七年級(jí)上冊(cè)語文同步？1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鉆②籠③逼4甲①運(yùn)用反復(fù)和擬人，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運(yùn)用比喻，那么，七年級(jí)上冊(cè)語文同步？一起來了解一下吧。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。１、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點(diǎn)。
２、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的，其特點(diǎn)是。
３、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過，使描述更加。
４、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托。
５、文中寫野花，主要寫它的和。
６、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因?yàn)槭裁矗浚ǎ?/p>
Ａ、野花多，讓人有目不暇接的感覺
Ｂ、野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動(dòng)
Ｃ、陽光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺
Ｄ、野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射
７、這段文字描繪的是一幅什么圖景？
答：。
（二）
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
希望對(duì)你有幫助！
人教版七年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)、綜合測試參考答案
1.在山的那邊
基礎(chǔ)知識(shí) 略
閱讀理解 4.小時(shí)候，我∕常伏在窗口∕癡想 ——山那邊∕是什么呢？5.媽媽的話點(diǎn)燃了我童年的理想，喚起了我的想望；我的人生感悟：奔向理想之路是漫長的，但只要百折不饒地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。6.對(duì)理想的渴望；理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。7.這是擬人的手法。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海，結(jié)果望見的依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。8.那是一種驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。
拓展運(yùn)用 9.不要在乎別人說自己什么；不要計(jì)較一時(shí)的得失。10.大河、小溪；峰巒、平地；春天、花朵；種子、果實(shí)。
2.走一步 在再走一步
基礎(chǔ)知識(shí) 略
閱讀理解 4.應(yīng)在最后一段之前。5.這是我永遠(yuǎn)忘不了的一段經(jīng)歷。6.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。7.心理描寫8.樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音。9.父親是一個(gè)能引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人（諸如父親是一個(gè)能給孩子以主意的人，父親是一個(gè)即使在危險(xiǎn)的情況下也鼓勵(lì)孩子自己解決問題的人等）。
假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
1.作者為什么會(huì)把孩子想象變成金色花？
答：因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊膰ǎ鹕ǖ纳食錆M了母愛的光輝。
2.孩子變成金色花與母親嬉戲、開玩笑表現(xiàn)了什么？
答：表現(xiàn)了母子間的濃濃深情。
3.從詩中孩子的表現(xiàn)，可以看出這是一個(gè)什么樣的孩子？
答：這是一個(gè)天真，活潑，調(diào)皮，可愛的孩子。
紙船
冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著 ,
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被大風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。一九二三年八月二十七日
1.詩中作者為什么借紙船來抒發(fā)自己的感情？
答：因?yàn)樽髡叽藭r(shí)是在船上，茫茫太平洋，隔斷了女兒與母親的一切聯(lián)系，因此作者只有借助紙船來表達(dá)對(duì)母親的思念，因?yàn)榧埓梢云鳎Ｍ埓芷侥赣H的身邊，告訴母親自己對(duì)她的思念。
1．①yuè②yùn ③wǎng ④xǐng 2．① 志同道合的人 ②惱怒 ③精神疲倦而無所得 ④老師傳授的知識(shí) 3．①不也是快樂的嗎 ②溫習(xí)舊的知識(shí)，卻能夠獲得新的知識(shí)、新的發(fā)現(xiàn) ③見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣 ④任務(wù)重，完成任務(wù)的道路遙遠(yuǎn) 4．①A D F G ②B C E 5．①孔子 孔子一部分弟子 道德 教育 儒 ②丘仲尼春秋 文學(xué) 教育 ③大學(xué) 中庸 論語 孟子
（一）1．C2．A
（二）1．“女”通“汝”，讀rǔ，作“你、你們”講；“是知也”中的“知”通“智”，作“聰明”講 2．①了解 ②知道 ③記住 ④知道 知道⑤通“智”3．①知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明啊 ②不到他想弄清楚問題而弄不明白的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又不知道怎么說的時(shí)候，不去啟發(fā)他③不能舉一反三 4．第一則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認(rèn)為要以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待知識(shí)，不可不懂裝懂。這是一句很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認(rèn)為教育學(xué)生時(shí)要及時(shí)開導(dǎo)啟發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法
1．給下列加粗的字注音。
①不亦說（）乎②人不知而不慍（）
③學(xué)而不思則罔（）④吾日三省吾身（）
2．解釋句中加粗的詞。
①有朋自遠(yuǎn)方來（）②人不知而不慍（）
③思而不學(xué)則殆（）④傳不習(xí)乎（）
3．翻譯下列短語。
①不亦樂乎：________________________________。
②溫故而知新：________________________________。
③見賢思齊：________________________________。
④任重道遠(yuǎn)：________________________________。
4．本文的“而”字有兩種用法：順接和轉(zhuǎn)接。下列句子中的“而”：①表順接關(guān)系的有________，②表轉(zhuǎn)接關(guān)系的有________。
A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．人不知而不慍
C．溫故而知新 D．敏而好學(xué)
E．學(xué)而不思則罔 F．擇其善者而從之
G．學(xué)而不厭
5．填空。
①《論語》主要是記錄春秋時(shí)期________、________言行的書，內(nèi)容涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、________以及________的道理等多方面，是________家經(jīng)典著作之一。
②孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國人，我國古代偉大的________家、________家。
以上就是七年級(jí)上冊(cè)語文同步的全部內(nèi)容，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。
