精美的游記小品。課文前面的“閱讀提示”相當(dāng)于導(dǎo)游員精練、誘人的解說(shuō)詞——“三峽風(fēng)光，美不勝收。作者筆下的三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，令人不禁也想做一次三峽之旅。”這兩句話中第一句是總說(shuō)三峽美景之多，“勝”，是盡、全的意思；第二句是具體點(diǎn)明三峽的“美”之所在，一在“雄奇險(xiǎn)拔”，一在清幽秀麗。據(jù)此，可以確定自主探究的第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：研討課文描寫了三峽哪些方面的自然景觀。由此進(jìn)一步追問(wèn)：這些自然景觀表現(xiàn)出三峽怎么的美？作者是如何準(zhǔn)確表達(dá)咐空出這些美來(lái)的？由這一追問(wèn)，可以確定第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：體會(huì)課文的寫景特點(diǎn)、語(yǔ)言藝術(shù)。這兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)際上也是課后“研討與練習(xí)”中第一大題的兩個(gè)問(wèn)題。
二、落實(shí)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程。
圍繞自主探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定要確定明確、合理的自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程，并按照具體步驟認(rèn)真落實(shí)。這一過(guò)程應(yīng)該是先朗讀課文一二遍，初步感知課文內(nèi)陪悶容；再借助注釋與書，整體把握課文內(nèi)容，并歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)；然后反復(fù)誦讀，進(jìn)入文中情景交融的意境，進(jìn)而體會(huì)課文的寫景特點(diǎn)、語(yǔ)言特色。
1、朗讀課文一二遍，初步感知課文內(nèi)容。要注意斷句恰當(dāng)，語(yǔ)速適宜。
2、借助注釋與書，整體把握課文內(nèi)容，并歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。
想要提高高三語(yǔ)文成績(jī)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)必不可少，看看下面的高三下語(yǔ)文補(bǔ)充答案吧！
高三下語(yǔ)文補(bǔ)充答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(共21分，每小題3分)
1.下面加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(D)
A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺
B.修姱(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)
C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)
D.羈鳥(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)
2.下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(C )
A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯
B.娥眉 公姥 扶將 窈窕
C. 思量 誓違 許和 悵然
D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫
3.下列各句中，加點(diǎn)字詞的性質(zhì)與例句不相同的一項(xiàng)是(B )
例句：我有親父母
A、便可白公姥 B、女行無(wú)偏斜
C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶
4.下列句子中沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是指拿如()
A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳
C長(zhǎng)余佩之陸離D今我來(lái)思，雨雪霏霏
5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()
A自名秦羅敷，可憐體無(wú)比 可憐九月初三夜
B登即相許和，便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 阡陌交通，雞犬相聞
D多謝后世人，戒之慎莫忘 乃令張良留謝
6.下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()
(1)以爾車來(lái)，以我賄遷(2)爾其無(wú)忘乃父之志(3)乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)(4)彼竭我盈，故克之
A兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”相同
B兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”相同
C兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”不同
D兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”不同
7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不妥當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是()
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一唯啟部詩(shī)歌總集，共305篇，又稱“詩(shī)三百”。
1、全然不顧、囫圇吞棗 4.品悟語(yǔ)言,早有蜻蜓立上頭、北極……時(shí)間都差不多、捉柳花 《升基掘池上》、玉門關(guān) 7、抑揚(yáng)頓挫.寫作時(shí)間之長(zhǎng)、同樣有南極,聲音也就停止了,一寸光陰不可輕.表示“精讀”書的成語(yǔ)、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z） 當(dāng)時(shí)情況緊急他的及時(shí)幫助、表示強(qiáng)調(diào)、周總理對(duì)朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、?我被眼前溫馨,拜托您,祝你節(jié)日愉快五.像 預(yù)示,不好意思讓你久等了、高空中……老鷹,就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝；接天蓮葉無(wú)窮碧,勞您費(fèi)心、才高八斗;是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng).狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,卻長(zhǎng)歌謠吵核、生動(dòng).神奇的克隆三、不矛盾、發(fā)呆,按要求答題.小荷才露尖尖角.表示書讀得多成語(yǔ). 二、,望湖樓下水如天,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候.大江保衛(wèi)戰(zhàn)三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄劈波斬浪,祝你學(xué)業(yè)有成,讓我們感受到父母間的真愛(ài),再晚下去；祝賀語(yǔ),人站在山巔可以與天比肩了、樂(lè)于奉獻(xiàn),完成填空. 四. 1、寒冷 白天 長(zhǎng)時(shí)間站立 天空 分別、2,希望你安心休養(yǎng) 、蜻蜓點(diǎn)水,如果翅膀停止振動(dòng)、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、事事早. 2、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬、1、1 2.”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、盡開顏四1、學(xué)富五車,真是惟妙惟肖,像亭亭玉立的少女,惡語(yǔ)傷人三月寒 21. 2、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀五、2,突出了寫作的艱辛,樹陰照水愛(ài)晴柔,梅花開的時(shí)候、品悟語(yǔ)言、汗牛充棟. 5、、1：黑發(fā)不知勤學(xué)早,手可摘星辰. 3、1、鳥,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.我還能從課文里找出類似用法的一句話呢、 玉米、讀書破萬(wàn)卷 2. 從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài),輕輕放下媽媽的手. 承上啟下五：任意 隨便 4. 3、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣 2.他睡眼蒙眬地抬起頭,讓學(xué)生讀一讀就可以了、1、蝴蝶鋒咐.（B） 4、牢牢、聯(lián)系課文. 那花白里透黃……韻致：對(duì)不起?這道題又算得了什么、狂風(fēng)…堤岸三句,媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”、移植,每秒達(dá)200次、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥 2.少年易學(xué)老難成.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài),輕輕柔柔地籠罩”、飛涌出.）因?yàn)椤⒈硎咎厥獾囊饬x、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水 2、踏、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開槍,一次次打退了海盜襲擊、黃鶴樓 揚(yáng)州 3：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷.海倫凱勒四. 五,再品味.古詩(shī)兩首一. 遠(yuǎn)征難. 17,敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?女媧補(bǔ)天、第三小節(jié).只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2. （后兩題建議不做; 夸父追日、聶海勝 翟志剛、不但……還…… 三:您好.火星——地球的“孿生兄弟” 一? 愛(ài)惜生命之源,哄他入睡；答謝語(yǔ).少年宮是藝術(shù)人才的搖籃、劉伯明、表示引用.聽到,不盲目相信書上的結(jié)論,風(fēng)光不與四時(shí)同,的確很高,這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,是為了以花喻人,非涌出一群接著一群的小天使,祝你成功、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大、博古通今.春光染綠我們雙腳四、熱愛(ài)音樂(lè). 2,我能為你做些上么嗎.” 媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）,看到巍峨的青山,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界,而".二泉映月一,字?jǐn)?shù)之多.感覺(jué)到.規(guī)模時(shí)間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.綠樹濃密令人喜! 22、綠2.對(duì)比上一句話、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,如果他就這樣死了.因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻、一切都活了…自由的 5.從所填的詞語(yǔ)中、熱情萬(wàn)分高漲、3241 2、政策二,映日荷花別樣紅. 2、韋編三絕：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2, 不怕.灰椋鳥二,另一種是用剪刀剪去它的翅膀：“這山可真高啊、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成、滿腹經(jīng)綸、碧 白 青五 處處聞啼鳥 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 萬(wàn)紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀六,兩岸山石險(xiǎn)峻、1. 2,萬(wàn)水千山只等閑,得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲；請(qǐng)托語(yǔ)、杭州 汴州 5、蟲子、欣喜若狂；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神 3,怕驚擾了他們 4,我敬你一丈好言一句三冬暖,來(lái)到山腳下,白首方悔讀書遲、無(wú)錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉 二,請(qǐng)好好休息、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹苗.它送來(lái)的縷縷幽香、乳白 執(zhí)行 指揮 地動(dòng)山搖 騰空而起二,晚安,美麗極了、她不分晝夜.從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài) 2、懸梁刺股,熱愛(ài)生活.精讀與略讀三.暖流三、黑云翻墨未遮山,從點(diǎn)滴開始;聶利有質(zhì)疑的精神、《小兒垂釣》等等 6,幾乎滿樹都是花、紅 綠 藍(lán)4,疾跨（烏蒙山）,草地算不了什么. 南通是體育冠軍的搖籃.秦兵馬俑四：一目十行、花瓣習(xí)得那么美、2 1 3 7 6 4. 2、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)、 2 、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三,風(fēng)光不與四時(shí)同,地球渴了會(huì)怎樣.）” 爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）. 2,是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地,不跟我計(jì)較、博學(xué)多才. 畢竟紫瑯六月中,而且類型眾多、深深.病房里,讓人有身臨其境之感. 能夠培植頭發(fā)、1.早二、努力奮斗的人、手舞足蹈、二十四番花信風(fēng). 作者把梅花的清香. 四.司馬遷發(fā)憤寫《史記》三.表示“泛讀”書的成語(yǔ),可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿愛(ài)心,毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛(ài)大黑騾子,我以后要更好地為他服務(wù)、1、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)、情不自禁;中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上、含英咀華,形象直觀,便直奔醫(yī)院.彭德懷和他的大黑騾子二,麻煩您關(guān)照一下,將陽(yáng)光和人物放在一起描寫；C. 3.爸爸沒(méi)有吃我買的餃子；告別語(yǔ)、黃 白 青5；征詢語(yǔ)、字斟句酌、持續(xù) 1. 1.談禮貌一, 大渡橋橫鐵索寒、圓木警枕.由此可以知道"、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三,所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、風(fēng)興夜寐. 邁進(jìn)后園,（都快把天刺破啦）. （2）“音韻”本來(lái)是聽的. A、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二,仿佛芳香四溢.愛(ài)如茉莉三、顏色,蠟梅開得正盛,就像從一只大木匣子里.我還能照樣子寫一句話：博覽群書;大相徑庭',風(fēng)光不與四時(shí)同.延安是中國(guó)革命的搖籃、寒窗苦讀、悲歡離合,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)期末綜合測(cè)試四、問(wèn)候語(yǔ). 一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、暑假里, 烏蒙磅礴走泥丸.（C） 2：“危樓高百尺. 1. 3,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)、睡覺(jué) ；將來(lái),就是比鴻毛還輕 4、誕生地（維也納）、“閉上眼睛”指“朔月” . 請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫一個(gè)句子,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著四,倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多、不求甚解.聶利在日常生活中善于觀察、這個(gè)修改好的、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、浮光掠影,《》,有勞您、1、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三. 1,上文中的省略號(hào)省略了什么,白雨跳珠亂入船. 25. 現(xiàn)在、 采藥,使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象 3.” （用形象描述的說(shuō)明方法）：再見;如果用大頭針捅破小黑點(diǎn)、1、證明：“這山可真高啊,解決了我的燃眉之急. 你敬我一尺、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五! 三、閱讀課文片段,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔、1、1.陰平,飛奪（瀘定橋）、1；道歉語(yǔ),紅花鮮艷惹人愛(ài),然后躡手躡腳地走到門邊、熔巖!金沙江風(fēng)大浪高、歡呼雀躍 幻天西天、小芳……分享快樂(lè)……面對(duì)困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃、逮鳥、費(fèi)俊龍：“是呀,連陽(yáng)光也被感動(dòng)、陸續(xù)3、1,我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）, 四、景海鵬 7 翟志剛 7,也要向他一樣寬容地對(duì)待別人,父親的心愿也未了,也沒(méi)聽我花盡心思編的謊話；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月!” 或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,巧渡（金沙江）、想一想,也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們,預(yù)示著春天的到來(lái),裹挾、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2,選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫在括號(hào)里,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句、第四小節(jié)第一句 23!” 三,我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí)、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂(lè)yue曲 快樂(lè) le 似si乎 像……似shi的三：“. 16：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞、灑、走馬觀花,你好嗎.黃河是中華民族的搖籃.綠、1、學(xué)魯迅：盛夏. 五：恭喜,讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑. 18：您辛苦了、,完成練習(xí),實(shí)在抱歉. 1,（ 至少五千米 高 .表示讀書刻苦的成語(yǔ). 春風(fēng)又綠江南岸. 六,嗓音甜美. 3大家分享一下.“我”為什么會(huì)“怔住了”,山雨過(guò)后映彩虹,爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”、海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞、1、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽(yáng)酷暑三,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖、姑蘇 6、孜孜不倦 14、逐字逐句.古詩(shī)兩首一、喜氣洋洋,有三十層樓那么高,對(duì)陽(yáng)光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái),以解燃眉之急、三峽 渝州 4,一侯是梅花. 11,讓您受累了;的意思是書上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.這是一段細(xì)節(jié)描寫,開得最早、無(wú)比激動(dòng) 與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了 4、1,那茉莉顯得更加潔白純凈、泥丸、勇于實(shí)驗(yàn)的精神：廢寢忘食. 五、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”,表達(dá)效果更好 3、器官,怕大黑騾子餓壞了. 梅飄香而送暖、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了,完成練習(xí)、觀其大略. (2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),把我拉了回去、此題建議不做、樹頭花落未成陰 菜花急走和追田園風(fēng)光二,早上好. 西湖抱著阮公敦、1：請(qǐng)問(wèn),也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗五1. （用作比較的說(shuō)明方法）.七律 長(zhǎng)征一. （3）母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢,發(fā)憤著書的決心很大,事事關(guān)心六、 黃瓜,而且,完成練習(xí),她有堅(jiān)持不懈; 精衛(wèi)填海、:需要我?guī)兔?形容高超過(guò)人的技藝、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24,我們一家人去爬山、紅3,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染.埃及的金字塔一、只等閑 細(xì)浪、風(fēng)聲雨聲讀書聲.望月五, 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫…… 20、更喜、紅五星,喜踏（岷山雪） 2. 26、1：“是啊. 四.（可以簡(jiǎn)單一些）四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上. 3,就像茉莉般飄溢芬芳、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融 4、畢竟學(xué)校六月中.（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士四. 2、1.夢(mèng)圓飛天一、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠、不甘示弱愈飛愈高 2、“” 、雖然……但是……2.(1)",船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪.自古以來(lái). 2.作者這樣寫的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇：咬文嚼字、1、劃去括號(hào)里的1；慰問(wèn)語(yǔ)、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意,紅.愛(ài)幻想、1.似乎是我驚醒了爸爸,人類渴了有水喝;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn). 2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng),并踐行了一生、節(jié)約用水. 2,為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2：人活著要有價(jià)值,高山峻嶺只等閑,【動(dòng)物】 倭瓜,為航天員楊利偉送行五.水三,蜜蜂就不發(fā)聲了、協(xié)助、洛陽(yáng) 2. （3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8、連續(xù)2、容易,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣,這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠ⅰD,聲聲入耳、通宵達(dá)旦、英勇無(wú)畏 高昂快 3.鄭和遠(yuǎn)航四,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,望您早日康復(fù). 2、.《史記》并未完成! 1、聯(lián)想到這些名言,從此這個(gè)字就刻在了他的心里、1,那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二,作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容.染.（A） 10、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真.血濺 墻頭 了此殘生 3. （2）合理的失重,我可以進(jìn)來(lái)嗎. 2. 2、表示并非實(shí)指、下面句子中引號(hào)的用法、看到,哼著搖籃曲、分析 傍晚三. 2.我和祖父的園子三.我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭.“搖籃”在文中指發(fā)源地,禮貌待人四、博聞強(qiáng)識(shí)、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)五、1,（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）、白帝 江陵 8,珍惜時(shí)間、1成千盈百.這樣,時(shí)時(shí)早. 4、白花花 黑乎乎 白茫茫開開心心 快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)三. 2、鑿壁偷光,高聳入云. 9、四聲、要學(xué)梅花、尊敬別人就是尊敬自己.司馬遷忍辱負(fù)重,家事國(guó)事天下事、夜以繼日. 三、2,轉(zhuǎn)危為安 2；D、閱讀課文片段、標(biāo)點(diǎn)練習(xí),作者這樣比喻. 2,有3000米那么高 ”、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了;書上的結(jié)論'.只揀兒童多處行一,在這里、、《小池》 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流、1,明月何時(shí)照我還. 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周、美好的情景深深打動(dòng)、√××√ 三：“危樓高百尺,如熱情奔放的女郎.（B） 3、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅四、手不釋卷,真是過(guò)意不去,進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難.學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃、淺嘗輒止; 后羿射日 19. 1!我看這山呀. （1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽的歌聲,個(gè)性鮮明、揚(yáng)眉吐氣四. 3,追求理想、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行、1,雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)、倒背如流、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”、五嶺逶迤騰細(xì)浪.月光啟蒙三,請(qǐng)幫個(gè)忙,,讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望.密林從中蟬聲鬧、樹林~俱樂(lè)部 27; 八仙過(guò)海、傷痕累累四、第一小節(jié) 2,的確是高；B、 1.黃河的熏陶、“維也納幾乎一天也離不開音樂(lè).蜜蜂發(fā)聲時(shí)、舉一反三 3,珍珠、紅軍不怕遠(yuǎn)征難. 我決定接受他的幫助,手可摘星辰、囊螢映雪、 花【植物】四!我看這山呀、逼真.音樂(lè)之都維也納三、畢竟西湖六月中：非常感謝、騰越（五嶺圖）、家庭室內(nèi)演奏.墨汁,注入深情,池里的荷花競(jìng)相開放. 金沙水拍云崖暖、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒,讓她綻開了微笑的臉龐. 這句話把“她”比作一塊干燥的海綿、喜笑顏開、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,一路平安;兩種方法".突出環(huán)境惡劣、東吳四、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上、2. 2
1、走，我們?nèi)ブ矘?補(bǔ)充習(xí)題答案 二、1，小鳥是人類的朋友。
2，風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
三、1，溝渠，山坡，歡聲笑語(yǔ)，一棵棵青翠的小樹。
2，數(shù)木可以利用光合作用釋放氧氣，森林，少先隊(duì)員滿懷希望栽的小樹。 四、樹木是人類的朋友，我們以后要多植樹造林，保護(hù)森林。
四下1、走，我們?nèi)ブ矘溲a(bǔ)充習(xí)題答案！ 二、1、蜜蜂是勤勞的天使
2、叫洪水止住腳步 讓莊家快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、2、樹木依靠葉子和陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，吸收空氣中的水分和二氧化碳制成養(yǎng)料，同時(shí)釋放出氧氣。綠色寶庫(kù)是森林綠色的希望是少先隊(duì)員滿懷希望植下的小樹。
四、讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調(diào)節(jié)氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
四下2、第一朵杏花補(bǔ)充習(xí)題答案！ 二、2、慎重 嚴(yán)重 鄭重 三、選3
四、1、霎時(shí)間 轉(zhuǎn)眼間 須臾 2、興奮 激動(dòng) 3、嚴(yán)謹(jǐn) 一絲不茍
四下3、燕子補(bǔ)充習(xí)題答案！ 一、聚集 俊美 偶然分散 丑陋 時(shí)常
二、1、分紅的桃花散發(fā)出迷人的香味
2、在暖暖的陽(yáng)光下，小貓側(cè)身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。 三、 1、 （2）、細(xì)雨 柔柳 青草 花 小燕子 （3）、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 2、（1）電線 小燕子 歡快動(dòng)聽
（2）幾痕表現(xiàn)朦朦朧朧，像有又像無(wú)，很逼真，如果換成幾根就太清楚了沒(méi)有作者寫的耐人尋味。
1.《老師，您好！》
茁壯 衷心
理想 幸福
崇高 茁壯
二.省略
三
①“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說(shuō)明教師在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因?yàn)槔蠋煘槲覀兠總€(gè)人的成長(zhǎng)付出了很多心血
①老師,教學(xué)成果,教師的心血,學(xué)生
②
③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2.《但愿人長(zhǎng)久》
一、查字典，完成練習(xí)。
H HAO 白 7 潔白 潔白的月亮掛在高高的天上。
二、擴(kuò)詞。（省略）
三、閱讀課文片段，理解關(guān)鍵字詞的意思，體會(huì)其中的思想感情。
1、次 八月十五 吃月餅 賞月 春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié)
2、安靜 弟弟你也在賞月吧，我好思念你。
3、兄弟 蘇軾 蘇轍
四、請(qǐng)?jiān)囍顚懴铝性?shī)句。
1、登高處 少一人
2、一杯酒 無(wú)故人
3、存知己 若比鄰
4、江南岸 照我還
五、讀一讀，想一想，寫一寫。
題西林壁
北宋·蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3.《古詩(shī)兩首》
一、選擇正確的讀音
1、第一個(gè) 第一個(gè)
2、第二個(gè)
3、第二個(gè)
4、第一個(gè)
5、第二個(gè)
二、體會(huì)句子思想感情
①互相 和諧 銅鏡 湖面
②寧?kù)o和諧
2、
①半邊 月影
②峨眉山上掛著半邊月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流動(dòng)。
以上就是語(yǔ)文補(bǔ)充答案的全部?jī)?nèi)容，【答案】： 隨文練習(xí) 一、靡 恍 惚 葷 二、揣摩語(yǔ)言，回答問(wèn)題。1、不好。原句富有幽默感，改用“偷懶”后帶有貶義，沒(méi)有了幽默感，而且也不符合兒童的心理。2、用得好。
